高校师德问题浅析

高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育，但高校教师在民主观念和平等意识、育人意识和敬业精神、政治素养和师表作用等师德方面还存在着一些问题，通过构建民主平等和谐的师生关系。提高高校教师的政治素养、完善师德考核体系以及加强高校教师的敬业精神和育人意识等方面来加强高校师德建设是有效的途径。     

“五心”、“五善”构建辅导员工作中的和谐师生关系

辅导员是高校教职工中接触学生最多的,要做好学生的管理、培养和教育工作,一个关键性前提就是构建和谐的师生关系。“亲其师,信其道”,师生心理相容,辅导员的工作才会有好的效果。“五心”、“五善”就是要求辅导员在面对学生的时候,要具备爱心、责任心、耐心、细心和奉献心,善于倾听、交流、欣赏、尊重和管理,才能在工作中构建良好的师生关系,把思想政治教育工作落到实处。     

从“心”开始与留守儿童共享和谐

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村剩余劳动力大量向城镇转移,催生出了“留守儿童”这一特殊群体。留守儿童的教育是一项现实而艰巨的任务,我们应关注“留守儿童”,与留守儿童共享和谐。和谐的师生关系,会使课堂轻松愉快,学生情绪好、反应敏捷,更能提高课堂教学效率。处理好师生关系就成为教育工作的起点和一切活动的前提。     

师德建设是构建和谐校园的基础

教师的师德直接关系到师生关系的和谐,这是教学过程顺利开展的前提和教学任务实施完成的保证。加强师德建设,直接关系到校园的和谐,有利于提升学校的软环境,保证高校作为道德教育的基地,能为社会道德建设提供精神支持。因此,必须从加强政治思想教育,坚持为人师表,践行教书育人,培养敬业精神等方面加强师德建设。     

高校工会促进师德建设的路径研究

教师作为一项崇高的职业，教师的师德建设是全面建成现代化国家的重要内容。工会作为高校中为广大教职工服务的组织，在高校教师师德建设中发挥着不可替代的作用。在新形势下，研究以马克思主义为指导积极开展工会活动促进师德建设是现代高校教育工作者需要思考的重要问题。     

从文人的“口头禅”谈高校师德教育

师德教育是高校师资队伍建设的重点工作之一。就工作中某高校老师一句“老不死的”的口头禅事件，从编辑作者关系的反思、口头禅事件的反思、编辑与教育工作关系的反思、师德教育的反思等方面，思考性地得出有益于自己改正不足、有益于他人进步、有益于高校师德教育提升的想法，为高校师德教育实践活动传递正能量，最后提出高等学校用社会主义核心价值体系引领高校师德教育的一般性建议和具体途径。     

高校青年教师师德养成的探索与实践

人才在一个国家的发展和建设中起着支柱作用,而高校教师正承载着人才培养的重任,尤其是当前高校的青年教师是与学生接触最多、影响最深的一个群体,他们不仅是教书育人的载体,也是社会生活的重要组成,他们的言行举止,思想观念,对青年学生的成长更有着示范和引导作用.因此他们的师德水平直接影响着学校的教学质量,对大学生的身心健康、工作学习、为人处世都会产生相当大的影响.本论文正以此为切入点,系统阐明了当代高校青年教师师德现状、形成的原因以及师德养成的策略问题,为高校青年教师师德的提高和未来发展方向做出了理论探索.     

网络条件下的高校师德建设研究

当前,网络对高校教师尤其是中青年教师的影响越来越大。了解高校教师网络素养的构成及其现状、研究和解决高校教师网络应用中存在的问题,是我们在信息化时代搞好高校师德建设的重要保障。     

“四有”好老师标准下高校师德师风建设的思考

党的十九届六中全会明确要求必须抓好后继有人这个根本大计。人才培养,关键在教师,师资队伍建设是高校各项工作的重中之重,而师德师风则是衡量师资队伍素质的第一标准。习近平总书记关于“四有”好老师的重要论述为高校师德师风建设提供了基本遵循。对照“四有”好老师的标准,高校一些教师存在理想信念淡薄、自我要求不高、治学不够勤勉、缺乏仁爱之心等道德失范行为。针对高校师德师风存在的种种问题,应该坚持以习近平总书记关于“四有”好老师的重要论述为指导,采取以下对策：加强理想信念教育,让教师有崇高的追求;加强师德师风教育,让教师树立起敬畏之心;加强教师业务能力培训,让勤勉治学成为风尚;完善制度建设,创设让教师安心从教的良好环境。     

