论体验式教学在高校经管类课程中的应用

在分析经管类专业本科教学长期沿袭的教学模式突出存在问题的基础上,指出体验式教学的理念和方法对于经管类课程的教学创新具有重要的指导意义,深入阐述了体验式教学模式在经管类课程中应用的理论基础和教学理念,重点分析了体验式教学模式在经管类课程应用的教学方法,存在的问题和具体实施策略。     

探究式教学在经管类课程案例教学中的应用

探究式教学是一种以现代教育思想、教育理论和教学实践经验为基础，以问题解决为核心，通过归纳、演绎的方法设计出来的一种教学方法。分析我国高等院校经管类专业课程教学现状，对探究式教学原理进行介绍，并以项目管理课程中运用时差最小值法确定项目的关键路径为切入点，简述探究式教学在经管类课程案例教学中的应用。     

经管类专业运筹学课程教学模式的探索

运筹学是高等院校经济管理类专业一门实践性很强的专业基础课,本文在阐述运筹学教学重要意义的基础上,分析了我校经管类专业运筹学教学过程中存在的主要问题,并从培养学生应用能力的角度出发,根据作者多年的教学经验,结合经管类学生的特点,探讨了通过课堂教学、实践教学和课外学习三个方面的改革,来改善运筹学的教学效果,使学生能够更好的掌握运筹学的思想,提高使用运筹学解决实际管理决策问题的能力.     

吉林省独立学院经管类应用技术型人才培养模式研究

吉林省部分独立学院经管类应用技术型人才培养存在着培养目标不明确、课程设置与社会需求不符、实践教学不合理、师资队伍不完善等问题。本文针对这些问题进行分析,并提出了相应的解决对策。     

基于线上线下结合的计量经济学“点线面体”四维教学模式研究

针对目前计量经济学实际教学情况,本文提出基于线上线下结合的“点线面体”四维教学模式,意在改善目前教学中存在的问题和困难,提升计量经济学课程教学效果,提高学生应用计量经济学知识解决实际经济金融问题的综合能力,为新文科建设与发展作出一定的研究贡献。     

对高职院校经管类专业经济法课程教学的思考

<正>经济法是目前我国高职院校经管类专业的专业基础课,开设目的是为了让学生掌握一定的经济法知识,并在此基础上培养学生解决工作过程中遇到的经济法律问题的能力。但是,高职院校经管类专业的经济法课程的教学,明显不同于本科、专科院校法学专业的经济法课程教学,所以,高职院校经管类专     

基于企业应用型人才培养的TBL教学模式在地方高校经管类课程中的应用研究

为满足企业对经管类应用型人才的需求,更好的推动社会发展,地方高校应该对现有的经管类课程教学模式进行改革。教学改革应侧重于培养学生自主学习、团队协作及创新能力,提高经管类学生实践应用技能,增强学生在未来就业中的竞争力。因此,为培养学生综合能力,满足企业的用人需求,本文提出在地方高校经管类课程教学改革中采用TBL教学模式。通过以团队为基础的学习,培养学生自主学习、团队合作精神及创新意识,这种教学模式的应用将在培养经管类应用型人才方面将发挥积极作用。     

基于虚拟商业社会环境考核评价体系设计研究——以实训教学平台的经管类跨专业综合实训课程为例

VBSE综合实训平台是目前很多高职院校经管类跨专业综合实训使用的仿真模拟平台,职业院校开设相关课程,从一定程度上解决了当前经管类专业学生实习实训难的问题。在实训开展过程中构建一套全面有效的课程评价体系是实现系列教学目标达成人才培养任务的重要保障。针对传统经管类课程评价形式单一,与企业用人实际脱节等问题,实训效果较难真实评价。本文以工作过程为导向,以专业人才培养目标为依据,引入企业绩效管理理论,从经管类跨专业综合实训课程考核评价体系设计原则、指标设置、体系构建三个方面进行了相关研究。     

经济背景下的线性代数教学改革探索

针对对应用型本科院校学生,根据经济背景及实际工作技能需要,结合应用型人才培养目标、经管类专业背景,针对线性代数的三个工具、两个问题,推出完成工作任务需要的各种技术能力,根据需要掌握的技术能力总结归纳出课程需要涵盖的知识模块,有针对性地对学生实施情景教学。对线性代数课程引入实验内容,用MATLAB软件解决学生计算难问题,实证表明,在线性代数中引入MATLAB及实验后教学效果较好,对学生兴趣及求知欲的激发有极大的作用。     

经管类专业应用统计学实验教学模式的改革与实践

本次应用统计学实验教学改革目的，是为了提高学生解决具体统计问题的分析能力和实践操作能力，教学改革内容包括实验指导书、案例分析、实验测试、课程设计等多方面，同时进行实验操作平台建设，最终建立适应经管类专业应用统计学课程要求的实验体系。     

