西方经济学情景教学模式探析

西方经济学理论具有高度的概括性和抽象性,而我国高校目前仍是以传统的讲述教学法为主,影响教学质量的提高,创新教学方法对西方经济学的教学来说已势在必行。应重视情景教学模式在西方经济学教学中的应用,提高西方经济学课程的教学质量,以获得良好的教学效果。     

浅谈教育经济学研究的发展现状与有效策略

教育经济学的发展现状是:西方国家以人力资本理论为基础,更侧重于教育的长远发展和教育对经济的具体意义;我国则是强调国家领导对教育的权威作用以及教育和经济的具体关系。总体而言,教育经济学现阶段需要采取的发展策略是:明确逻辑起点、夯实理论基础、拓宽研究领域和完善概念体系。     

借鉴国外职教经验 深化高职教育教学改革——兼谈国家骨干高职院校特色建设

我国高职教育经过十年的发展,教育规模已令世人瞩目,但其教学质量和整体水平与我国高职教育的发展规模和发展形势尚不适应。因此,2006年教育部正式启动国家示范性高等职业院校建设计划,拟打造出一批代表国家水平并在世界上领先的高职院校,以振兴中国的职业技术教育。鉴于此,本文从借鉴国外职业教育的先进经验出发,以如何加强国家骨干高职院校特色建设为契机,对深化高职教育教学改革,提高高职教育教学质量做了一些探讨。     

基于战略的高校国有资产管理体制设计

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)的发布表明完成扩招后的高等教育已转向提高教育教学质量的战略发展目标,作为高等教育事业发展基础保障的国有资产管理已逐步成为高校内部管理所关注的重点,在新的高等教育发展背景下,高校国有资产管理目标不应局限于资产的安全和完整,而应服务于高校的战略发展目标.     

试析普通高等学校本科教学工作水平评估的新视角

本科教学工作水平评估是政府转变职能、实行依法治教、加强宏观管理、提高教育质量的一个重要手段.它体现了我们国家对发展高等教育,提升教育教学质量,严格高等教育管理的一些新思维和新举措.     

课程教学体系构建的改革分析——以《生产与运作管理》课程教学改革为例

目前我国高等职业教育规模的迅速发展,对于适应我国经济建设持续、稳定发展的形势,提高国民素质,满足广大人民群众教育消费的需求,具有十分重要的作用。我国高等职业教育在发展过程中要切实提高教学质量,系统地建立与改革课程的教学体系是提高和保证教学质量的核心。教学是学校培养人才最基本的途径,教学质量最直接地影响人才培养质量。教师在教学工作中,始终处于主导地位和起主导作用[1],教师讲授的各门课程,就是人才培养过程中的一道道工序,从全面质量管理的观点来看,系统地建立和改革一门课程的教学体系,就是建立"教学工序"质量保证体系,这既是提高和保证教学质量的核心,又是体现教学质量最基础的环节。现代科学技术的迅速发展和各学科知识和技能交叉整合的趋势,以及市场经济对高职院校毕业生的要求,决定了我国现代高等职业教育必须突出专业技能和综合职业能力教育,同时要培养学生对就业竞争的适应能力,以及今后职业生涯的可持续发展能力。无论从课程设置结构还是从单课内容来看,教学内容日趋丰富,教学组织形式呈多样化。文章以"生产与运作管理"课程教学改革为例,探讨如何以突出实践能力为主线,以教学过程的实践性、开放性和职业性为基本出发点,建立和完善课程教学体系,并提出该项工作需要教师进行系统地思考、规划设计、实施和不断积累。     

新形势下创新高校教学督导工作探析

教学质量的提高是高校教育教学工作的发展核心,新形势下,督导工作应不断更新工作理念,创新工作方式,提升工作实效,以适应"与时俱进、开拓创新"的时代要求。扩充督导新职能;树立"人文关怀"新理念,深入探索和实践专题督导等新的工作方式,改进工作作风,以有效推动教学改革的发展,促进教学质量的提高。     

新时期高校教育成本核算问题研究

众所周知,教育事业对于国家的发展、民族的进步起着至关重要的作用,近几十年来,我国对于教育事业的建设及发展更加重视,并且也取得了较大的发展与进步.在近年来,高校在教育教学方面的投资力度越来越大,在极大改善教学条件的同时也产生了较大的资源浪费,因此需要采取完善的教育成本核算方法来进一步提高教学资源的有效利用率,进而提升整体教学质量.     

大众化教育时期地方高校教学质量研究

从1999年开始,经过连续大规模扩招,我国高等教育获得大发展,已经进入国际公认的大众化教育阶段。随之而来的培养质量问题也日益凸显出来,地方高校在大众化进程中教育教学质量下滑。要强化教学中心地位,加大教学投入,建立全面、全员和全程的教学质量监控体系,加强教学团队建设以及实施教学质量工程,不断提高地方高校的教育教学质量。     

教育心理学在教学实践中应用的探讨

随着教育心理学的不断发展和成熟,在实践教学中,结合心理学知识、针对不同受教育对象采取合理、高效的教学手段和方法提高教学质量成为现代教学体系关注的重中之重。本文结合笔者自身教学经历,从教学思维角度出发,以心理学教学的实际应用为主要目的,提出在实践教学过程中,教师自身的心理学知识是开展良好教育的基础,有效的心理学教学思维是教学过程中的关键因素。     

