发展民营科技，走科技产业化兴国之路

我们正处在一个经济大转变的时代,世界经济一体化趋势和知识经济蓬勃发展的态势,给我们带来了极大的机遇和挑战。如何迎接知识经济的到来是我们面临的共同课题,实施“科教兴国”战略,是中国走向知识经济的必由之路。党的十五大明确提出,要“强化应用技术的开发和推广,促进科技成果向现实生产力转化”。培育和发展民营科技企业已经成为高新技术产业化的一条重要途径,同时,也是实施“科教兴国”战略的一个组成部分。我想结合上海情况,就发展民营科技企业的有关问题谈一些粗浅的看法和建议。     

科教兴国战略与西部大开发

我国是一个发展中的国家，工业化程度还不高。在新的世纪里，我国面临着工业经济与知识经济的双重压力。为了使我国在21世纪真正形成核心的竞争力，就必须下最大的力气抓科学和教育，实现科学和技术跨越。我国制定的科教兴国战略，是我们必须长期坚持的一项根本性的战略。中国在世界经济发展中的现状，和中国广大的西部地区在中国经济发展中的现状非常相似，因此，那此适合于中国经济发展的战略，同样可以“克隆”到中国西部经济的发展上。这就是说，科教兴国战略的实施，同样是我国西部地区经济发展的关键。知识经济社会的到来，对于我国西培地区的经济发展来说，也同样是一个机遇。     

学习型政府的领导变革

信息社会、知识经济时代催生了学习型组织，引发了一场伟大的领导革命。创建学习型政府，树立“系统、学习、协作、创新”的领导理念，有助于政府从传统的行政领导向自我领导转型。自我领导模式由超级领导者、自我领导者与领导环境共同构成良性互动的网络系统。实现自我领导，需要我们建立和健全学习机制、激励机制、协调机制和创新机制。     

建成才之桥 记上海建桥学院

金秋十月，丹桂飘香。在我们喜悦采撷“九五”“科教兴国”累累硕果、展望“十五”醉人发展前景之时，都会把目光不约而同地投向实施“科教兴国”战略关键环节之一的高等教育。 　　为顺应和融入知识经济和世界经济一体大潮，素有尊师重教人文传统的中国，激昂地发出“科教兴国”的时代强音，并明确提出教育投资的增长速度要高于国家财富积累的增长速度。近几年来，我国高等教育快速发展， 1998年招生 108万人、 1999年招生 195万人， 2000年招生 204万人。然而，由于高等教育不得不受经济、人口等客观因素制约，我国每年进入高等学校深造的…     

“科教兴国”与中日经济技术合作

“科教兴国”与中日经济技术合作余炳雕，郭燕青一、我国“科教兴国”战略的提出及其同日本“科技立国”战略的比较我国“科教兴国”战略的提出有其主客观原因。首先，就客观原因来说，当今世界正处在新旧交替的大变革时代。冷战结束之后，世界的多极化带来世界经济、文化...     

加快发展知识经济 强化人力资源开发

要加快我国经济发展，增强我国经济实力，最根本的措施是实施“科教兴国”的发展战略。“科教兴国”实际上就是要大幅度地提高知识和科技水平，提高我国人力资源的素质，发挥我国人力资源在科技进步和经济增长中巨大作用。     

人事部、科技部表彰全国科技管理系统先进集体、先进工作者

近几年来，全国科技管理系统广大干部职工在各级党委、政府的领导下，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大精神，深入贯彻党的十六大精神，大力实施科教兴国战略和人才强国战略，取得了显著成绩，涌现出一批先进集体和个人。     

全国科教兴市、兴县工作取得重要进展

全国科教兴市、兴县工作取得重要进展科教兴市、兴县工作是把科教兴国战略落实到基层的关键。全国科技大会后，地方各级党委和政府把实施科教兴市、兴县战略作为推动经济和社会发展的主要措施，摆在党委和政府工作的首要位置，有力地促进了这项工作的蓬勃开展，取得了显著...     

无形资产产权与产权市场的法律问题

随着“科教兴国”战略的实施，以信息技术为代表的科技革命迅猛发展，“经济全球化”的知识经济时代步伐的加快，我国国民经济越来越主要依靠科技进步，无形资产在经济资源中的比重、作用将越来越提高到重要位置，无形资产产权市场必将成为国内重要的资本市场。本文结合作者工作实践，总结上海的实践经验，就我国无形资产（着重知识资产）产权与产权市场的法律问题发表浅见，求教专家与同仁。     

加强科技经济一体化发展

１９９５年５月６日，中共中央、国务院在《关于加快科学技术进步的决定》中正式提出了实施“科教兴国”战略，在党的十五大会议上又再次重申要加强实施“科教兴国”战略。推动科技经济一体化发展，使经济发展切实建立在依靠科技进步的基础上，已成为未来发展方向。一、科...     

