论BSH项目机械加工专业实践教学改革——以南京高等职业技术学校为例

随着企业对员工的要求越来越高,培养符合企业需求的员工难度也日趋加大.文章以南京高等职业技术学校(以下简称南京高职校)BSH(译为博西华家用电器集团)“订单”培养项目机械加工专业为例,课题组根据BSH培养协议的要求,从培养体系、内容设置、教学方法与手段及评价标准等方面重点阐述该专业实践教学环节的改革成效,对该校其他实践课程教学具有很好的借鉴意义.     

经管类专业统计学课程教学改革探讨——以莆田学院为例

统计学课程是教育部规定的高等院校经管类专业的基础核心课程,统计学是应用性很强的一门方法论的学科。随着计算机信息技术的不断发展,偏重理论介绍的传统的统计学课程教学体系的弊端已经日益突显。针对莆田学院经管类专业原有统计学课程教学过程中存在的问题,就该课程的教材选用、学时安排、教学内容、教学形式、实践教学环节及考核内容等方面提出了相应的改革建议。     

以职业技能竞赛为契机 深化高职教学改革

职业技能竞赛是我国教育工作的一项重大设计与创新,给高职院校教育教学改革指明了方向,是检验和展示各高职院校近年来教育教学改革成果的重要平台,以此为契机,深化高职教学改革有了进一步的目标与动力。     

小微企业融资难原因分析——以大石桥市为例

小微企业“融资难,难融资”问题一直是企业、地方政府和金融机构之间关注的焦点。本文以大石桥市为例,以点盖面,阐述小微企业融资面临的问题,分析问题产生的原因,探讨解决问题的对策。     

高职院校教学改革研究——以公共基础课为例

随着高职教育改革的不断深入,高职公共基础课改革受到越来越多的关注。本文从探析高职院校公共基础课教学中存在的问题入手,明确公共基础课在高职人才培养中的目标和定位,提出以提升学生综合职业素养为目标进行教学思路和路径的改革。     

高职会计电算化专业实践性教学改革探讨——以西安外事学院经济管理学院为例

针对高职会计电算化专业教学中存在的五大突出问题,本文结合2+1教学模式,从优化课程设置、改革教学方式和方法、完善会计实践教材体系、发挥校企合作优势等方面,提出了改革2+1教学模式下会计电算化专业实践教学体系的新思路.     

融入红色资源的《旅游英语》教学改革研究——以井冈山大学为例

井冈山大学融入红色资源的《旅游英语》课程教学改革表明,针对旅游专业实践性强、应用性强,旅游英语专业知识覆盖面广、文化底蕴厚,以及要求有突出的口语表达能力等特点,应充分利用地方资源,构建有特色的旅游英语教学新模式,培养适应区域经济发展要求的旅游专业人才。     

高职专业法律课程项目化教学改革实践探索——以“建设法规”课程为例

文章在对高职专业法律课程项目化教学的内涵和特征进行分析的基础上,以建设法规课程项目化教学改革的实践开展为例,探讨了高职专业法律课程项目化教学改革在教学效果和学习效果方面取得的成效,并总结了课程项目教学内容选定、教学案例选取、项目目标设定、具体项目选取方面的相关经验。     

高等院校土地资源管理专业实践教学改革探讨——以南京农业大学为例

随着我国经济发展进入新常态,培养创新型和应用型复合人才是时代发展的需要,也是实践教学改革的根本目标。根据目前国内土地资源管理专业实践教学普遍存在的问题及现状,文章以南京农业大学为例,分析在校和已毕业学生对土地资源管理专业实践教学环节的认知、评价、态度和建议等,明确实践教学中的关键问题,并提出相应的改革建议,为深化高等院校土地资源管理专业的实践教学改革提供参考与借鉴。     

浅谈专业双语教学——以会计专业为例

双语教学是指用英语等外语讲授非语言类课程的教学活动,一般是指在用母语进行部分学科教学的同时,用非母语进行部分或全部教学的教学模式.双语教学是对外语教学规律深入探索而出现的一种培养外语能力的新教学方法.它顺应了20世纪80年代以来的外语教学与学科内容相结合的趋势,满足了对双语人才的国家需求.     

高职院校实践教学问题分析——以西安翻译学院为例

本文以西安翻译学院为例,通过对文科类高校实践教学现状、问题的分析,从观念、制度、实验室建设、校内外实训基地的有效开发利用和实验方式改进等方面提出改变实践教学困境的方案建议。     

地方本科院校国贸专业实践教学改革研究——以湘南学院为例

地方本科院校国贸专业坚持以培养服务区域经济应用型外贸人才为导向,十分重视实践教学的质量。在“互联网+外贸”新形势下,地方本科院校积极探索实践教学改革和实践。本文以湘南学院为例,在分析国贸专业实践教学改革必要性的基础上,从实践教学内容、实践教学安排、实践教学方式和手段及实践教学考评机制4个方面阐述其实践教学改革的实施和效果,进而提出提升地方本科院校国贸专业实践教学效果的保障措施。     

法学专业学生社区法律服务实践教学改革探索——以山西大学商务学院为例

法律的生命在于实践,法治人才素质的核心就是实践能力。培养德法兼修的高素质应用型法治人才,就要求学生多走进社会,在实践中提升法律素养。社区法律服务是将法学理论知识转化为实际应用技能的一种教学手段,近年来,山西大学商务学院法学专业创新社区法律服务实践教学,推进应用型法律人才培养,为山西转型发展和法治建设培养了一批能够下得去、用得上、留得住的基层法律人才,受到了社会各界的广泛关注和一致好评。     

市场营销专业学生实践教学改革新探--以全国市场营销大赛促进实践教学改革为例

目前,我国已经进入人才需求的高要求期。培养市场营销专业应用型人才,必须从构建实践教学体系着手。笔者针对市场营销专业学生历年来参加全国市场营销大赛实践活动,提出了培养原则以及教学改革方法,使学生在激烈的市场竞争中获得更好的发展。     

大学语文教学改革试点中的几点尝试——以西南科技大学为例

大学语文是针对高等学校非中文专业学生开设的一门人文素质教育课.本文阐述了目前大学语文课程的基本情况,提出促进该课程教学改革试点的策略,一是教学内容的改革;二是教学方法的改革.     

城市商业银行小银行优势研究——以浙江为例

小企业的融资难问题一直是困扰其发展的顽疾,扎根地方的城市商业银行具有小银行优势,从而能够帮助解决小企业融资难问题。文章在梳理、归纳现有研究文献的基础上,结合浙江省城市商业银行实际,发现城市商业银行确实帮助小微企业融得了资金。最后,针对城市商业银行如何提供小微业务提出了几点建议。     

农业院校辅导员开展心理辅导现状分析——以云南农业大学为例

农业院校辅导员在开展心理辅导工作时,相对其它院校辅导员而言,他们的辅导对象从经济、社会、心理等方面都有着自己独特之处。因此,农业院校辅导员在应用普通心理辅导理论基础上,还需要以有针对性的方式来开展心理辅导工作。此外,辅导员队伍是近几年高校的新生力量,他们参与心理辅导工作的现状喜忧参半。本文就农业院校学生及辅导员工作现状,结合实际案例,从优势和劣势两方面来对当前农业院校辅导员开展心理辅导工作提出建议。     

农科大学生创业现状分析与思考——以云南农业大学为例

文章根据农科院校大学生创业的现状,从创业动机、创业行业、创业规模、创业持续时间四方面分析了农科院校大学生创业中存在的问题,并从提升创业者自身能力、推进创业园建设、加强创业指导、营造良好创业氛围四个方面提出了推进农科大学生创业的建议。