教育部全国学生资助管理中心（政府采购中心）副主任马建斌：以“数字采购”助力实现教育政府采购现代化

<正>信息化、数字化是实现国家治理体系和治理能力现代化的重要突破,是构筑数字化时代国家发展新动能、竞争新优势的战略选择。教育系统作为知识、人才和科研的第一梯队,始终高度重视在创新发展中的排头兵和引领作用。深刻领会、认真对标、全面落实以习近平同志为核心的党中央关于发展数字技术和数字经济的部署要求,坚持以服务为宗旨,以改革创新为路径,加快数字技术在教育领域包括教育政府采购领域的应用探索,利用数字化助力政府采购现代化。     

独立学院西方经济学课程参与式教学的探讨

西方经济学课程是经济管理类专业的核心课程,其教学质量的好坏直接影响到学生后续专业课的学习.针对独立学院学生的独特性与传统教学模式的局限性,通过案例教学、讨论教学、情景模拟教学等参与式教学模式调动学生积极性,以提高西方经济学教学效果.     

地方应用型本科高校专业教育与“双创”教育相融合的路径研究——以工商管理专业为例

实施创新创业教育是地方高校应对国家创新发展战略的一项重要举措,是应用转型发展中积极开展专业教育与"双创"教育融合的实践探索。工商管理专业具有较强的实践性、创业性等特点,在工商管理专业教育中融入"双创"教育能够使专业知识和创新创业实践有机地结合在一起。在分析工商管理专业与"双创"教育融合中存在问题的基础上,对融合路径进行设计,从教学体系、师资队伍、教学方法、实践教学和考核方案等方面提出改进措施     

浅析管理会计在我国应用中存在的问题及对策

管理会计早在二十世纪初就已在西方国家出现，并且随着经济的发展在许多企业中得到推广运用和发展。我国则是在上世纪70年代后期才引进管理会计的，与西方国家相比，我国管理会计的理论研究成果不多，其方法体系在国内企业中的应用更是凤毛麟角，尚未形成一整套真正意义上的管理会计应用体系。     

跨周期调节的意义与实践

跨周期调节思想的理论内涵一是跨周期调节实践有悠久的历史,在现代社会有了理论基础和政策、技术手段。早在西汉时期,朝廷为了平抑物价,通过国家储备物资的低吸高抛、以丰补歉进行平准,特别是创设了常平仓,将粮食作为战略储备,在一定程度上熨平以农业周期为主的经济波动。西方古典经济学和新古典经济学主张自由放任,政府只是调节收入差距、提供安全保障等公共产品的"守夜人"。     

如何优化物理教学过程及方法

随着现代高新技术发展,实施素质教育的要求,更新教育思想、转变教育观念,实施教育改革、倡导素质教育势在必行。文章从优化物理教学过程的意义和内容、过程诸方面加以论证,以提高学生的学习热情。提高物理教学质量。     

基于互动媒体支撑下西方经济学课堂教学设计

本文结合西方经济学在课堂教学中存在的问题,尝试在互动媒体支撑下课堂教学设计的理念,结合教学实际探讨西方经济学在互动媒体支撑下的课堂教学设计.在互动媒体支撑下设计西方经济学课堂教学,有助于充实教学内容、丰富教学形式,进一步提高教学质量.     

浅谈学校资产管理存在的问题及对策

教育事业关系我国青少年一代的成长,关系国家的未来发展,因此,国家近年来逐年加大对教育部门的经费投入,保障我国教育事业基础设施配备齐全,利于学校开展教学等各类日常活动,提升学校教学质量,保障青少年的成长。资产投资是国家对教育产业投资的重要部分,学校如何管好用好这些国有资产同时防止国有资产的流失就显得尤其重要。目前,学校的资产管理水平还比较薄弱,存在一系列需要解决的问题,本文主要从学校资产管理的角度出发,以问题为导向,探讨加强学校资产管理的对策和措施。     

我国独立学院教学督导工作探析

至今,我国独立学院已经进入了规范调整的匀速发展时期,在未来,如何屹立在我国教育之林中,持续健康的发展,是独立学院面临的最首要的问题。对一个学校而言,教学质量永远是重中之重。高标准的教学质量,是一个学校生存发展的基石。而为教学质量保驾护航的就是学校的教学督导工作。但是由于独立学院自身的特殊性和复杂性,传统的教学督导在独立学院的工作中面临了许多新的问题,本文通过对独立学院教学督导工作中关于兼职教师的督导、教学督导工作双方的关系以及督导团成员构成等问题进行分析研究,提出解决的对策,提高我国独立学院教学督导工作的质量和水平,推动我国独立学院教学质量的发展。     

高校资产管理存在的问题及对策

近年来,在科教兴国战略的影响下,国家对教育事业的政策支持和财力支持与日俱增,高校作为我国不可或缺的人才培养基地,必然也是受益对象,理应合理管理和运用资产,以稳定教学秩序、提高教学质量。但当前资产管理现状不容乐观,问题频出,因此加强高校资产管理急不可待。对此,文章分析了高校资产管理的问题,并就如何加以改善进行了探讨。