浅析高校评估对档案工作的促进作用

高校档案是高校管理的重要组成部分，是高校教育改革和学校发展的真实记录，是高校评估的重要基础和依据，而高校评估也进一步推动档案工作的发展，档案管理工作只有在高校管理中得到重视，才能保证档案工作更好地为教学、科研以及学校的各项工作服务，才能在学校接受评估时发挥应有的作用。     

建好档案是高校评估工作的根本

档案具有原始凭证、参考依据和宣传教育等作用,高校档案作为高校建设和发展的基础和依据,在高校各项评估工作中起到重要的作用。加强高校档案建设是做好各项评估工作的根本所在,各职能部门是高校建档工作的主体,重点应做好档案价值的鉴定和文件的保存工作,科学系统整理文件材料和档案信息资源的开发利用,使档案信息在有限控制的范围之内得到最广泛的应用。     

高校评估对图书馆的影响

本文分析了高校评估为图书馆带来的利与弊,并提出了高校图书馆所采取的相应对策。     

谈高校档案工作的优化管理

该文分析了高校档案工作目前存在的诸多不足，提出了加强对档案工作领导、加大基础设施投入、实现信息化管理和队伍建设等解决问题的办法，并对当前高校档案工作中存在的几个误区作了简要提示。     

论高校评估与二级学院教学档案管理

高校评估是国家对高校进行宏观管理的一种手段,是对高校进行监督和考核的主要形式。二级学院的教学档案是高校整体教学档案建设的重要组成部分,它是评估的重要参考依据,是评估汇报材料的原始数据。高校评估的过程也是一次对档案的全面利用过程,通过评估,可以检验和推动教学档案的收集、整理、鉴定和保管等环节的工作。     

高职院校档案对人才培养工作水平评估的影响及管理对策

在高职院校人才培养工作水平评估中,学校档案是评估专家组借以考察了解学校办学指导思想、师资队伍建设、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理和教学效果,以及办学特色或创新项目方面情况,进而对学校的人才培养工作水平作出评价的一种非常重要的信息媒介。学校档案对评估的准备、过程以及结果都有着重要的影响,各高职院校必须采取切实可行措施做好档案工作。     

浅谈高校管理人员的档案意识与管理效率

从工作实际中遇到的问题出发,论述了档案意识在高校管理中的重要性和必要性。管理人员的档案意识妈是个人综合素质的体现,更是高校管理的需要,它是提高管理水平,提高工作效率的保障。     

档案的价值及其评估的基本原则

档案价值根源于档案客体,但取决于档案主体,产生于档案主体的实践——认识活动,档案主客体关系 决定档案价值的质和量;评估档案价值应遵循主观标准和客观标准有机结合原则,并在不同的评估层次上有所侧重。     

大学英语多元评估体系的构建

教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节。随着大学英语教学要求的提高和教学模式的不断变革,原来单一的终结性评估模式已经很难适应大学英语教学的要求,因此有必要引入形成性评估,结合终结性评估以构建多元化的大学英语评估体系,从而有助于改进教学管理,保证教学质量。     

档案信息的价值分析

经济信息从某种意义上说都体现为档案信息。从过程上看，档案信息的生产过程就是一个价值增值过程。马克思主义揭示了档案信息增值的合理内核。从使用价值的角度看，档案信息增值主要是在使用过程中的增值，效益定价是档案信息增值的关键原则。挡案信息的使用特点——裂变性、效应不定性扣稀缺性是决定档案信息增值的内在因素。档案信息资源与管理水平相互作用、相互促进。     

高职英语能力标准探讨下的高职英语学习评价改革

高职综合英语需要以培养学生的综合技能为核心.综合技能的培养需以学生为中心、自下而上,呈现评价的多样化、多元化,贯穿一体化的培训模式,同时还要注意课堂之外的巩固.顺利展开英语技能的学习评价要以高职英语能力标准的确立为根基.     

高校课程评价理念困惑解析

课程评价理念是课程评价制度得以充满生机和活力的精神源头,课程改革和课程开发必须以课程评价理念的突破和更新为先导。高校课程评价理念却出现了诸多矛盾与困惑,这些矛盾与困惑长期困扰课程评价与课程建设的理论与实践,并已构成当前新一轮高校课程改革实践推进的严重障碍。辨析与梳理这些问题的表现形式及产生背景是解决这些问题的基础与前提。     

大学物理实验量化平时考核研究与实践

在大学物理实验教学中,我们充分利用网络技术,明确考核目标,确定考核方式,规定具体操作规程和评价细则,探索出一套量化平时考核办法,促进了学生实验兴趣和实验教学质量的提高。     

基于系统论的档案管理功效研究概述

本文运用系统理论对提高档案管理系统的功效作初步探讨,分析影响档案系统功效的因素,并提出档案系统的管理应遵循的原则。     

高校内部控制评价体系建设若干问题的思考

高校内部控制评价是对高校内部控制系统完整性、合理性和有效性的分析和评定,是推动组织内控顺利实施的重要制度保障.目前高校内部控制仍旧十分薄弱,通过借鉴<企业内部控制指引>,结合高校特点和实际情况,建立以高校管理层为责任主体、以高校内设的审计机构为执行主体、以要素评价为模式、以内部控制"五要素"和"五目标"为评价范围的高校...     

高校党内考评指标体系的探索与实践——以长春金融高等专科学校创先争优活动考评为例

加强和改进高校党的建设是促进高等教育科学发展、建设高等教育强国的根本保证,是全面贯彻党的教育方针、培养社会主义事业建设者和接班人的必然要求。在新的历史时期,为了使高校党的基层党组织更好地发挥战斗堡垒作用,使广大教职工党员发挥先锋模范作用,加强量化考核是一条可行之路。     

需求分析与大学英语多元化评价体系构建

笔者以需求分析理论为依据，主要分析了当今的社会需求和外语学习者的个人需求，认为现在的大学英语教学未能充分满足社会需求和外语学习者的个人需求，因此，大学英语“3＋1”课程设置模式下，在基础阶段和提高阶段的教学评价中将形成性评价和终结性评价相结合，构建多层次、多元化教学评价体系，以适应大学英语改革需要，满足现代社会的发展和对外语人才的需求。     

运用层次分析法进行高校图书馆员绩效评价

基于层次分析法建立高校图书馆员绩效评价指标体系和评价模型,实现对高校图书馆员进行公正客观的评价,解决高校图书馆员的工作进行鉴定和管理的难题,同时对高校图书馆的工作具有直接的导向、改进和激励作用。