实践育人视角下高职院校劳动教育路径探索

实践育人作为高职院校“三全育人”的重要组成部分，为高职院校加强劳动教育提供了新的视角，苏州农业职业技术学院深入学习贯彻全国教育大会精神，发扬崇尚实践的优良传统，将实践育人作为立德树人的重要载体和抓手，坚持强化政治功能、贯通育人链条、深化需求导向的思路，探索了高职院校劳动教育的实践路径。     

高职院校劳动教育实践路径研究

随着职业教育供给与经济社会发展需求的匹配度逐步提升,技能人才已成为构建新发展格局的重要支点。高职院校承担着传承技能技术、促进创新创业的社会责任,应从四个维度认识劳动教育的价值意蕴。针对当前高职院校面临的劳动教育困境,从增强劳动教育的理论认知和实践认同、创建立体多元劳动教育课堂、建设劳育校园文化、推动产教融合、建立完整科学评价体系等实践路径入手,探索劳动育人的综合功能,践行新型劳动价值观,增强职业荣誉感和责任感,深入贯彻落实新时代党对劳动教育的新要求。     

高职院校思政教育与心理咨询工作比较探析

正确处理好高职院校思想政治教育与心理咨询的关系是提升高职院校素质教育水平的重要基础。文章首先简单介绍了高职院校思想政治教育与心理咨询的内涵,并就两者辩证统一的关系进行了深入浅出的分析。     

高职劳动价值观内化教育分层传播路径

新时代的劳动教育是学校向培养学生德、智、体、美、劳全面发展并将劳动价值观内化为目的的教育。高职院校本着培养高素质劳动者和技能型人才的目标,构建全新和全面的劳动教育传播路径有着时代必然性。本文以劳动价值观内化为目标,以浙江工贸职业技术学院为例,阐述分层次的劳动教育融入模式,以期为高职院校构建新时代劳动教育体系提供一定的理论和实践基础。     

新媒体时代高职院校思政工作实效性分析

当前,新媒体已经影响到大学生学习、生活方式及思想动态,并对他们的世界观、人生观和价值观产生深远的影响。新媒体的出现,给高职院校思想政治教育工作的教育理念和目标、教育内容与方式及考核方式等带来了严峻挑战,也提供了发展机遇。如何利用新媒体这一载体,不断探索高职院校思想政治教育的新途径、新方法,如何提升高职学生思想政治教育效果,成为教育工作者必须认真思考的问题。     

网络环境视域下优化高职院校“思政教育”工作的路径研究

网络媒体的发展,给高校思想政治教育工作实效性,带来了严峻挑战,学生的思想观、价值观和人生观受到冲击,且高校传统的信息传播模式、思维模式和教学模式被打破.因此,在多元化网络环境下,通过探索“思政教育”新模式和新观念,引导学生重塑社会主流价值观,推进高职院校“思政教育”的实效性和时代性,将网络媒介与“思政教育”结合起来,不断实现网络环境下高校“思政教育”的创新和发展.     

新时代高职院校大学生具身劳动教育现状分析

劳动教育是高职院校大学生获得劳动技能、形成正确世界观、人生观和价值观的重要手段。现阶段的劳动教育已经从“离身”转向“具身”,但无论是学校层面还是学生层面对具身劳动教育的认知均不到位。日常生活性劳动和服务性劳动中具身劳动教育的培养方式不到位,劳动教育的成果反馈机制建设不到位。在调研分析的基础上,需要补足认知短板、培养高职学生具身劳动意识,完善课程体系、提升高职学生具身劳动技能,创新培养方式、引导高职学生劳动意识,完善成果反馈机制、激励高职学生自愿劳动。     

思政教育对高职学生社会化的促进作用

职业院校学生的思想教育工作是整个高职院校教育中面临的最急需解决的问题,随着招生规模的不断扩招,在很大程度上影响了高职院校教育体系的健康发展,在位社会培育很多技能人才的同时也带来很多教育上的新问题。所以,加强高职院校学生思想政治教育工作就成为所有学生管理工作者的重点,帮助学生树立正确的价值观,从而实现自我的人生目标。     

教育信息化背景下高职院校学分制改革路径探析

新时代信息技术日新月异,为深化教育教学改革提供了良好的技术支撑,不断推动高职院校充分发挥现代网络和多媒体技术在学分制教学管理中的作用。教育信息化的推进,对传统的教学模式和教学方法起到了一定程度的冲击,并对高职院校进行学分制改革提出了新的要求和挑战。据此,分析教育信息化对学分制管理的影响,针对其存在的问题探讨出可行的路径。     

高职劳动教育与思想政治教育的协同融合探究

在举国上下高度重视劳动教育的大环境中,高职院校协同思政育人和劳动教育是担负新时代赋予高职教育新使命的重要举措,依托思想政治教育实现劳动教育目标,以培养新时代合格的劳动人才,让劳动教育发展成为推动高职教育发展的新动力.本文在分析高职劳动教育缺陷的基础上,探讨了高职劳动教育与思想政治教育的协同融合思路,希望给高职相关教育工...     

