乡村旅游创业动机的性别差异研究——以台湾为例

以往有关乡村旅游经营者创业动机的研究主要局限于拉力创业动机和不同性别创业者拉力创业动机研究。旅游研究学者提出应该对乡村旅游经营者动机进行更为理论化和系统的研究,并对乡村旅游经营动机的性别差异做进一步的探讨。该研究以台湾地区为例,比较性别差异下中小型乡村旅游经营者的创业动机模式。探索性因子分析结果显示,乡村旅游经营者拉力创业动机包括善用农业资源、社交、更换工作与政府政策鼓励等4个因子;推力创业动机则包括工作压力、自我压力与生活压力等3个因子。后续的多元方差分析(MANOVA)结果表明,女性的拉力创业动机明显高于男性,而男性的推力创业动机则明显高于女性。研究表明,女性从事乡村旅游产业经营主要是为了追求理想的生活方式与获得利益,而男性从事乡村旅游产业经营主要是因为对过去生活不满意。     

高职院校助力乡村振兴的路径分析——以通山县为例

<正>推进乡村振兴,产业是核心,人才是关键。高职教育以服务地方经济为定位,以培养专业人才服务乡村振兴,助力美丽乡村建设。通过深化产教融合、助力人才回流、拓展实践渠道等方式,高职教育服务乡村振兴取得了显著的成效。文章探寻职业教育与乡村振兴的协同发展关系,实地调研高职院校服务湖北省咸宁市通山县乡村振兴的具体举措,包括教育帮扶、产业帮扶、消费帮扶、校地合作等,并通过问卷调查了解大学生回流乡村的意愿,同时在此基础上以定点帮扶的余长畈村为例,提出进一步助力该村建设的路径。     

乡村居民社会资本对旅游创业的影响研究——以山西省东寨镇为例

乡村旅游的快速发展推动了乡村产业结构调整和乡村经济发展,促进了乡村脱贫和乡村振兴。越来越多的乡村居民通过创办家庭旅馆、农家饭店和销售土特产等创业方式参与到乡村旅游中来。乡村居民的创业受多种因素影响,其中乡村社区长期的邻里关系、共同的文化观念、个人的社会关系等社会资本对乡村居民创业有重要影响。文章以山西省东寨镇为实证案例地,运用Logistic回归模型,从社会资本的结构、认知和关系三个维度探讨乡村中居民拥有的社会资本对于旅游创业的影响,结果发现：社会资本结构和认知维度对旅游创业存在正向影响,乡村居民中的个人所嵌入的网络规模越大,所获得的网络资源越丰富,越倾向于创业,而社会资本关系维度对旅游创业影响不显著。     

构建旅游院校教师培训体系的思考——以北京联合大学旅游学院为例

旅游院校教师培训体系的建构问题是旅游院校教师培训建设中的空白领域,通过对北京联合大学旅游学院教师培训的现状及存在的问题分析,试图从旅游院校教师培训体系构建的维度指标选择原则及教师培训体系构建中需要注意的几个侧重点出发,来探讨旅游高等院校的教师培训体系的构建问题。     

构建旅游院校教师培训体系的思考--以北京联合大学旅游学院为例

旅游院校教师培训体系的建构问题是旅游院校教师培训建设中的空白领域,通过对北京联合大学旅游学院教师培训的现状及存在的问题分析,试图从旅游院校教师培训体系构建的维度指标选择原则及教师培训体系构建中需要注意的几个侧重点出发,来探讨旅游高等院校的教师培训体系的构建问题.     

粤港澳大湾区融合背景下高职院校旅游接待专业群建设研究——以顺德职业技术学院为例

当前,粤港澳三地传统的旅游产业已经扩展延伸至湾区融合的全域旅游产业链,原本相对独立的住宿、景区游览、会展服务等核心产业,将随着粤港澳大湾区全域旅游的升级形成更加完整的旅游接待产业链,经历前所未有的历史性转变,同时也面临难得的发展机遇。在此背景下,高职院校如何深入推进旅游接待专业群建设,提高专业群人才培养质量,成为了当前旅游接待专业建设的重要课题。文章以顺德职业技术学院为例,对高职院校旅游接待专业群建设提出了建议,以供参考。     

谈高职院校旅游英语教学的发展思路

旅游已经成为当今世界文化融合的主要形式.高职院校应该如何抢抓机遇,发展旅游英语教学,培养出高水平、高层次、复合型人才以满足旅游业的需求便成为了当今旅游英语教育教学的主题.主要从高职院校的人才培养目标入手,分析现代旅游英语教学的特点以及高职院校的现状,提出高职院校旅游英语教学的发展思路.     

