谈作文教学中的创新思维

作文是思维成果的展示，作文创新首先是思维要创新。作文思维创新，能使文章思想独特、新颖而深刻。怎样培养学生作文的创新思维呢？，可以从以下几个方面人手：一、命题创新作文的成功，首先取决于命题者的指导思想与教学观念的更新，取决于作文命题的开拓与创新。命题创新首先要启迪学生的思维。为此，我们应当让学生学会以语言为工具进行思维，并把思维的结果用语言表达出来，     

谈数学教学中的创造性思维

在教学过程中，教师的主导作用，应体现在依据教材内容和学生认知过程，给学生创设问题情境，唤起探索知识的兴趣，以激活学生思维，让思路多方向地展开，以训练学生的发散性思维。     

电视新闻编辑的创新意识探讨

创新新闻报道离不开编辑创新思维的强大支撑，只有在思维上走出“创新之路”，才能够让新闻报道更加的完善，才有利于丰富与拓展新闻媒体的内容与形式。本文对电视新闻编辑创新意识存在的重要性进行分析，阐述电视新闻编辑存在的不足之处，最后提出相应的创新之路，希望能够铸就电视新闻编辑的创新灵魂。让电视新闻编辑更好、更快地发展。     

数学也要注重操作技能的培养

动手操作是一种发展学生思维和创新的重要教学活动，一种让学生主动探索，获取知识的重要方法，能通过“变静为动”让学生自己去动手操作、猜想验证，让学生利用已有的知识和经验．自己去尝试解决新问题，探求新知识，力求做到凡是学生能够自己解决的问题，都主动参与。使学生的思维活动更加活跃，思维能力更快提高。所以，教师要把握好操作的时机与操作指导与培养。     

一路向北——夏日远乐游

抽出一些时间，出去走走看看，放飞被桎梏的心境，让你的眼睛穿越寂寞解读心灵，的确是减轻心理压力，调节思维情绪的上策。领略异国风情的决断，让我选择了出行俄罗斯之旅。     

束缚中国企业的五大思维定势

一、“官本位”思维而非“顾客本位”思维。 前者表现为缺乏从市场调研到决策论证的周 密行动计划与监控机制，员工工作的立足点是让 上司满意，而不是让顾客满意：后者则表现为周 密计划，有效监控，理性决策，员工将顾客满意 视为自己工作的重点。 二、“板块状”思维而非“系统性”思维。 通过人来协调，而不是注重跨部门流程的规划。是“板块状”思维的典型现象。当这种思维型的领导作决策时，往往只考虑主要人员的态度和反映。而很少去分析某一决策给整个运作体系带来的影响。因此，在企业里，生产部门不了解营销部门的业务特征，财务…     

浅谈如何构建和谐的小学数学课堂

和谐社会呼唤和谐教育，和谐教育呼唤和谐课堂。构建一个和谐的充满活力的数学课堂，让师生感受到课堂教与学的乐趣，是实现智慧教学的根本途径。在构建和谐课堂时，注重学生自信心的树立，培养学生思维的创造性和开拓性，抓住每一次思维的闪光点，使得学生在和谐课堂中得到成功的体验。让课堂真正成为学生的课堂，使学习成为学生自主的学习。     

如何培养小学生数学发散思维

思维的惰性是影响儿童期发散思维的主要障碍。而思维的积极性是思维惰性的克星。所以，培养思维的积极性是培养发散思维的极其重要的基础在教学中，教师要十分注意激起学生强烈的学习兴趣和对知识的渴求，使他们能带着一种高涨的情绪从事学习和思考。例如：在一年级《乘法初步认识》一课中，教师可先出示几道连加算式让学生改写为乘法算式。由于有乘法意义的依托，     

如何引导小学生演好语文课本剧

小学语文教学不能让学生失去自我的思维空间，失去情感体验的机会，应该让学生成为一名参与者，一位表演者，让学生将自己演绎成故事中的一员，在故事中感受自己的喜怒哀乐。只有这样，孩子的人格才会逐渐健全。     

引导职教学生进行网络写作

从研究网络写作思维的特征入手，会发现有区别与传统写作的思维特征的特殊性，思维其发散性更强，思维其分割组合性比传统写作有所减弱，这种方式更为包括职教学生在内的年轻人所接受，所喜欢。这种思维特征，既能适应学生现阶段的年龄心理特征，让学生愉快地表情达意，又能促进其发展，因此，作为教作文的教师应该考虑引导学生养成良好的网络写作习惯．通过网络写作实现“作文”成材的目标。     

