医学文献中的英语词汇结构探析

现代医学文献中常常出现一些英语医学词汇及术语。运用英语单词的构词法，对英语医学词的基本结构进行了阐述和分析，通过对照一些由希腊语、拉丁语、法语等外来语演变而成的英语医学词，归纳和探讨了英语医学词中的字母组合及变化规律。读者通过了解和熟悉一些典型的例词，逐步掌握英语的医学词汇，把它作为一个阅读国内外医学文献的辅助工具。     

ESP教学一体化——医学英语课程双向教学

研究的理论基础是特殊用途英语即Esp一体化课程体系,把教学从单纯的以基础英语为主转向科技英语、学术英语和医学英语相结合,并突出以医学英语为主体,在医学英语教学中使用医学英语阅读、医学英语写作等教学模块相结合;明确以提高学生使用外语进行科研能力、专业能力、英语交际能力和医学英语翻译的能力作为医学英语教学的目标。力求从"听、说、读、写、译"五个方面形成一个全方位,培养医学学生的综合能力满足当今社会的需求,符合医学院校的教学实际,具有鲜明的时代特征和较强的推广价值。     

医学英语语料库数据驱动下的大学生自主学习探析

本文从医学英语语料库和大学生医学英语学习现状出发,探讨医学英语语料库在医学英语学习中为学习者提供真实、丰富的学习资源的有效性,鼓励大学生在学习模式中充当研究者、探索者的角色,培养大学生的自主学习能力。     

全科医学发展之我见

全科医学是在社区发展起来的与专科医学互补的一门医学,它立足于社区,以人民的健康、保健、预防、康复为基本任务.以大力发展全科医学教育,培养全科医学人才、积极广泛开展全科医疗服务;推广并增强全科医学观念;规范全科医生职称等为宗旨,因此全科医学发展的前景是美好的,形势也是严峻的.     

网络环境下医学英语分级教学模式探究

全球医学技术交流的发展对医学生及医学从业者的专业英语要求不断提升。而目前医学英语教学存在师资缺乏、教学内容与方法单调陈旧、无法满足不同程度学生或在职医务人员学习需求等诸多问题,医学院校专业英语教学面临瓶颈。利用丰富的网络资源,创设真实的医学语言环境,运用分级教学模式,可以有效改善学习者的学习焦虑并提高教学质量,为医学生的医学英语终身学习提供支持与动力。     

高等医学院校医学伦理学教学改革探索

在医学教育中,医学伦理学是必不可少的组成部分。深化医学伦理学教学改革,更新教育理念、创新教学内容、改革教学方法和手段,才能切实提高教学质量,充分发挥医学伦理学的最佳育人功能。     

教材使用与医学英语教材建设

高质量的医学英语教材是保证专业英语教学质量优化的重要手段,是实现专业英语教学目的和医学专业人才培养目标的重要的中介因素。通过分析目前医学英语教材的特点,并从教材的实际使用情况探讨了医学英语教材建设的现状和存在的问题,提出了医学英语教材建设的对策,以及指出元认知能力能够促使师生最大限度地创造性地发挥教材的作用。     

护理专业医学统计学教学改革探讨

医学统计学作为护理专业的一门应用性学科,是医学科研的重要工具。由于医学统计学概念抽象,逻辑推理多,计算繁杂,运算量大,加之护理专业学生的数学基础相对较差,学生普遍感到学习医学统计学很吃力,不易理解和掌握。本文探讨了护理专业医学统计学课程在教材内容、教学安排以及教学方法中存在的问题,认为片面的教学目标、陈旧的教材内容、不合理的教学安排以及落后的教学方法,是产生不良教学效果的主要原因。针对上述问题,从教材的编写、统计软件应用培训及加强案例教学等方面提出对策,以改进医学统计学的教学效果。     

医学生选修医学英语动机调查研究——以泸州医学院大三学生为例

通过对609名医学本科大三学生所做的医学英语课程选修动机问卷调查的分析,了解医学生选修医学英语的动机类型和动机强度,以制定出更好的专业英语教学策略,提高教学效果。     

医学大专生就业价值取向特点及班主任引导研究——基于对南昌大学抚州医学院的调查

医学大专生就业价值取向出现了一系列新特点:医学大专生能正视当前就业形势,但就业心态悲观,专升本比例增高,就业期望值高,就业准备不足。班主任作为高校就业教育教师队伍的重要组成部分,对医学大专生进行全程化引导,重视面向农村和基层的服务观引导,创新实践教育引导,及对医学大专生的就业引导有重要的现实意义。     

构建符合国情校情的高效运行的医学实验室安全管理体系

随着学院国家级医学实验教学示范中心的日益发展,医学实验室面临着安全管理的压力,本文旨在研究新形势下的医学实验室安全管理手段、以学院为例探讨构建符合国情校情的高效运行的医学实验室安全管理体系.     

