高校思想政治教育中显性教育与隐性教育相统一策略研究

2019年3月习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话强调,新时代高校思想政治课教学的展开要在中国共产党的领导下做到"八个相统一".在这"八个统一"中,显性教育和隐性教育相统一的教育方法,引起了学界相关学者的高度关注.本文通过阐述显性教育和隐性教育的内涵和特点,分析了高校思想政治教育中显性教育与隐性教育...     

隐性教育视角下高职大学生社会主义核心价值观的培育途径探讨

当代高职大学生社会主义核心价值观的培育是青年核心价值观培育工作的重要内容,培育高职院校学生社会主义核心价值观,不仅仅要合理运用显性教育,更要积极发挥隐性教育的作用。本文以隐性教育的视角探讨高职大学生社会主义核心价值观的培育途径,旨在为高职院校培育学生的社会主义核心价值观提供一些可行性的参考和启示。     

浅析新时代背景下高职院校思想政治教育模式的创新

高职院校是为社会培养优秀人才的前沿阵地,新时代背景下,随着高职院校学生在社会主义建设中的作用日益凸显,高职院校思想政治教育（以下简称思政教育）也面临着新的机遇和挑战。高职院校思政教育是正确引导学生思想方向、帮助学生树立健康思想认知、塑造正确的价值观念的主要途径,探索改进大学生思政教育工作的方法尤为重要。本文针对目前高职院校思政教育现状,对思政相关教育经验进行总结、分析与探讨,为高职院校思政教育提供有参考价值的意见和建议,对思政教育模式创新有着十分重要的意义。     

“隐性思政”教学理念在高职基础护理课程教学中的应用

思政教育工作是高职院校教育活动的生命线所在,关乎学生思想政治素养的培育成效,深受重视,但在传统思想的影响下,思政课多为显性课程,教育效果不太理想,要提升教育质量,还需发挥隐性思政教育的作用。本文分析了隐性思政教学的特点与功能,从四个具体方面探索了“隐性思政”教学理念在高职基础护理课程中的具体应用。     

高职院校思政“立人”教育与创新创业“立业”教育的双向促进融合研究

高职院校思想政治教育和创新创业教育都是为党育人、为国育才、落实立德树人根本任务的重要举措。现阶段下,面对国家战略和教育目标的新要求,思政教育和创新创业教育都面临着在机制上、内容上、形式上改革发展的机遇和挑战,高职院校应当积极应对当前思政教育和创新创业教育面临的重点难点问题,探求二者在相互促进、多维融合、协同育人等方面的重要策略与路径,不断健全深化思政教育和双创教育体系改革发展,促进高职院校在应用型人才培养上与我国思想政治要求和产业需求融合接轨。     

高职院校思政教育进学生公寓的思考

本文分析了高职院校思政教育进学生公寓过程中存在的问题,并从建立相应的学生自我管理组织,健全完善公寓规章制度、要求专职辅导员入住学生公寓等四个方面论述了推动高职院校思政教育进学生公寓的对策。     

显性教育和隐性教育在高校学生思想政治教育中的整合

高校学生思想政治教育主要分为显性教育和隐性教育两种教育模式。但是长期以来,我国在高校思想政治教育中都着重于显性教育,这对于高校学生的成长是不利的。因此本文将首先对于隐性教育和显性教育的基本概念做出介绍,然后借此指出隐性教育和显性教育的优势和不足,进而分析显性教育和隐性教育在高校学生思想政治教育中整合的可能性,以及整合之后应该采取的教育模式,希望对我国的思想政治教育工作者提供一点启发。     

融党史教育于高职院校思政课教学实践研究

立德树人是我国教育的基本任务,高职院校思政课是实现立德树人目标的重要方式。我们党的历史,是我们党的伟大理想和价值追求、伟大精神和伟大品格的凝结,是马克思主义和中国特色社会主义思想的强大动力,是思想政治教育的重要组成部分。在中国共产党成立100周年之际,在现有党建的教育指导背景下,将党史教育与高职院校思政课程相结合,能激发党史教育的根本动力,这项工作也是未来发展阶段高职院校思政课程教育实践工作落实的主要措施内容。     

民法典教育融入高职院校思政课程教学的思考

挖掘高职大学生成长成才的规律和法治教育教学规律,在思政教育教学中有机融入民法典教育,使之进教案、进课堂、进头脑,为高职院校民法典内蕴挖掘教育价值提供新思维,为高职学生思政课程教育提供新内容,为民法典的宣传提供新途径,为民法典教育提供新范式.     

高职院校思政教育与企业文化的融和与对接研究

随着现代社会经济发展的不断转型,企业产业结构的逐渐调整,高职院校的教育形式也在发生着深刻的变化,尤其是高职院校的思想政治教育主要体现着职业教育的特殊性上,突出的表现在以就业为指导的高职院校的发展之路只有真正的将思政教育的精髓融入企业文化这个大环境中,才能够有效的在新形势下开展高职院校学生的思想政治教育,在不断探索和思考的过程中,不断地从高职教育的发展、思想教育的作用、对企业员工更高的素质教育等角度出发,把企业的文化与高职院校的思政教育相融合,进行对接研究。     

