黄淮学院大学英语课程教学改革的实践与探索

目前,各高校都在如火如荼地进行大学英语课程教学改革。显而易见,传统的教学模式已无法满足日益变化的竞争需要。本文以黄淮学院动画合作办学专业学生为例,探讨了大学英语课程教学改革的方向和应该注意的问题,以便提前布局大学英语课程教学改革,为培养出高层次人才打下坚实的基础。     

以人才市场需求为导向推动高校教学改革

高等院校是知识创新、传播和应用的重要基地,更是培养社会所需人才的摇篮。高等院校要能全面、协调、持续发展,就要以人才市场需求为导向,以现有的办学资源为基础,并充分利用现有的办学条件,采取各种措施加快教学改革步伐,扩展教学改革视野,加强办学能力建设,培养与人才市场整体发展相适应的人才。     

以就业为导向的高职英语教学改革创新

英语是世界通用的语言,在国际上有着极其重要的地位。随着新课程改革的不断深入,新时期的学生必须尽自己最大的努力去学好英语。如何提高课堂效率、让学生在自由和谐的环境中学习,成了学校以及老师们最关注的问题。学生更多的时候会选择逃避,因为他们找不到学习英语的方法也不明确学习的目标,因此,教师要从学生的角度出发,帮助学生找到学习的方法,让学生真正学懂、学透英语,同时,英语教师也要从自身出发,找出适合学生的、能够提高学生的学习能力的教学方法,从而帮助学生提高学习兴趣,让学生能在未来的社会中立足。     

以学生需求为导向的信息化教学改革与实践——以数字图像处理课程网站建设为例

随着信息技术的快速发展,基于计算机和网络的信息化教学已经成为高等教育的必然选择。从传统教学模式存在的弊端入手,分析了信息化教学的必要性。在充分考虑学生实际需求的基础上,以数字图像处理课程网站建设为例,进行了信息化教学的改革尝试。     

高校旅游英语课程教学现状调查分析--以西藏民族学院为例

加强教学实践环节,深化教学改革,提高旅游英语课程教学质量是高校旅游专业发展改革的重点和要求。本文通过对西藏民族学院外语学院2010级选修旅游英语课程的学生就旅游英语课程教学过程等情况进行问卷调查,并就如何提高旅游英语课程教学质量提出具体对策。     

以就业为导向的高校国际贸易专业教学研究

目前,我国高校国际贸易专业毕业生就行形式不容乐观。国际贸易专业人才培养效果与市场需求间存在很大差异,这就需要高校应立足培养应用型人才,实施符合学生学习需求的教学方法提高国际贸易教学质量,为培养学生应用能力打下良好的基础,为社会培养更多高素质的人才。本文结合笔者多年从教经验,对以就业为导向如何开展高校国际贸易专业教学谈谈自己的几点看法。     

基于“产出导向法”的大学英语课程思政教学评价研究

评价是教学过程的主要环节,也是检验教学效果的重要途径。“产出导向法”(Production-oriented Approach,简称POA)作为我国本土化的教学理论倡导“师生合作评价”(TSCA)模式,将评价分为“课前、课中、课后”三个实施阶段。而全面推进课程思政建设是我国落实立德树人的战略性举措,挖掘英语教学中的思政元素,培养学生的爱国情怀与使命担当意识,因此,在课程思政背景下的教学评价改革尤为重要。将课程思政融入大学英语教学评价中,利用师生合作评价理论构建高职院校大学英语课程思政教学评价模式。     

以就业需求为导向的高师服装专业教学改革

在服装设计专业实践教学的改革中,我们坚持走产学研相结合的道路,提出了＂全面贴近市场需求＂的实践教学改革理念,以培养学生合格的综合职业能力为主旨,以实训教学创新、实训基地建设和实践教学管理改革为核心。实现了教学、科研、实训三位一体人才培养模式的构建及创新,有效提高了对服装专业人才培养的质量。     

以东盟企业需求为导向的广西技工学校英语课程改革

随着中国——东盟合作进程的不断推进,越来越多的东盟企业将在我国立足,我国也将加大在东盟十国创办企业的力度。这些企业急需大量具有一定英语应用能力又掌握专业技术的复合型人才。广西技工学校应该以东盟企业的需求为导向,对英语课程进行改革,培养出适应中国—东盟贸易合作背景的人才,以推动广西—东盟各领域的全面合作与发展。     

以课题为导向的管理信息系统教学改革探讨研究

管理信息系统课程是目前是信息管理专业的一门必修课,这门课程在教学过程中需要学生进行上机实践练习,而在我国新办本科院校中,普遍存在着上机实验课程设置不合理或者未设置上机实验课的现象。本文从我国新升本科院校的特点和管理信息系统实验课程特点出发,分析教学现状找出其中存在的问题,并进行详细分析,力求找到解决管理信息系统实验教学中存在问题的解决方案,提高本科生的教学质量。     

以应用为导向的现代高职数学教学改革探索

随着现代职业教育日新月异的发展,传统高职数学教学模式在一定程度上已跟不上现代职业教育的步伐. 本文对高职数学应用型教学提出了一些改革思路.     

