纺织工程专业“染整原理与工艺”课程教学改革探索

针对目前纺织工程专业“染整原理与工艺”这门课程教学的现状及存在的学生基础薄弱,学习兴趣不高;教材内容滞后,课程内容陈旧;教学方法和手段较为单一等问题,结合纺织工程专业本科人才培养总体目标,提出了优化与重组课程内容体系,使用多元化教学手段和方法等课程教学改革,以期提升课程教学效果,提高学生学习兴趣,培养更符合行业需求的纺织工程专业高素质应用型综合人才。     

工程教育专业认证背景下的有机化学课程思政探索

文章从工程教育专业认证背景下有机化学课程思政的融入点出发,探讨了有机化学课程思政建设中存在的不足,提出了专业教师是有机化学课程思政建设的“主力军”,充分践行“知行合一,学以致用”的教学理念,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育根本问题,优化课程思政教学方法,实现“育人”与“育才”相统一。     

工程认证背景下纺织工程个性化人才培养模式研究

工程教育专业认证是本科工程专业重要的评估方法、专业建设的有效途径和提升工科人才培养质量的重要手段,培养具备解决复杂工程问题能力的优秀工程人才是工程教育认证的核心要求。以安徽工程大学纺织服装学院纺织工程专业为例,基于工程教育认证标准,构建个性化人才培养体系,增强学生综合创新素质和专业人才培养质量,提升学生综合解决复杂工程问题能力,培养跨学科专业的高素质复合型人才,以期为纺织领域新形势下优秀工程人才的培养提供参考。     

新工科背景下纺织工程专业《企业管理与技术经济分析》课程建设探索与教学实践

根据当前纺织工业的发展形势,全面推进纺织新工科建设,着力培养实用性、创新性纺织专门人才,已成为当今纺织类高校本科教育的主题。《企业管理与技术经济分析》是纺织工程专业支撑新工科建设的一门重要课程,对于培养纺织专业综合人才及改变我国纺织企业的管理水平具有重要意义。文章从课程建设的必要性、课程建设的内容、课程的教学实践、存在问题及改进措施等方面探讨《企业管理与技术经济分析》课程的建设,具有显著的理论指导意义和实践创新价值。     

面向工程教育专业认证的制药工程专业实验教学改革

工程教育专业认证为制药工程专业课程体系建设提供了可衡量的通用标准。作为制药工程专业实践教学体系的重要环节,制药工程专业实验在课程目标、教学内容、学生引导及课程互联互通四个方面进行了重新设计和系统改革,以满足工程教育专业认证的最新要求,提高学生学习兴趣,促进学生工程能力提升,确保毕业要求顺利达成。     

工程认证背景下能源化工专业实验教学改革探索

能源化工专业是目前高校教育教学实践中设置的一个新专业,其培养的人才对于我国化学原料的有效利用和化工环境维护有重要的作用,所以在全新的时代背景下,需要定向发展该专业。从该专业的教学实践来看,很多内容单纯的依靠理论讲解,学生无法获得准确的体验,对具体的内容理解也会流于表面,所以为了强调专业教学的成绩,必须要开展实验教学。在目前的专业教学中,虽然实验教学在采用,但是具体的实验教学开展远远满足不了人才培养的具体需要,因此要基于社会需求现状做实验教学改革。文章就工程认证背景下的能源化工专业实验教学改革做分析与讨论,旨在为实践提供帮助与指导。     

独立学院纺织工程专业《学科导论》课程的改革与实践

《学科导论》课程是为我院纺织工程专业的一年级新生开设的学科基础必修课程。通过几年来课程的改革与实践,完善了课程教学资料,在教学过程中对教学方法、教学手段等进行了有益的探索,取得了良好的教学效果。     

纺织工程实验室开放管理的探索和实践——以西南大学纺织服装学院为例

本文论述了西南大学纺织工程实验室开放的基本条件和其开放实验的4种形式,调查分析了实验室开放过程中存在的问题,并提出解决问题应采取的措施、方法。     

工程教育认证趋势下催化原理课程的改革与创新

工程教育背景下的教学改革已经成为了一种必然趋势。为了满足提高高校毕业生工程实践能力的社会需求,催化原理课程需要进行教学改革和方法创新。文章重点阐述了催化原理课程在工程教育认证大趋势下的改革和创新。     