福彩公益的力量

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”2000多年前，孟子描述了他心目中和谐社会的场面，尊老爱幼的传统随时间延续……为传播奉献爱心、扶危济困、乐善好施的中华美德，营造互助、和谐、文明、祥和的社会氛围，感受广大彩民踊跃奉献的福彩公益金对促进社会和谐的推动作用，福彩中心诚邀爱心彩民以及社会各界具有爱心、社会责任感、关注社会困难群体的志愿者，参加“走进福彩公益项目”活动。     

浅议教学过程中“和谐共享式”双主体师生关系——以《思想道德修养与法律基础》课为例

本文提出“和谐共享式”双主体师生关系概念，拟以《思想道德修养与法律基础》课为例，倡导积极实现这一新教学模式，激发学生的学习兴趣，达到师生共同期盼的目标。     

高校教师绩效评价体系研究一一基于“360度考核＋KPI”

摘要：高校教师绩效评价问题是推进高校改革与发展、建设高层次大学的核心问题。文章从分析目前高校教师绩效评价存在的问题入手,引入“360度考核＋KPI”评价模式来对高校教师评价体系进行改进,以期能够更加客观、科学地对高校教师绩效进行评价。     

论新时期高校教师师德建设

师德,是教师从事教育职业劳动过程中逐渐形成的比较稳定的教师职业道德意识、教师职业道德规范、教师职业道德品质和教师职业道德情操的总称。高校教师师德建设的重要性和紧迫性入手,阐述了当前形势下高校师德建设的主要内容,以及改进高校师德建设从加强师德规范制度、考勤制度及对贫困教师的关注等几方面来分析。     

人力资源管理视角下的高校师德建设研究

高校师德建设是高校精神文明建设的重要内容,对于教师自身与学校发展发挥着关键作用。随着近年来高校师德失范事件的发生,师德问题备受关注。文章通过分析高校师德现状以及原因,努力从管理角度探索解决问题的途径,推进高校师德建设,提高教师队伍整体水平,营造和谐的校园环境。     

再论高校科研的“稳”与“放”

高校科研要做到“稳往一头,放开一片”,。首先保证精干的基地研究队伍,并在市场机制的调节下,搞好、搞活应用研究和科技开发,真正做到在“稳定”中求发展,在“放开中求繁荣。     

高校教师人力资源价值的会计计量方法

高校教师是高校人力资源的主体,也是高校存在和发展的基础。高校之间的竞争归根结底是高校教师人力资源的竞争。高校教师人力资源的会计计量方法应把握层次性,区分普通的高校教师和优秀的高校教师,采取适合每类教师实际的计量方法。     

论社会主义核心价值体系视阈中的高校师德建设

高校教师通过人才培养和知识创新活动,承担着社会主义核心价值体系建设的历史使命。为不负使命,必须把握师德建设实质、提升师德建设层次、增强师德建设实效。重视和加强师资队伍的思想文化建设,是高校师德建设的应然之选、现实之需和有效之举。     

高校师德存在的问题与对策研究

融入文关怀于高校思想政治理论课教学，提高大学生思想政治教育的实效性，就要提高高校思想政治理论课教师的人文素养。而教师素质，师德为首。当前高校师德方面存在一些问题，主要有高校教师中出现了一些学术腐败现象，高校部分教师敬业精神有所淡化，高校部分教师功利意识严重和缺乏团队合作精神四个方面。针对这些问题从四个方面阐述加强高校师德建设的策略和措施。     

爱心文化与高校贫困学生资助工作

爱心是育人之本。对高校贫困生的资助工作是爱心文化在构建和谐校园中的重要实践平台,通过培育、实践和发展爱心文化,有助于完善高校贫困生资助工作体系和促进贫困学生的和谐发展。     

“90后”大学生思想特点及现状问题浅析

如今中国高校在校大学生基本上是出生在20世纪80年代后期和90年代初期,尤其以1990年以后出生的一代为主体。相对于“80后”大学生,“90后”大学生的思想意识、知识水平、价值观念等,在中国经济社会、生活水平快速发展、网络信息迅猛传播的时代背景下呈现出新特点。分析“90后”大学生群体的思想特点和现状问题,为加强高校“90后”大学生思想政治教育工作寻求创新点。