旅游院校教师工作满意度影响因素研究——以北京联合大学旅游学院为例

旅游院校教师工作满意度影响因素研究是人力资源管理中的重要内容.本文建立了影响旅游教师工作满意度的多元回归模型,以北京联合大学旅游学院为例,论证了旅游院校教师工作满意度的影响因素,并提出了对策建议.     

基于OBE理念的高职院校岗课融通课程改革初探——以“旅游策划”课程为例

<正>近年来，随着个性化偏好驱动的定制旅游的蓬勃发展，市场对定制旅游产品和专业化旅游策划人才的需求愈加旺盛。“旅游策划”课程正是在此背景下诞生的一门新兴课程，然而该课程在教学实践中存在理论与实践脱节、评价体系单一等问题。文章基于OBE和岗课融通的职业教育理念对高职“旅游策划”课程改革进行探讨，从教学目标、教学内容、教学方式、评价方式四个方面进行改革实践。     

高职院校康养旅游人才培养的改革路径分析

近些年我国经济发展迅速,人们的生活水平得到了大幅提升,也更加重视自身的健康问题。健康中国视角下,国内很多高职院校都着手构建与完善康养旅游人才培养模式,希望能够面向康养旅游行业持续输送高素质人才,更好地满足时代发展需求,但就实际情况来看,高职院校的康养旅游人才培养模式依然较为落后,课程教学的实践性不强,多停留在理论层面,难以推动康养旅游行业的发展。基于此,文章针对高职院校康养旅游人才培养的教学改革路径展开分析,并提出相应的策略。     

高职院校旅游管理专业毕业指导创新与实践研究

本文在对高职院校旅游管理专业毕业环节现状分析的基础上,提出在毕业环节中,增加毕业教育实践活动,通过活动,帮助学生更好地认识自我,调整心态,做好从校园到职场,从学生到从业者的转变,为学生的职业发展做好毕业前的教育指导工作,完善旅游专业人才培养体系。     

关于高职院校旅游类专业学生创新素养的研究评述

在当前职业教育大发展、文旅融合开新局的背景下，培养具备创新素养的复合型人才是旅游业的呼声，也是高职教育的责任与使命。文章通过对已有研究成果的梳理与评析，认为“高职院校旅游类专业学生创新素养研究”是一个新的研究方向，立足于国外早期创新素养研究的相关理论，汇聚了国内近期关于创新素养研究的三个方向，即“创新素养基本理论深化研究”“不同年龄、学龄视角下的创新素养研究”以及“不同专业、学科视角下的创新素养研究”，构建起这一论题的基本研究框架，以期为高职院校旅游类专业学生创新素养相关研究提供借鉴。     

乡村旅游经营实体创业影响因素研究

在乡村旅游开发中,开办小型经营实体是社区参与的最主要形式,其健康发展直接影响到乡村旅游开发目标的实现.通过在广西乡村旅游地区对乡村旅游经营者创业影响因素的实地调查,经T检验和因子分析,得出乡村旅游经营实体创业受增加经济收入、自我实现、家庭生活需要、兴趣爱好、外部支持和投资风险的综合影响,并且随创业者个体差异、实体差异在多方面表现出显著不同.     

生计资本视角下大都市近郊区农民旅游创业的影响因素——以北京市怀柔区莲花池村为例

十九大报告明确指出,促进农村一二三产业融合发展,支持和鼓励农民就业创业,拓宽增收渠道。乡村旅游是农民创业的热点行业,也是乡村振兴的重要举措。本研究以北京市怀柔区旅游山村莲花池村为例,利用半结构式访谈及田野调研资料,基于扎根理论分析了农民旅游创业的行动逻辑及影响因素,建立了创业者特征、创业条件以及创业环境3个主范畴下农民旅游创业的影响因素理论模型,采用二元logistic回归分析方法,从是否旅游创业、是否存续的角度,讨论了农民旅游创业因素作用的动态变化。研究发现：（1）农民旅游创业决策模型分为创业者与创业条件两个维度。其中,创业条件包括家庭人力资本、物质资本和社会资本;（2）农民旅游创业存在女性化、年轻化趋向,家庭劳动能力、道路便捷性是进行创业的先决条件,家庭社交支出、创业者周围人群以及区域大环境是创业存续的促进条件;（3）农民旅游创业主导因素由个体因素转为外部社会化因素。     

