“计量经济学”本科教学常见问题及改革研究

"计量经济学"是高校经管类专业本科学生的核心课程之一,也是提高学生数据处理分析能力和综合素养的重要课程。"计量经济学"由于理论性强、数理基础要求较高,致使教学中存在一定困难。文章通过调查问卷,从学生学习"计量经济学"的课前情况、教师课堂教学情况、课程考核方式和教学效果4个方面,进行课程教学的综合分析,发现"计量经济学"教学实践中存在的问题和困境,并阐述相应原因,并在此基础上提出"计量经济学"教学模式的改进思路和提升教学质量的对策建议。     

财经类高校本科计量经济学教学改革初探

财经类高校本科计量经济学教学中存在教学课时偏少、理论与实践脱节、轻视实验教学等问题。为提高计量经济学教学效果,应明确课程培养目标,选择合适的教学内容;教学上应加强案例的现实性,将案例教学与PBL教学方法相结合,同时加强实验教学,注重学生计量经济学应用能力的培养。     

计量经济学开放性实践教学模式探讨

本文分析了本科计量经济学课程的教学现状,指出计量经济学教学中存在重数学推导,轻经济直觉,重方法介绍,轻能力培养,重理论体系,轻实际应用等问题;然后分析计量经济学开放性实践教学的必要性;最后提出了计量经济学开放性实践教学的基本要求、教学内容和考核评价方式。     

基于OBE理念的计量经济学“三位一体”教学体系构建

计量经济学是一门以一定的经济理论和统计资料为基础,运用数学、统计学方法与电脑技术,以建立经济计量模型为主要手段,定量分析研究具有随机性特性的经济变量关系的经济学学科,计量经济学是经济管理类专业的必修课,但是这门课依然存在着教学方式单一,学生缺乏积极性、教学资源相对缺乏,难以与时政热点紧密结合、课程考核方式单一,缺乏丰富的第二课堂、实验课程安排不合理,不能让学生边学边巩固等等问题,因此本研究以本科计量经济学为例,基于OBE理念构建"三位一体"教学体系:理论教学新颖别致,调动学生学习兴趣;实验部分实战演练,培养学生合作意识;撰写计量论文,提高学生综合能力等以期为本科生计量经济学课堂的改革提供些许借鉴。     

论《计量经济学》课程的学科地位及对大学人才培养的作用

计量经济学是经济学的一个分支学科,在经济学学科体系中占据重要地位;对大学的人才培养具有重要作用:能训练学生良好的科学方法,培养学生分析和处理问题的良好技能,有助于提高学生自学能力和获取知识的能力,能提高学生的科研水平,拓宽就业面。因此各院校应该重视《计量经济学》的课程建设,让它为培养高层次人才作更多贡献。     

计量经济学教学中的问题及创新思路

计量经济学目前已成为我国大多数高等院校经济管理类学生的必修或选修课程。然而大多数学生对该课程望而生畏;很多老师也因学生数学基础不够扎实而颇感棘手。针对这种＂学生难学,教师难教＂现象,笔者根据教学经验,提出了计量经济学教学中普遍存在的问题,并针对这些问题提出了一些切实可行的创新思路,为以后的教学提供参考。     

科教融合理念下的计量经济学研究生教学模式探讨

随着经济管理研究定量化、模型化趋势的发展,量化研究以为地方政府制定和优化经济政策提供可靠的科学依据和严谨的数据支撑,越来越受到学术界和地方政府的重视。作为主要处理经济金融数据的一种重要实证方法,计量经济学已成为高等教育经管类学科教育体系的核心课程,在经济研究中的重要性日益凸显。但由于各校师资水平参差不齐,我国计量经济学研究生教育与国外高校存在不小的差距,并没有形成该学科本科、硕士及博士研究生序贯衔接的教育教学体系,且在实际教学中也存在科教脱节现象,应用性不足。通过分析计量经济学的学科特点及国内高校计量经济学研究生教学现存问题,继而提出以科教融合理念,实施计量经济学研究生教学改革实践。     

“互联网+”背景下计量经济学教学改革研究

随着信息时代的到来,通过互联网平台、信息通信技术将互联网与教育有效融合是必然的趋势,二者的融合不仅是简单的技术应用,更预示着中国教育的4.0时代的到来。本文以《计量经济学》课程为切入点,反思传统教学方式,结合课程的自身特点,利用互联网平台,进行微课设计,在一定程度上提升了教学效果。     

