地方高校民间舞教学改革

中国五千多年的悠久历史是由世世代代生活繁衍在其土地上的各民族文化共同汇集而成的，它绚丽多姿而又光彩夺目，同时又多元一体。壮族少数民族文化正是这其中不可缺少的一环，壮族少数民族民间舞蹈作为壮族文化的一种重要载体，需要我们用心去继承与发扬。作为民族舞蹈教师，把壮族民族民间舞蹈文化传统与舞蹈艺术传授给学生，增加他们对自己民族内涵的了解与热爱，是对壮族民族民间舞蹈传承与发扬最好的贡献。     

高校舞蹈教育中地方文化资源的开发与策略

本文对高校舞蹈教育中地方文化资源的开发与策略进行分析，首先分析高校舞蹈教育中地方文化资源的应用现状，再分析地方文化资源在高校舞蹈教育中的价值和作用，最后提出高校舞蹈教育中地方文化资源的开发与策略。通过对高校舞蹈教育中地方文化资源的开发与策略分析，对提高高校舞蹈教育工作的质量具有重要作用。     

中国民族民间舞的起源和特点及发展

中国是一个具有56个民族团结和谐的大家庭，各民族在历史上就相互交融、互相学习、相互促进、共同发展。各个民族基本上都有各自的文化和艺术，不管哪个民族都是在认同一个中国的前提下，在中华民族儒家文化等传统思想影响下而发展起来的，中国地域辽阔、物产丰富、风俗各异、舞蹈艺术种类众多，再加上民族的不同、生活习惯的差异造就了精彩纷呈、五彩缤纷的舞蹈艺术。     

民间舞与现代生活的关系及其发展趋向

民间民族舞蹈是一种文化现象．它用人类自身的形体动作和思想情感表现社会生活．体现民族历史，传情达意，抒发情怀。民间（民族）舞蹈与物质文明和精神文明紧密相连。舞蹈活动几乎渗透到劳动、狩猎、争战、祭祀和性爱等一切领域。由于各民族历史发展不平衡．许多少数民族没有本民族的文字，因此很少在史书中留下它们的踪迹。     

浅谈民族民间舞价值的开掘

民族民间舞是民族文化的重要组成部分,其价值发掘,具有强烈的现实意义。本文从中国民族民间舞的民族性和民间性流失问题着手,以人文精神关怀为根本,以优秀民族民间舞蹈作品及文化市场发展规律为例,发掘中国民族民间舞的价值。     

契丹族舞蹈发展过程及其作用

契丹族舞蹈艺术以它特有的方式,向我们展示了契丹民族辉煌文化的一方面。北方草原民族的生活为契丹民族舞蹈的形成和发展提供了无限的源泉;契丹民族舞蹈艺术的发展过程曾经历过从民间到宫廷,又从宫廷到民间直至融合到各民族舞蹈艺术之中的过程。契丹民族的舞蹈在其发展及融合到各民族舞蹈艺术的过程中,以她特有的艺术表现形式影响了各民族舞蹈艺术的发展,并影响了各民族政治活动。     

浅谈傣族民间舞的舞台化转型--以作品《绍多丽》为例

傣族民间舞蹈彰显了傣族独特的民族文化,这与傣族人民的民族性格、生产方式、审美心理、文化信仰以及居住的自然条件是分不开的。在众民族中,傣族舞蹈随着新时代步伐下的传承和发展在民间艺术中也出现了突破,本文从傣族舞蹈历时性的发展出发,以《绍多丽》这一经典作品为例浅谈民间舞现今的舞台化转变。     

润物细无声——论高校开设中国民族舞蹈课程的现实意义

通过文献资料法,对中国民族舞蹈与高校体育艺术课程教学的关系进行了研究,认为中国民族舞蹈不仅能够提高大学生的人文素养,促进大学生终身体育能力,还能推动全民健身运动的实施。本文主要针对高校开设中国民族舞蹈课程的现实意义作初步探讨,希望能为我国高校体育艺术教学体系的进一步完善提供参考性依据。     

高校公共艺术教育中舞蹈艺术的作用、现状及发展路径探究

舞蹈,是一种在音乐中完成身、心、脑统一的艺术行动,在目前艺术形式中独树一帜,能够使人的思维得到更有效的锻炼。舞蹈教育,则可以使大学生增强对音乐节奏和空间意识的感知,在全身心的艺术配合中大脑将得到全方位的锻炼。由此可见,舞蹈艺术对智力思维的开发和培养具有明显的优势。伊莎多拉·邓肯曾指出:"舞蹈是由最自由的身体表现出最高度的智慧。"由舞蹈开启思维、培养学生的创造力,是舞蹈教育在艺术教育中的独特功能之一。由于舞蹈艺术对高校公共艺术教育有着不可取代的作用,所以使舞蹈教育成为校园的有机组成部分,引领学生步入艺术的殿堂,升华思想,充盈完善自我,已成为当前高校需要探讨和完善的一个重要的课题。     