乡村旅游对乡村振兴的作用研究——以安徽省芜湖市繁昌县为例

<正>21世纪以来，我国旅游业一直保持着稳步发展的状态，乡村旅游也从原来的举步维艰发展为如今的广泛参与。文章以安徽省芜湖市繁昌县为例，从旅游发展现状和问题切入，对乡村旅游与乡村振兴战略之间的关系进行分析，重点阐述乡村旅游对乡村振兴的促进作用，发现乡村旅游发展过程中的不足，并寻找相应的对策加以解决，旨在推进美丽新农村建设，优化农村产业结构。     

乡村旅游助力乡村振兴实证研究——以西藏拉萨市林周县为例

<正>近年来，人们追求身心放松的需求推动了乡村旅游业的发展。发展乡村旅游有助于促进产业兴旺、生态宜居建设，推动乡风文明建设，完善乡村治理机制，提高村民生活水平，这些都与乡村振兴战略的总要求相符合。文章以拉萨市林周县乡村旅游发展为例，从乡村振兴战略总要求的五个方面为切入点，对乡村旅游助力乡村振兴进行实证分析，探求林周县乡村的振兴路径。同时，也可对西藏其他相似区域乡村旅游助力乡村振兴有一定的借鉴意义。     

城市周边乡村旅游市场特征研究——以长沙市周边乡村旅游为例

发展乡村旅游,对中国和谐农村的建设意义巨大.文章用问卷调查的方法收集基础数据,采用Excel软件进行分析,得出长沙市周边乡村旅游市场的总体特征.通过交叉分析得出以下结论:出游方式与总体评价上出现了明显的年龄分异;出游方式、出游频次、旅游花费上表现出职业分异色彩;同时,住宿与停留时间、出游时间与交通工具、出游时间与信息渠道、总体评价与停留天数方面出现了明显的互动关系.     

乡村振兴战略背景下乡村旅游模式探究——以平阴县洪范池镇为例

<正>山东省济南市平阴县洪范池镇乡村旅游业的发展，为当地农民和商户提供了更多的商机，成为助力乡村振兴的重要内生动力，进一步促进了乡村经济与社会发展，但在发展过程中也存在各种各样的问题。基于此，文章以洪范池镇为研究对象，探究洪范池镇乡村旅游发展过程中存在的问题和原因，并结合实际情况提出解决对策，以促进洪范池镇乡村旅游可持续发展。     

模仿与创新：关系嵌入影响下乡村旅游地创业模式选择研究

我国乡村旅游创业实践日渐丰富,但多数创业活动呈现出了“模仿性”而非“创新性”。文章以广东新会茶坑村为例进行追踪研究,基于嵌入性理论探讨了乡村旅游地模仿创业与创新创业的形成机制。研究发现,关系嵌入深度与广度共同影响创业模式选择,创业者在低度嵌入的关系网络中倾向于创新创业,而在中度、高度嵌入的关系网络中倾向于模仿创业。此外,在乡村旅游情境下,对于不同创业动机、不同创业资源禀赋的创业者,关系嵌入对其创业模式选择的影响存在异质性,其中,风险规避与试错发挥着重要作用。关系嵌入、创业动机和创业资源禀赋三者之间的交互影响是模仿创业与创新创业形成的深层机制。文章的主要发现丰富了乡村旅游情境下的创业理论体系,对促进我国乡村旅游的高质量发展具有重要参考意义。     

校企合作背景下高职院校旅游教育课程改革探索

高职院校旅游教育是以培养符合旅游业需求的人才为最终目标,所培养的人才是具有创新能力的综合人才,高职院校要充分认识到校企合作对人才培养的重要作用。在校企合作背景下,高职院校旅游教育作为我国旅游人才培养的重要组成部分,应结合院校自身实际,与相关企业联动互通,共同培养符合旅游产业发展需求的综合人才。文章基于校企合作的具体内涵,分析了当前高职院校旅游教育通过校企合作进行课程改革的必要性,并对高职院校旅游教育中校企合作的现状进行分析,最后提出校企合作背景下高职院校旅游教育课程改革的创新策略,以供参考。