计量经济学课程理论与实践研究

"学而时习之,不亦说乎?",学得道理并适时的加以实践练习,是一件令人心生喜悦的事。这种强调知行合一、学以致用的观点,自古以来就是正确的。然而,现阶段学习计量经济学的现状却仍停留在理论层面,缺乏解决实际问题的能力,计量经济学的理论知识教授了很多数据分析方法,显然将其与现实生活的实际相结合是必要的,加强实验教学、案例教学、重视实际问题建模、重视计量经济学软件应用,对实现计量经济学的理论与实践的结合具有重要意义。     

计量经济学高级课程的设置与内容体系研究

本文从几个方面论述了在高等学校经济学研究生培养中设置计量经济学高级课程的必要性和可行性，并对课程内容体系设计中的若干问题进行了讨论。     

空间计量经济学研究的最新进展

近年来,空间计量经济学研究在模型和数据驱动下,得到了快速发展,并已成为空间经济学及其相关学科的重要学科基础。在区域科学、城市和房地产经济学、经济地理等专门化的领域中出现了一些明确结合了空间因素的模型以及相应的空间计量经济学应用。空间计量经济学的应用领域日趋广泛,理论验证不断增加,与GIS等空间数据分析和模拟技术渐趋融合。     

《计量经济学》课程的教学难点与突破方法

<计量经济学>目前已成为我国大多数高等院校经济管理类学生的必修或选修课程.然而大多数学生对该课程望而生畏;很多老师也因学生数学基础不够扎实而颇感棘手.文章结合笔者多年的教学实践经验,分析了教学内容中存在的几个难点及其突破方法.     

研究性教学在《计量经济学》课程中的探索与实践

普通高校金融学专业的本科学生以文科生为主，对于《计量经济学》这种文理交叉学科存在一定学习困难。教师在该门课程教学中，应充分结合研究性教学的理念，通过对教学的各个环节组织设计。达到提高学生自身逻辑思维能力的目的，使学生掌握定性分析和定量分析相结合的研究方法，从而推进《计量经济学》作为工具学科更好地服务于金融学专业的学科体系。     

计量经济学:历史回顾与未来展望

该文回顾了计量经济学的发展历程,指出了计量经济学研究未来可能的发展方向。     

2011计量经济学高级学术研讨会通知

“高级计量经济学学术研讨会”是我国计量经济学领域学者进行学术交流的一个平台，迄今分别在南开大学、上海财大和上海社科院举办了四届，对大陆高校和研究机构的计量经济学教学和科研的发展起了很好的推动作用。     

计量经济学开放式实验教学改革探索——走出"理论计量经济学"的实验教学

计量经济学实验教学是计量经济学由理论向实际应用转化的基础.目前我国计量经济学实验教学存在种种问题和不足,制约着实践人才的培养.文章具体分析了我国高校实验教学所存在问题,并在借鉴国外高校实验教学经验的基础上,探索我国计量经济学开放式实验教学改革之路.     

计量经济学：历史回顾与未来展望

该文回顾了计量经济学的发展历程，指出了计量经济学研究未来可能的发展方向。     

消费需求预测及其重大作用

计量经济学是一门用来预测与评估的学科,它的学习需要深厚的数学功底,目前用计量经济学作模型的论文很多,但却很少有文章提及对于需求的预测并把它与西方经济学中的效用函数结合起来,本文通过利用消费者效用最大化函数,运用计量经济学中的线性回归进行消费需求预测,可以帮助消费者或消费者群体实现效用的最大化,有利于合理消费和适度消费.     

社区教育课程开发的实践和探索

江宁街道社区教育中心自2002年开始社区教育实验工作以来,在社区教育课程建设方面不断地进行理论研究和实践探索,注重课程研发,突出区域特色。文章从课程开发的起源与动因、课程建设的改革与创新、课程的实施、课程建设的成果以及社区教育课程建设的思考等方面作了全面总结和阐述。     

应用型本科院校计量经济学教学改革探索

计量经济学教学是我国新兴高等应用型院校教育中备受关注的一个重要问题。以重庆文理学院为例,从3个方面分析了计量经济学的学习现状,并通过成因分析,提出学习建议和教学建议。