校企文化融合背景下高职院校思政教育改革研究

近年来,伴随我国对应用型人才的需求量的不断扩大,高职院校得到了长足的发展,但由于高职院校办学具有门槛低、生源大众化的特点,导致不同学生之间存在文化层次、能力素质等方面较大的差异,这给高职院校思政工作带来了巨大挑战,造成高职院校思政教育工作偏向滞后,进而影响了高职院校的高质量发展。在校企合作的背景下,校企文化可以实现融合。在这一背景下,近年来高职院校思政教育改革融入了新鲜血液。为了进一步探讨校企文化融合背景下如何开展高职院校的思政教育改革工作,本文首先对校企文化融合为高职院校思政教育改革带来的机遇与挑战进行分析,然后对高职院校思政教育在校企文化融合背景下的改革方法进行探究,以促进高职院校的思政教育工作得以高质量开展。     

隐性教育资源特点及其在高校思政教育中的功能分析

运用传统教学资源——显性教育资源(教材、教参、时事政策、报告等)进行高校思想政治理论教育已严重影响教育效果。面对这种情况,笔者通过探讨隐性教育资源的特点及其在高校思政教育中的功能,以促使广大思政教育者在高校实际教育工作中能重视隐性教育资源的教育功能,从而积极主动开发和运用隐性教育资源达到提高高校思政教育的实效性。     

高职院校思想政治教育网络阵地建设策略研究

高职院校肩负着为社会培养人才的责任和使命。高职院校的思政教育对于青年学生思想意识的提升以及正确“三观”的树立有着非常重要的意义。在网络蓬勃发展的新时代,高职院校思政教育网络阵地的建设成了高职院校开展思政教育的重要环节。通过阐述高职院校思政教育网络阵地建设的必要性,分析其建设存在的问题,提出了高职院校思政教育网络阵地建设的策略和路径,助力高职院校提升思政教育水平和质量。     

新时期高职学生思政教育的问题和改进

高职思政教育,旨在对高职学生进行思想认识,政治立场和道德品质等方面的教育和培养,是我国高等教育不可或缺的重要组成部分.在引导高职学生学习知识、掌握实践操作技能的同时,高职院校思想政治教育的重要目的在于,以思想政治教育价值观为根本,加强高职学生的思想道德素质教育,培养高素质技能型人才.高职院校的思政教育工作,要顺应时代的发展和形势的变化,重点抓住思想观念的更新,坚持“以人为本”的思想,解放思想,把握全局,注意高职学生个性和共性的兼顾发展.思政教育的工作方法,也要为思治教育的内容服务为宗旨,通过创新内容来创新方法,用实践来验证创新的正确性,既坚持先进性,又体现适应多样化工作的层次性.因此,加强和改进高职学生的思想政治教育,是摆在思想政治教育工作者面前的一项重要任务.本文从所在高职院校的学生思想政治教育面临的问题出发,结合高职学生思想道德素质教育的现状,探究其产生的原因,阐述了关于如何改进高职学生思想政治教育的思考和建议,旨在为高职院校思政教育的开展提供参考.     

面向教育信息化环境的高职思政课混合教学模式研究

随着信息化技术在教育教学中的运用,传统教学方式受到较大冲击,一些教学中的问题也暴露出来。信息技术与传统教学的结合是教育教学发展走向多样化的一个重要方式,不仅教学方式变得更加多样,教学内容也更加丰富。高职思政课程是学生主要学习课程之一,高职院校在进行思想政治课程讲解时,可以借助信息技术开展混合教学对学生进行教育与培养。基于此,本文主要对高职院校思政课程混合教学开展方式进行研究。     

“三维育人”实现高职院校思政教育体系创新

在"知识育人、实践育人、文化育人"三维育人有机结合的基础上,明确商科高职院校思政教育的指导思想,分析商科高职院校思政教育的特色,夯实工作基础,突出核心内容,搭建工作平台,创新工作载体,最终实现全员育人、全面育人的目标。     

完善高职校园文化建设中隐性思想政治教育的思考

校园文化是校园生活不可或缺的组成部分,良好的校园文化活动和文化环境是塑造学生理想品质和个性的阳光、空气和土壤。在新时期,校园文化作为高职院校思想政治教育的重要载体,其作用和地位日益凸显,对高职院校思想政治教育具有举足轻重的影响。高职院校要在校园文化建设中强化隐性思想政治教育,发挥其独特的教育作用。     

新时期高职院校思政教育现状与提升对策研究

高职院校在思想政治教育工作上已经取得许多突破,呈现不断进步的趋势,但从长远发展来看,思想政治教育在多个环节,仍然需要大力改革。本文主要围绕高职院校思想政治教育的意义、新时期高职院校思想政治教育现状、新时期高职院校思想政治教育水平的提升对策这几项内容展开论述,新时期高职院校思想政治教育的提升对策为论述重点,希望通过全员育人、网络教学、思政实践等对策,解决思想政治教育中存在的问题,引领思想政治教育科学发展,引领一批批高职学生健康发展。     

高职院校学生思政教育方法创新探析

本文拟从创新思政教育方法的角度来尝试促进高职院校学生思想政治教育的进一步发展。     

中国优秀传统文化融入高职院校思政教育研究

中国优秀传统文化是中华民族的宝贵精神财富,加强对文化育人的重视,把中国优秀传统文化融入高职院校思政教育之中,具有重要的理论和现实意义。本文在分析了中国优秀传统文化融入高职院校思政教育的必要性后,着重分析了融入的意义和有效途径。