在中职英语教学中如何培养学生的创新思维

结合教学实践，阐述在中职英语教学中如何渗透创新意识，如何培养学生创新性思维，如何引导学生进行创新思维学习．如充分挖掘教材新内容，开展教学活动，让学生自己主动参与课堂教学，与老师进行角色互换等多种新尝试。     

浅谈用思维过程培养学生的思维能力

生物教学过程中通过学习掌握概念思维的过程、以科学史教学研究前人的思维过程、上课研究思维的过程、解题思雏的过程、动手操作尝试思维过程等方法，让学生探索尝试思维过程，培养学生的思维能力。     

医疗体系的数字神经元

“问题是无法在导致问题产生的思维认知下解决的。”IBM Watson研究院医疗管理研究中心院士马里昂．波尔（Marioll Ball）在《面向21世纪的医疗卫生革新卜文中提到，“打破固有的思维模式，让病人主动参与治疗、康复、保健，正在成为21世纪医疗卫生行业转变的关键。”互联网曾经让人们的工作和生活变得极为便利，而今天它也正助推着整个医疗行业的发展进步。     

贝晓超：参与是公益走向成熟的有益方式

“在国内，大多数基金会都把精力花在如何透明上，但最后还是得不到认可。我们不如换个思维，比如去让基金会接地气，从高高在上到扎扎实实，让老百姓可以互动参与，我们当前慈善事业不被理解的所有问题都将迎刃而解。”     

论民族艺术在美术教育中的价值

在美术教育中提倡民族艺术，是希望保持民族艺术能得到发展。在学生中提倡民族艺术，是希望在民族艺术发展中能加入时代感。让学生更多地接触中国本民族的文化艺术，能让学生更好地建立民族的自尊心。美术教育工作者在教学中是主体，教育的首要是把知识和技能传授给学生，并以此来诱导、启发学生的思维，来培养学生的创新思维和意识。因此教师首先是中国传统文化的传递者，是民族艺术的弘扬者。     

初中音乐课教学模式探究

教师要想真正让学生在课堂教学中积极思维，不断探索，不断创新，教师就必须改变传统的“注入式”，“填鸭失”的教学方法，代之以启发式、探讨式、参与式等教学方法，让学生自己在积极主动的参与中获取知识。技能技巧。     

简朴数学教学

新课程需要新教学理念，“新”的实质就是教学生如何学数学，在教学过程中教师如何给学生提供思维的时间与实践的空间，简朴数学浪花要让学生自己搏击、拍打，让他们自己构建只是网络，培养高端品质与能力。     

论中学生数学思维方法的培养

在新课程改革背景下，数学教师应不断提高自身素质，转变教育教学观念，从传统数学重知识、重结论的束缚中解放出来，使学生在学习中重思维、重过程、重方法、重实践，将学生变成一名探究型学习者而不是被动的接受者。中学数学课程应注重提高学生的数学思维，这是数学教育的基本目标之一。数学是训练人的思维的工具，而数学思维方法是数学的精髓，它能启迪人们领悟数学，运用数学。如何数学思维方法让学生把知识的学习和思维的培养有机地联系起来是至关重要的。数学思维方法的研究，自古有之且不断发展。本文在阐述了数学思想方法及数学思维的内涵及研究现状的基础上．调查研究了中学生数学思维的差异、思维障碍的成因。探讨了中学生数学思维培养的策略，最后重点对策之一：从探究型学习出发讲一讲它对数学思维方法培养的重要作用和深远意义。     

在语文课堂教学如何发挥教师的主动性

在实施语文教学中，老师首先要正确、熟练掌握新的《语文课程标准》的内容，把握住新课标实施的正确导向。在引导和点拨中不能放任自流地让学生随意发挥，要符合教学的目标要求。高中语文教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师在课堂教学中要充分发挥生生间和生师间的互动合作应该让学生在积极主动的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶、获得思维启迪、享受审美乐趣。     

利用修辞分析培养学生思维品质

修辞，小学虽不是主攻内容，但我们有必要借助一些常见的修辞手法让学生对课文有所感悟、接纳与启发。在分析、理解、解决问题中培养学生思维品质，通过修辞教学的实践，学生的敏捷性、深度性、广阔性、求异性的思维品质就会悠然生成。