以市场需求为导向的地方本科院校财经类专业统计学教学改革研究——基于毕业生就业信息的分析

对地方院校财经类专业本科毕业生的就业去向及主要就业岗位能力的分析表明,毕业生主要到地方中小企业与金融机构从事市场拓展与产品服务销售工作,需要具备数据收集、整理、分析以及分析报告的撰写能力。无论是理论教学还是实践教学,当前的《统计学》课程教学方式和能力培养导向均难以符合市场用人需求。为此,提出了适应市场用人需求的《统计学》教学改革措施。     

以就业为导向的高职院校纳税实务课程教学改革探析

以服务为宗旨,以就业为导向是我国职业教育的发展方针,高职教育是技术应用型的职业教育,具有职业性、实践性和岗位性的特点,随着高校就业形势日趋严峻,高等教育面临着严峻的考验,高职毕业生能否成功就业、长远发展,关键取决于其在校期间所学习的课     

新媒体环境下以就业为导向的大学英语口语教学研究与实践

本文在研究大学英语教学理论的基础上,针对国内外大学英语口语教学现状,分析了利用新媒体构建以就业为导向的大学英语口语教学模式的可能性。同时,以沈阳工程学院为例分析探讨了实施大学英语口语教学改革的具体措施和方法。旨在提高大学生英语口语综合交际应用能力。     

混合式教学模式下大学英语课程思政教学设计研究

随着智能大数据技术的快速发展,高校在人才培养过程充分利用这一技术优势,与线下实体课堂教学有机融合起来,最大化发挥高校育人功能,为包括企业在内的社会各行业培养国家经济发展和社会进步的栋梁之材。与传统教学模式不同之处在于,多模态的教学方式与时代特点相符合,也更具活力。基于“课程思政”是按照教学使用教材的不同、课程安排的不同,将不同的思政德育元素挖掘出来,这是不同于“思政课程”之处,因此高等教育要满足新形势的要求,将思政元素完全渗透于各门课程的教学中。本文着重阐述开展课程思政教育的意义,探讨大学英语混合式教学模式下的思政教学设计。     

以工作过程为导向的任务型教学模式探讨——高职英语基础课教学改革

本文从“输入-输出假说”入手,以高职英语基础课“综合英语”为例,研究如何在教学实践层面上更好的实现“以工作过程为导向”下任务型教学模式的改革.     

试论以学生兴趣为导向的职业教育趣味性教学改革探索

当代职业学院开展教学工作中,其教学过程关注培养学生的实际技能水平,并且将培养学生实际动手能力作为了当前整个教学工作的重点内容。针对于当前职业教学过程中,教学效率不高的原因,笔者经过长期的实践分析发现,其大多数是由于学生学习兴趣不足所导致的。通过采用趣味性教学,对于当前教学工作进行改革,可以有效地避免学生产生厌学、怕学、逃学的情绪和行为,并且可以更好地提高学生的学习兴趣,适应当代职业教育要求,培养技能型高素质人才,真正的落实教、学、做的结合与统一。     

经管类专业统计学课程教学改革——以景德镇陶瓷学院经管专业为例

统计学课程是教育部规定的高等院校经管类专业的基础核心课程,是应用性很强的一门方法论的学科。随着计算机信息技术的不断发展,偏重理论介绍的传统的统计学课程教学体系的弊端已经日益突显。笔者针对景德镇陶瓷学院经管类专业原有统计学课程教学过程中存在的问题,为适应社会对经管类专业应用型与创新型人才培养的需要,提高经管类专业统计学的教学效果,提出了相应的改革建议。     

以就业为导向加强高职思想政治理论课教学改革

高等职业教育是对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质的教育。介绍了以就业为导向的含义及特点,并进一步指出如何以就业为导向加强高职思想政治理论课教学改革,从而培养与我国经济社会发展要求相适应的、综合职业能力较强的、符合行业需求的高素质人才。