加强高职院校青年教师师德师风建设的思考

对当前高职院校青年教师师德建设中存在的问题及原因进行了深入的分析,并结合自身工作经历和高职院校实际情况,就在新的历史条件下如何加强高职院校的师德师风建设提出了具体的对策建议.     

运用价值观管理推动高职院校师德建设

价值观管理作为一种管理理念和实践,已经逐渐成为可持续、富有竞争力以及更加人性化的文化的主要驱动力。本文在分析高职院校价值观管理的内涵和必要性、探讨高职院校师德建设中存在问题的基础上,提出高职院校师德建设价值观管理的基本策略。     

新时代课程思政视域下青年教师师德师风建设研究

新时代高等教育快速发展,青年教师在高校教师队伍中扮演着不可或缺的位置,高校青年教师师德师风建设不仅是教师专业发展的要求,而且是高校立德树人的根本任务的必然要求。随着课程思政建设的不断深入,为我们提升青年教师师德师风建设提供了新的发展思路。课程思政要求教师深入挖掘专业课程中的思政元素,不仅是教育学生,还能够进一步激发教师提高师德修养的自我意识;同时,在课程思政建设过程中推进青年教师师德师风的发展,把握新时代青年教师职业发展的规律,在教育教学过程中提升教师思想政治素质和职业道德水平。     

高职院校师德建设的探索与思考

本文阐述了高等职业院校教师师德建设的必要性,对目前高等职业院校教师素养水平和专业能力的现状进行分析,找出了存在的问题和矛盾,同时分析了现代职业教育对教师师德的要求,提出加强师德培养的途径、方法和措施.     

论师风师德建设

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。师德师风建设是建校之基、立校之本、兴校之源,是一项重大的建设工程。教师队伍是发展教育事业的决定性因素,作为一名教师,不仅要有渊博的知识,精湛的技艺,更重要的是要有高尚的师德,教师必须不断加强师德师风建设。     

浅析高职院校师德建设

师德建设是建设高水平师资队伍的本质需要,也是目前高等职业教育面临的核心问题之一。文章对当前高职院校师德建设中存在的问题进行了深入分析,并结合高职院校实际,就新形势下如何加强高职院校的师德建设提出了几点建议。     

研究生导师师德师风建设探索

研究生教育作为我国高层次人才培养的摇篮,研究生导师师德师风建设的成效关乎国家发展的未来.不断加强研究生导师师德师风建设既是我国优秀传统文化的历史延续,又是当代研究生教育的现实需求,更是实现民族伟大复兴的重要保证.针对目前存在的师德师风现状,本文从制度、文化、管理、监督与奖惩五个方面探析了加强师德师风建设的一些重要举措.     

高职院校师德建设存在的问题与对策探索

高职院校的师德建设是建设优秀师资队伍的本质需要,也是当前高职教育面临的核心问题之一。本文对当前高职院校师德建设存在的问题进行了细致的分析,并对当前高职院校师德建设提出了自己的观点。     

新时代背景下高职院校经营的内涵

本文结合高职院校所处的新时代背景,对经营及高职院校经营的概念进行解释,结合当前我国高职院校在经济全球化、教育国际化和竞争不断激烈的发展过程中所处的背景,探讨高职院校的经营的内涵,以促进高职院校的可持续发展,也为社会培养出更多的实用性人才。     

新时代背景下高职院校经营的内涵

本文结合高职院校所处的新时代背景,对经营及高职院校经营的概念进行解释,结合当前我国高职院校在经济全球化、教育国际化和竞争不断激烈的发展过程中所处的背景,探讨高职院校的经营的内涵,表明高职院校经营的内容和形式多样,经营的特征显著。     

关于青年教师师德师风建设的思考

近年来青年教师作为高校师资队伍中的新生代,其师德师风建设对高校培养德智体全面人才尤为重要,本文从师德师风建设的四个方面分析了青年教师师德师风建设的内涵,并提出规范措施,为青年教师师德师风建设打下基础。     

高校院系师德师风建设的有效途径

简要概述了通过领导带头、整章建制、党员表率、加强学习和考评机制等有效途径促建高校院系师风师德建设。     

高校新入职辅导员师风师德建设探讨

师德立,则教育兴;师德兴,则教育强。师德师风建设是教师队伍建设的第一要务,师德师风是评价教师队伍的第一标准。辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份,而新入职的应届毕业生辅导员刚刚结束自己求学生涯,必然会面临角色转换不易,政治理论相对薄弱,职业素养相对较低等问题。     

立德树人背景下职业院校师德师风建设路径研究

加强师德师风建设,是职业院校落实立德树人根本任务的重要保障,是一项长期的系统的工程,对学生、教师、学校与和谐社会的发展有重要意义。本研究阐明了师德师风的内涵,分析了职业院校在师德师风建设过程中存在的问题,如师德师风培训成效不佳,尚未建立考核评价机制,奖惩制度不完善,缺乏有效的监督机制,并针对这些问题,提出师德师风建设路径：注重师德师风培训成效,建立师德师风考核评价机制,完善师德师风奖惩制度,健全师德师风监督机制。     

对高校师德师风建设载体问题的思考

课堂教学是高校教师教学内容的主要形式,更是教师自身师德师风建设的载体所在。强化课堂教学活动载体建设,把课堂教学活动和教师自身思想政治教育有机结合起来,在课堂教学中不断提高教师的德育素质,是学校进行师德师风建设的主要方式和根本途径。     

试论辅导员加强师德师风建设的重要性

本文以分析加强辅导员师德师风建设的重要意义入手,阐述当前辅导员师德师风建设的现状,最后提出加强辅导员师德师风建设的具体措施。     

以科学发展观的理念促进高校师德师风建设

文章从新的历史背景下师德师风建设的涵义出发,阐述了其建设的重要意义;并针对目前高校师德师风建设中存在的问题及原因进行了综合的分析;并提出在新的历史时期下,如何以科学发展观的理念来促进高校师德师风建设。树立和落实科学发展观是高校师德师风建设的重要指导思想;树立"以人为本"的教育理念是高校师德师风建设的关键所在;建立科学的管理体系和灵活的运行机制是高校师德师风建设的重要措施;从严治校、爱护教师是高校师德师风建设全面、协调、可持续发展的有效途径。     

师德师风建设与新时代高校教师的内涵式发展

师德师风建设与教师的职业生涯紧密关联,深度影响教师未来职业发展,是新时代教师职业发展和个人成长必不可少的要素。就高校教师而言,加强师德师风建设是实现新时代高校教师队伍高质量发展的重要途径。加强师德师风建设,有利于实现新时代高校教师的内涵式发展,一是持续提升高校教师的思想政治素质和道德素养;二是积极引导高校教师形成正确的教书育人示范导向;三是强化推进高校教师进行自我管理和自我约束的全过程;四是树立弘扬高校教师德行高尚和勇于担当使命的奉献精神。     

高职院校青年教师师德现状分析与建设设计

作为高职院校未来发展的中坚力量,青年教师的师德建设问题关系着学校的发展,成为师资队伍建设及内涵建设的重点内容。通过访谈、座谈、问卷调查等形式,我们以潍坊职业学院为个例对青年教师师德现状及教师自身的师德认知情况做了调查,找出了目前青年教师师德存在的问题,对今后的师德建设工作提出了有针对性的建议。