工程教育认证趋势下催化原理课程的改革与创新

工程教育背景下的教学改革已经成为了一种必然趋势。为了满足提高高校毕业生工程实践能力的社会需求,催化原理课程需要进行教学改革和方法创新。文章重点阐述了催化原理课程在工程教育认证大趋势下的改革和创新。     

工程教育认证趋势下催化原理课程的改革与创新

工程教育背景下的教学改革已经成为了一种必然趋势。为了满足提高高校毕业生工程实践能力的社会需求,催化原理课程需要进行教学改革和方法创新。文章重点阐述了催化原理课程在工程教育认证大趋势下的改革和创新。     

专业认证背景下“石油化工工艺学”课程体系构建与实施

某校化学工程与工艺专业2019年进行了工程教育专业认证第二轮考察。结合考察,文章对"石油化工工艺学"课程目标、支撑毕业要求指标点及学生能力培养、教学体系及课程考核方式等进行了介绍,在课程体系构建中凸显"石化特色",结合工艺生产凝练教学内容、改革教学方法、创新考核方式,培养学生解决复杂工程问题的能力,以适应应用型人才的需求。     

以就业为导向探讨《纺织材料学》课程的教学改革与实践

随着人们生活水平的提高,纺织相关企业对纺织工程专业人才的要求也愈来愈高。《纺织材料学》作为纺织工程专业基础课,对培养学生创新实践能力和解决实际问题能力等方面有举足轻重的作用。本文对此理论课教学内容进行优化整合,创新实验课程体系并对教学方法和教学手段进行研究改进,提高《纺织材料学》教学质量,有利于培养新型应用型复合人才。     

纺织工程专业实验教学体系的思考与探索

分析原有实验教学体系的不足,提出新的实验教学改革思路,构建纺织工程专业实验教学新体系。阐述了从转变教育思想着手,课程设置模块化,更新实验教学内容,优化实验教学资源等几点改革方法及保障措施,最终使得实验教学发挥着理论教学不可替代的作用。     

“织物结构与设计”课程的教学改革探讨

从"织物结构与设计"课程的性质、作用、教学模式、教学方法、教学内容的针对性与适用性、课程考核内容与方法、教学效果等几个方面对课程的教学改革进行了探讨,以促进教学质量和人才培养质量的提高。     

产学研形式下纺织工程人才培养研究与探讨

根据我校办学定位,纺织工程专业对"产学研"教学模式进行了大胆的革新,并提出了新形势下人才培养的关键,探索"产学研"模式下校企联合育人的必要性,提高了教学的时效性,学生动手实践能力得到很大提升,达到学生毕业即可就业的目的,这为复合型技术型人才奠定了基础.     

制药工程专业简明化工制图课程教学改革探索

简明化工制图是化工学院工科专业开设的一门专业性强、知识点多的交叉性课程。针对简明化工制图课程学时少、教学内容与后续专业课缺乏结合、教学方式单一和学生学习积极性不足等问题,对简明化工制图课程从理论与实践教学内容、教学方法和考核评价方法等方面进行了优化改革。经过对比教学改革前后制药工程专业学生学习的主动性和成绩分布等情况,发现教学改革后学生学习的主动性增强,考核合格率和优秀率明显增加,绘图和识图能力显著提高。     

现代纺织技术专业传动技术课程教学改革与探索

依据现代纺织技术专业学生培养目标,针对《传动技术》课程特点,以提高学生学习主动性、培养实用性的纺织人才为出发点,从教学内容、教学手段、考核方式的改革等方面入手,探索《传动技术》课程教学方法提升的新途径。     

基于工程教育认证的大气污染控制工程教学改革与实践

随着人们对大气污染问题日益重视,大气污染防治行动的实施,大气污染控制工程课程的教学需要满足更高的要求。文章针对目前课程教学存在的问题,进行了一系列教学改革。通过重构优化课程理论知识体系,采用BOPPPS与PBL双融合创新教学方法,构建“基于工程教育认证标准”的课程目标达成评价体系,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新精神。