新媒体视域下高职院校思想政治教育工作路径探究——以温州职业技术学院为例

随着科技的不断进步,被形象地称为"第五媒体"的新媒体技术得到飞速的发展,逐渐进入人们的生活。新媒体的普遍应用和不断发展,让各高职院校开始集中注意结合思想政治教育研究,新媒体信息的运用极大地提升了高职院校大学生人生观、世界观、价值观发生转变。同时这也给学生工作带来了挑战,如何提升高职院校思想政治教育工作质量,在大数据时代背景下,新媒体视域下,探究工作新路径,形成具有本院特色的思想政治教育思路。     

新时代高职院校学生劳动价值观养成的路径初探

高职教育是培养全面发展的高素质技术技能型人才,劳动教育在高职学生成长成才的过程中有至关重要的作用。论文通 过对学生个人、家庭及学校等方面探讨了劳动教育的现状,并通过劳动课程创设、劳动教育融入校园活动、劳动基地建设、规范评 价体系等四个维度探讨了劳动价值观养成的路径。     

职业生涯设计——高职思政教育新载体初探

在高职院校开展思想政治教育,必须从高职学生的实际出发,寻求适应高职教育的具体方式方法,方能取得实效。职业生涯设计是高职院校思想政治教育的有效载体,高职院校可以通过这一新载体增强思想政治教育的实效性。     

职业生涯设计——高职思政教育新载体初探

在高职院校开展思想政治教育,必须从高职学生的实际出发,寻求适应高职教育的具体方式方法,方能取得实效。职业生涯设计是高职院校思想政治教育的有效载体,高职院校可以通过这一新载体增强思想政治教育的实效性。     

高职院校女生的思想教育工作探析

分析高职院校女生思想上存在的问题及其成因,探索做好高职院校女生的思想教育工作的有效措施。     

“四史”教育融入高职院校思政课教学的路径探析

“四史”教育融入高职院校思政课教学是青年学生坚定理想信念的重要法宝,是落实立德树人根本任务的必然要求,也是推进思政课改革创新的时代要求。针对目前“四史”教育融入高职院校思政课教学存在教学过程单向化、教学内容碎片化、教学方式单一的现实问题,积极探索“四史”教育融入高职院校思政课教学的优化路径,主要包括转变教学理念,增强价值引领。发挥学生主体,激发参与意识;对接教学内容,力求以史撑理;挖掘校史资源,实现文化育人;创新教学方式,力求实践转化。     

基于微博新媒体视角的高职院校思政教育研究

微博作为自媒体的代表,正日益成为大学生获取信息的重要途径,也成为高校开展思想政治教育工作的新阵地。本文通过问卷调查,对高职院校大学生微博使用现状进行了分析,从校园微博体系架构、网络行为监控、网络素养教育、意见领袖培养等方面提出了高职院校微博思想政治教育工作创新发展策略。     

农业高职院校学生思想教育初探

本文从农业高职院校大学生所面临的新就业形势入手。探讨新就业形势下加强大学生思想政治教育的必要性和紧迫性,在此基础之上,就如何加强农业高职院校大学生思想政治教育来应对新就业形势,提出了一些观点和措施。     

高职院校创业教育与思想政治教育互动性研究

高职院校作为与市场经济结合最为紧密的教育主体,如何将传统的思想政治教育与创业教育有机结合起来更是一项十分紧迫而又全新的任务。创业教育与思想政治教育在教育目标、教育内容和教育模式上有着互通之处,可以通过采用更新教育价值观念、采取开放的教学方式、调整和改革课程体系以及营造创业教育的良好氛围来实现创业教育与思想政治教育的良性互动。     

劳动教育融入高职人才培养的路径探究

高职学生是未来技术工人的主力军,高职学生劳动教育是人才培养过程中不可或缺的部分。它有利于高职学生形成和树立正确的劳动价值观,有利于学生增强体质、锻炼体魄,在劳动中深化对劳动光荣的认识,对奉献精神的熏陶,对坚强性格的培养,这是在未来工作中发挥创造力和完成工作任务应具备的重要品质。在对高职学生进行劳动教育时,要采用多种模式进行。通过设置劳动教育课程、增加劳动实训周、在技能大赛中渗透、在社会实践中引入等形式拓宽劳动教育途径并创新劳动教育方式。