文化人类学视域下的藏族舞蹈文化特征

情动于心,手舞足蹈。舞蹈文化是艺术之母,是最直接、最强烈地表达人的内心情感的艺术。藏民族作为一个能歌善舞的伟大民族,他们在近千年的历史文化进程中,结合自身的生产劳动、生活方式以及宗教信仰,创造了别具一格、独具风采的民族舞蹈文化。究其发展的文化背蒂,多与传统的生活方式、古老的祭祀、喜庆娱乐等息息相关,而藏族的舞蹈文化更是丰富多彩。本文拟从其舞蹈的起源、功能、审美情感三个方面,探讨文化人类学视城下的藏民族舞蹈文化的特征。     

我国高校舞蹈教育与素质教育关系研究

利用文献法，分析当前高校舞蹈教育与素质教育相互关系现状，提出改革舞蹈教育与素质教育的创新措施，促进舞蹈艺术教育与素质教育的完美结合。     

论民族区域影响下的舞蹈艺术

舞蹈作为一种特殊的文化现象,寓于各个民族文化之中，是文化传承的重要载体。民族文化在漫长的历史长河中所沉淀下来的极具特色的浓郁风格为舞蹈的发展提供了充实的内容、气氛以及广阔的传承和发展空间。欣赏一种舞蹈，了解一个民族。民俗文化与舞蹈艺术相辅相成、相得益彰。     

舞蹈教学中原生态舞蹈异化研究——以黑龙江流域中俄同源民族舞蹈为例

舞蹈是民族文化中感性认识与理性思考的结合产物。作为一种生活、生存命运的体验方式,原生态舞蹈创作与反映的时代背景息息相关,在这种时代背景下,通过原生态创作,将所要表达的情感进行艺术真实的加工处理,为我们展现了深刻的民族文化内涵。本文对黑龙江中俄同源民族舞蹈的异化进行论述,希望在舞蹈教学中提供有益借鉴。     

中国传统文化影响下的民族民间舞

本文论述民族舞蹈作品,应有其质的规定性,应有其基本形态特征,也就是有它应有的品格,我认为本民族的舞蹈语言表现的是本民族的题材.     

中国传统文化影响下的民族民间舞

本文论述民族舞蹈作品,应有其质的规定性,应有其基本形态特征,也就是有它应有的品格,我认为本民族的舞蹈语言表现的是本民族的题材.     

论中国民族民间舞的发展

我国的民间舞源远流长,十分丰富,一般又可分为汉族民间舞和少数民族民间舞两类.民族民间舞流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式.不同地区、国家、民族的民间舞蹈,由于受生存环境、风俗习惯、生活方式、民族性格、文化传统、宗教信仰等因素影响,以及受表演者的年龄性别等生理条件所限,在表演技巧和风格上有着十分明显的差异.     

浅析红色资源在大学生思想政治教育中的作用及其实施策略

红色资源在大学生思想政治教育中,具有政治引领、思想引导、文化育人的作用,有助于培养大学生的爱国主义精神和民族精神,树立正确的人生观、价值观.高校应充分发挥红色资源的教育作用,科学合理地利用红色资源,增强大学生思想政治教育的有效性.     

高职院校民族民间舞专业教学探索

中国的民族民间舞蹈发展源远流长,形式多种多样,一般可以分为汉族民间舞以及少数民族民间舞两类。中国民族民间舞流传于民间,大多反映了地域的发展历史也表达着深厚的人民情意。它受民俗文化制约、通常以即兴表达为主,同时各个类别的舞种中风格化区分较明显,是多以劳动、娱乐为主要功能的舞蹈形式。     

民族民间舞教学与音乐关系

民族舞蹈离不开音乐,舞蹈总是在音乐的伴奏下展示出来的.音乐可以加强舞蹈的感情色彩,帮助理解舞蹈的内容.而舞蹈又需要音乐的激发与强化.两者有着密切的关系.     

对民族舞蹈传承价值的思考

舞蹈是文化的艺术表现形式，民族舞蹈具有丰富的文化内涵。本文对此进行了分析，并阐述了传承的价值。