应用型本科院校经管类专业运筹学教学方法改革探讨——以培养学生定量分析兴趣和能力为契机

运筹学是经管类专业一门应用性和实践性较强的专业基础课,注重于培养学生使用定量分析方法解决实际问题的能力,但传统的理论教学并不能适应这种能力的培养,所以有必要从教学方法上对传统的运筹学教学进行改革,提出以启发教学、案例教学、实验教学、实践教学相结合的方式,达到培养学生使用定量分析方法解决实际问题和激发学生学习兴趣的目的。     

经管类计算机网络课程教学与CDIO应用研究

计算机网络是经管类电子商务和信息管理专业重要的基础课,它为学生后续课程的学习及今后的工作奠定坚实的网络基础,在教学中如何提高教学质量、培养学生的应用能力是计算机网络课程教学的重点。文章分析了计算机网络课程的教学现状,从教材建设、CDIO教学模式应用、实验环节等几方面出发,对计算机网络课程的教学作了深入地探讨。     

经管类大学生创新创业能力培养研究——以渭南师范学院为例

本文以渭南师范学院课程体系和实践教学为例,分析经管类大学生创新创业能力现状,反映出创新创业意识不足、实践教学投入不足、创新创业师资匮乏等问题,并从完善创新创业能力培养机制视角,提出适合于经管类大学生提升创新创业能力的可行性建议:激活学生创新创业思维,优化学生就业能力结构;完善创新创业能力培养方案;建设高校多能教师队伍,提升学生就业质量。     

企业信息化与经管类学生计算机应用能力培养

本文分析了信息时代企业对经管类大学毕业生计算机应用能力的要求,提出应该从构建提高计算机应用能力的课程体系、强化计算机应用课程的实验与实践环节和实施计算机技术与专业课教学融为一体的教学方式等三个方面进行整体优化、综合改革。     

独立学院非会计学专业会计学课程教学改革的研究

为适应社会经济的发展需求,会计学课程已成为各独立学院经管类非会计专业学生的必修课程。但非会计专业的会计学课程作为专业基础课设置,其课程存在着教学目标不明确、教学内容不合理、教学方法不适当、考核方式单一等问题。基于独立学院以培养专业的应用型和复合型人才为目标的特点,应完善非会计专业会计教学目标定位、教学内容设计及考核方式等,让学生既学到有关会计知识,又培养学生应用会计信息分析、解决问题的能力。     

经济法教学方法探析

经济法是成都理工大学商学院经管类专业的一门专业基础课,它对于增强经管类学生的法律意识、丰富学生的经济法律知识、培养学生依法解决经济纠纷的能力都具有重要的意义和作用。通过对其教学方法的研究和总结,有助于实现该门课程的教学目的,增强教学效果。笔者总结20余年来的教学实践,对其几种典型的教学方法进行了分析和探讨。     

基于AHP的高等院校经管类本科人才培养质量评价指标体系的构建研究

基于层次分析法,从基本素质、专业知识和能力水平、毕业生满意度、用人单位评价四个方面选取了17个评价指标构建了高等院校经管类本科人才培养质量评价指标体系,并计算出具体权重。研究发现,毕业生适应岗位的能力、科学研究和创新能力以及学生运用所学理论知识解决实际问题的能力等是影响高等院校经管类本科人才培养质量的关键因素。为了在高等院校经管类本科教学改革中提高本科人才培养质量,应该注重提高学生适应岗位的能力,理论联系实际的能力以及科学研究和创新的能力。     

经管类专业案例教学与就业能力的提高——基于双主体互动模式

随着我国市场经济的深入发展,能力培养已经成为大学生就业尤其经管类大学生就业的关键因素。通过对互动式教学研究现状和案例教学法的探讨,提出强调双主体师生交互式的教学风格经管类案例教学的基本模式。认为基于双主体互动教学模式的经管类案例教学可以促使教师很好地掌握理论,帮助教师理解教学中出现的问题,掌握对教学进行分析和反思的方式,对教学质量的提高及教学相长有着重要的作用,将有效提升大学生的就业能力。     

案例教学法在《公司治理》课程中的应用

公司治理课程是经济管理类专业的核心课程。本文基于对《公司治理》课程特征的分析,并结合自己的教学实践经验,从课程案例选择渠道、选择的原则、案例教学实施步骤等方面探讨了案例教学法在公司治理课程教学中的具体应用,为经管类专业教师的课堂教学与研究提供一定的参考。     

独立学院经管类专业的教学现状与思考

目前我国独立学院发展迅速,其中经管类专业学生数量尤其庞大,但是同时存在空前的就业压力.本文对独立学院经管类专业教学现状及存在的问题进行了分析,在充分体现经管类专业特色和经管人才培养目标的基础上,对独立学院经管类应用型人才培养进行了初步的设计.