西方经济学案例教学模式的改进

西方经济学案例教学模式在教材、教学方法和体制方面都存在着一些问题,本文认为采用个体案例讨论模式的教学方法可以克服这些问题,并阐述了个体案例讨论教学方法的优点和具体实施策略。     

西方经济学教学现状及改革探索

本文以问卷形式调查分析了内蒙古财经大学经济学专业学生西方经济学课程的教学现状,有针对性地提出了教学改革建议,课堂教学：与时俱进,注重方法;授课方式：加强互动,多元创新;考核方式：灵活个性,注重能力;教学手段：综合运用板书与课件;师生交流：扩展渠道,价值引导.     

农林院校西方经济学教学探讨

西方经济学是高校财经类、管理类专业的基础理论课程。本文分析了农林院校经管类专业学生自身特点和西方经济学教学中存在的主要问题,并就如何提高教学效果的途径作了一些探讨。     

关于西方经济学若干教学方法的探讨

在西方经济学教学中为了提高该课程的教学水平和教学效果,教师需要让学生从整体上把握微观经济学和宏观经济学的理论体系框架与核心思想,通过学科之间及同一学科内不同理论部分之间的比较教学来增强教学效果,需要大量运用案例教学法来活跃课堂气氛并增强学生的经济分析和应用能力,还要在教学中重视和加强对学生数学分析能力的培养和经济学方法论的训练.     

西方经济学多媒体教学应用问题探讨

经济学教学方法与手段的应用与创新是西方经济学课程建设的一个重要内容。本文从西方经济学的课程特点出发,从多媒体教学与传统教学相结合的角度提出西方经济学多媒体教学的应用原则与注意问题,以期保证教学质量、提高教学效率。     

西方经济学教学研究中文期刊刊发文献综述

教学研究是教学设置和改革的重要依据。基于文献研究,本文对近年来中文期刊刊发研究西方经济学教学的文献进行归纳和分析,对西方经济学教学的方法模式、重点难点、问题对策进行综述。并通过分析,提出了对西方经济学教学研究的启示。     

西方经济学教学方法研究

在国际经济发展的新形势下,高等教育的受众和主体都相应的发生了变化,《西方经济学》的教学方法必须要顺应社会形势和人才需求的发展而进行调整。     

商科院校《西方经济学》案例教学研究

商科院校开展《西方经济学》案例教学的意义在于：有利于将分散的课程元素进行整合，帮助学生从体系上掌握基本原理。能让学生更多地了解社会经济问题，提高学生的观察思维能力等。编写《西方经济学》案例应注意的问题是：《西方经济学》案例的构成要素要完整；案例的编写力求恰当、准确、经典、精练；案例的选择和编写应兼顾中西方文化特色；案例应紧密联系我国经济社会中相关的热点问题和前沿问题；案例的语言应力求通俗．并讲究趣味性。     

改革经济学与西方经济学：我们知道什么？

本文系统地分析了西方经济学的最后发展在提高人们认识计划经济向市场经济过渡中的几个重要理论问题上的意义和局限性，提出了过渡经济学所要解决的主要问题以及对经济学家的智力挑战。     

马克思主义经济学与西方经济学的异同

马克思主义经济学和西方经济学是人类探索客观世界和改造客观世界的过程中积淀下来的成果,两者既非完全对立,也非完全统一,而是对立统一的。正确研读马克思主义经济学和西方经济学的分歧,解析两者间的联系和结合之处,既能科学地说明两者的本质关系,又能有效地解决具体问题,提高学习马克思主义政治经济学的兴趣和实效性。     

从西方经济学的角度论下岗问题

本文利用西方经济学分析了下岗失业问题 ,并提出了如何解决下岗失业问题的治理措施。     

一本“最对中国人口味”的西方经济学

作者简介:R·格伦·哈巴德,美国哥伦比亚大学商学院院长、前美国白宫经济顾问委员会主席、美国著名的减税政策推动者,曾作为高级专家多次随美国商务部访问中国。安东尼P·奥布赖恩,美国利哈伊大学经济学教授,具有超过15年的教学经验。定价:42.00元出版社:机械工业出版社     

《市场营销学》案例教学中存在的问题及对策

我国开设《市场营销学》起步较晚,《市场营销学》的教学仍处在学习摸索阶段,虽然《市场营销学》案例教学法以其独特的优势,在教学实践中被普遍地运用,但在实际教学过程中不可避免地存在着诸多问题。因此,研究《市场营销学》案例教学过程中存在的问题及其对策,对于指导《市场营销学》教学实践以提高其教学效果具有重要的意义。     

马克思主义经济学与西方经济学金融危机理论比较研究

频发的金融危机显示了资本主义金融领域中新自由主义的危害性,也让人们意识到马克思主义经济学金融危机理论的价值性和重要性。文章在马克思经济学和西方经济学金融危机理论的基础上,对二者理论进行比较,指出相似和不同之处。通过比较,不仅发现二者可借鉴之处,还可在实际分析中将二者联系一起,为我国建立完善的金融体系、预防金融危机提供启示。     

论西方经济学与政治经济学的研究对象

随着社会主义经济建设的发展,市场经济机制的运行,对于中国经济学研究对象如何确定的问题成了许多经济界人士关心的焦点。本文通过对经济学中西方经济学和政治经济学的研究对象及其之间的关系作出深入分析,为中国经济学研究对象的确定提出建议。     

基于应用型人才培养的西方经济学课程教学方法探讨

西方经济学作为经济管理学科的核心课程,是学习相关专业课的基础。但是,学生在学习西方经济学后普遍反映感到抽象、难懂,教学效果并不理想。传统的教学方法无法将应用人才培养的目标贯穿于实际教学中。本文根据西方经济学课程教学内容的不同,提出采用具有针对性的、多样化的教学方法,通过灵活有效的利用这些方法,将西方经济学理论以立体、丰富的形式呈现给学生。     

建构主义视域下西方经济学教学模式的构建

本文从建构主义的教学理论出发,结合对地方高校特性和西方经济学学科性质的分析,探讨建构主义构建西方经济学教学模式的适用性,即符合地方高校的培养目标,符合西方经济学发展的特质,以及教师教学能力、学生学习能力、课程内容和课时的限制因素,在此基础上提出地方高校西方经济学教学模式构建的基本原则,并给出其基本框架。     

经济危机思想:马克思主义经济学与西方经济学的比较研究

马克思主义经济学认为,经济危机的实质是生产过剩,在信用制度的推动下,经济危机具有周期性的特征,并最终演变为世界市场危机。西方经济学也对经济危机进行了广泛的分析和研究,形成了包括否认全面经济危机说、消费不足说、投资过度说、有效需求不足说等在内的经济危机理论。马克思主义经济学与西方经济学两大理论体系对经济危机研究目的、危机根源、危机的传导机制和影响的研究有很大的差异。应在肯定马克思主义经济学科学性的同时,借鉴西方经济学的合理成分,加快我国经济发展方式的转型。