论医学本科生实践能力和科研能力的培养

该史阐述了强化医学本科生实验实习训练和进行适当的科研活动符合本科教育目标。说明了医学本科生强化实验训练和进行适当科研活动的意义，并分析了医学本科教育与实践及科研活动的关系，最后提出了医学本科生实践能力和科研能力培养的目标和方案。     

工、农、医大学生就业价值观调查研究

通过问卷调查研究医学、工学和农学专业大学生的就业价值观取向。研究表明,大多数意向到一线和二线城市工作,且医学和工学生比例显著高于农学生。专业对口、社会地位、工作稳定舒适、单位福利及单位知名度普遍受到学生的关注。医学、工学和农学三类大学生择业标准存在一定差异,但薪资和工作地区仍然是影响医学、工学和农学生就业的共同因素。     

建构主义视角下医学信息管理类课程教学方法探究

根据医学院校信息管理与信息系统专业特点,探讨建构主义视角下医学信息管理类课程教学的新方法。教学内容上注重医学与信息管理类课程的融合,教学方法多样化,设计教学环节,着力寻找适合于培养和提高医学信息管理专业学生综合素质的有效的教学方法。     

叙事医学与课程思政视域耦合下全科医学人文教育模式构建

基于叙事医学与课程思政的视阈耦合,通过研究叙事医学的内涵与价值,分析全科医学教育中践行叙事医学的必要性以及在实施课程思政的优势的基础上,研究全科医学生的医患沟通力与人文胜任力的赋能路径,旨在培养德才兼备的卓越全科医学人才,进而将社区医疗服务"以人为本"的理念真正落到实处,建立健全社区卫生服务体系。     

医学研究生教育管理工作面临的现状与对策探讨——以广西医科大学为例

本文概述了医学研究生教育管理工作面临的主要问题,提出了当前医学研究生教育管理工作可采取的若干基本对策。     

医学本科生科研能力培养模式的探究与实践

分析了目前我国医学本科生科研能力和素质培养模式的现状,根据嘉兴学院实际,提出了嘉兴学院医学本科生科研能力和素质培养模式的基本思路：学生利用假期进行社会调研,利用课余时间参与教师的科研,在教师指导下进行医学科学实验,通过查阆文献、课题立项、实验实施、论文撰写等环节的训练,达到提高医学本科生科研能力和素质的目标。     

强化人文素养培育对医学高职院校学生就业影响研究

加强医学生的人文素质教育的呼声由来已久。本研究在调查分析的基础上,总结医学高职教育中开展人文素质教育取得的经验并分析存在问题的深层原因,为医学高职院校高度重视医学生人文素养培育提供依据,更有利于推动医学高职院校学生人文素质教育工作的开展。     

从语用学角度谈医学生语言沟通能力的培养

良好的语言沟通能力是医学生将来步入职业生涯的必备能力之一,是高校医学教育的一项重要课题。目前,医学生人文教育普遍缺失,医学语言学没有成为医学人文教学的重要方面。文章通过梳理当前医学语言学汉语届和外语届的学术研究,针对医学院校医学生的汉语和英语能力的不同特点,尝试从语用学提出医学语言学双语教育的设想,探讨医学生语言沟通能力的培养,以期为医学院校的人文教育模式提供一个崭新的视角。     

论医学英语学历留学生的汉语教学和教材建设

笔者认为,医学英语学历留学生的汉语教学,与那些到中国来学习汉语言的学生相比,还是有相当大的差别的,我们必须清楚他们是不同的事情,英语学历留学生的汉语教学有着的自身体系,把医学英语学历留学生的汉语教学与来华学习汉语专业学生的汉语教学混为一谈,将会极端地不利于医学英语班汉语教学的发展。所以,必须明确医学英语班汉语教学的目的,找出他们之间的不同,这样才能从根本上去解决问题。笔者就医学班汉语教学中影响外国学生的三大因素—教师,教法和教材进行探讨。填补了这一领域研究的空白。