论知识经济与国有企业营销战略的转变

国有企业要适应知识经济新时代,就必须高度重视知识经济所引发的超级竞争。在知识经济的超级竞争中,战略营销是国有企业面向市场、面向知识经济的关键问题。 一、树立大市场营销观念,促进国有企业从战术向战略营销转变 在知识经济时代,全球经济     

建设开放型的人才环境 推进全面小康社会进程

人才是经济和社会发展的第一资源，高级人才更是宝贵短缺的资源。进入知识经济和信息经济时代，高级人才的宝贵和短缺已经被人们广泛认同。特别是在建设全面小康社会进程中，人才的作用尤显突出。党中央提出的“科教兴国”战略和市委提出的“科教兴市”，都是建立在真正尊重知识、尊重人才的基础上，有赖于众多人才作用的充分发挥。     

关于科技与经济结合问题的思考

关于科技与经济结合问题的思考侯俊平为实现经济体制和经济增长方式的两个根本性转变，实施科教兴国战略和可持续发展战略，就要认真贯彻“经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作必须面向经济建设”的方针，要真正落实这个方针，首先要抓好科技与经济的结合问题。一、科...     

中国企业创新：谨防上演“创新秀”

我国“十一五”规划纲要将加快中国企业科技创新能力提升到了科教兴国的战略高度，强调一要大力推进自主创新，二要加强自主创新能力建设，三要强化企业创新主体地位，四要加大知识产权保护力度，五要深化科技体制改革，六要健全完善政策环境。为此，政府计划在五年之内扶植起机械、电子、     

科技创新与企业发展

党的“十六大”报告提出：我国在新世纪头二十年“基本实现工业化、大力推进信息化和加快建设现代化”是经济建设和改革的主要任务。报告强调我国经济建设要走新型工业化道路，大力实施科教兴国战略和可持续发展战略。     

知识经济与创新

江泽民同志指出：“一些发达国家现在开始发展知识经济，对此我们要高度重视。要发展就要靠科技。实施科教兴国”。我们已经站在21世纪的门槛。我们正面临着“科学技术突飞猛进，知识经济已见．端倪，国力竞争日趋激烈”的态势。日新月异的科学技术革命，为世界进入21世纪的知识经济时代奠定了技术基础，以高新技术为先导的知识、信息的创造、加工、传播和应用，愈益成为新的经济增长的重要源泉。     

我国两大战略在西部企业中的统一

知识经济时代,国际竞争归根结底是高素质人才的竞争,是“科技创新”能力的竞争。在世纪之交,也是西部企业以“生态人”的视角重新审视自身历史责任,寻求经济、社会、生态、综合效益最优解的关键时期。推进科教兴国战略与可持续发展战略在西部企业中的统一,是该地区企业创造21世纪核心竞争力的必然选择。     

知识经济 别在泡沫上悬着

眼下，知识经济被炒得火热。谈起它，人们脑海中就浮现出电脑信息、互联网络、潮起潮落的高科技股市。然而，就是在美国除信息产业外，真正能够与汽车、钢铁、建筑等传统产业并驾齐驱的知识经济形态还没有形成，知识经济在普通人眼里就象一座海审蜃楼。而炒作的“知识经济”实际上只不过是依附在创新经济这块皮上的“知识泡沫”，有可能危害科教兴国大业，应引起我们的高度警惕。一、知识经济与知识泡沫知识经济概念正式出现在1993年欧盟的文件中，其准确的定义是：人类正由工业文明向信息文明迈进，人类智慧成为一种新的资本形态，经济增长…     

软件技术创新与知识产权保护

随着信息化浪潮席卷全球,发展知识经济已经得到国内外的共识,成为世界各国实现本国经济跨越的机遇。为推动我国信息化的进程,进而在我国实现四个现代化的目标,我国政府将“科教兴国”、发展知识经济作为一项基本战略,并提出技术创新的决策。一、软件技术创新需要法律保障发展知识经济、实施技术创新与软件产业关系密切,表现在：计算机软件是人类知识、经验、智慧和创造性劳动的结晶（典型的知识型产品）;软件技术在信息产业中起到了核心与灵魂等主导作用;软件具有对国民经济所产生强大的辐射、渗透和倍增器作用等特征,软件产业将成…     

实施“教研兴教” 推进素质教育

一、“教研兴教”是时代赋予我们的光荣使命党的十五大提出了“科教兴国”的战略决策。江泽民同志在庆祝北大建校１００周年大会．上，再一次向全党、全国人民发出了科教兴国的动员令。新一届政府把实施科教兴国战略作为最大的任务，成立了由朱镕基总理任组长、李岚清副总理任副组长的国家科教领导小组，并原则通过了国家教育部制订的《面向２１世纪教育振兴行动计划》。国家教育部、省、衡阳市及市政府相继召开教育工作会议，对贯彻实施科教兴国战略进行了全面部署，这给教育、教研工作带来了前所未有的发展机遇。我们广大教研工作者必须以…