现代教育对教师素质培养的要求

文章阐述了现代教育对教师的素质提出的更高要求,即高尚的思想品德;渊博的专业知识;广阔的文化视野;无私的奉献精神;前瞻的教育理念;强烈的进取意识;先进的教学方法和较强的教研能力等。     

高等职业教育发展的有效途径——产学研合作提高"双师"素质

高等职业技术教育是与产业结构调整和国民经济发展联系最为密切的教育形式.如何促进高职教育可持续发展是当前的突出问题,本文对职业教育的发展应侧重从产学研结合的角度,提高职业院校双师素质教师的人才培养为突破点进行了论述,希望能为高职教育发展找出一条可寻之路.     

论中国高等职业技术教育师资队伍建设问题

随着中国高等教育国际化、大众化的进程不断加快以及高等教育改革的进一步深化,高等职业技术教育（高职）走上了新的建设轨道。加强高职师资队伍建设,提高教学质量,使高职以培养应用型技术人才为目标,朝着新颖、实用、可持续发展的方向快速迈进。     

高等职业教育的学分制管理模式探析

学分制是近几年高等职业院校的一个热门话题。学分制以其灵活的教学形式、自主的学习方式、强调个性发展和弹性化学制的特点,越来越占据高等职业教育的教学改革重点领地。在推行学分制的过程中．需要克服观念、师资、学生、硬件等诸多制约其发展的瓶颈,进一步通过加强队伍建设、改善实践教学条件、改革课程形式、加强信息化教学管理等措施夯实实行学分制的基础,并将这一新型的管理模式与对教师的激励和学生的长远发展有机结合起来。     

现代教育技术对当代教师素质的要求和影响

现代教育技术的发展,给传统教学带来了生机和挑战;教师的“传道、授业、解惑”角色也被注入了更为丰富的内涵,从而促使教师角色作相应的演变,并由此对教师素质产生了一定影响。     

高等职业技术教育与常德经济社会发展的关系

常德市的高职教育在快速发展的同时,也还存在着诸如对职业教育重要性认识不足,经费投入不足,专业发展不均衡、与地方经济发展不相适应等问题。但高职教育与常德经济社会发展的关系又密不可分,这就要求积极寻找高职教育的发展对策,大力发展常德市的高职教育。     

关于高等职业技术教育若干问题的思考

近几年高等职业技术教育发展势头强劲，但整体上存在诸多问题，必须端正办学指导思想，强化“双师型”师资队伍的建设，努力改善教学条件，加大教学建设与改革的力度以及积极培育特色或创新项目等，切实提高高职教育质量，确保高职教育的可持续发展。     

浅谈高等职业技术教育实训基地建设

高等职业教育培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用性人才,其主要特色在于所培养的人才具有较强的技术应用能力和较高的职业素质,实际训练是实施培养要求的关键环节。因此,实训基地的建设已经成为高等教育特别是高等职业技术教育一个十分重要的课题。     

人力资本专用性的价值体现与高等职业技术教育

人力资本理论形成、传播和发展一直伴随着世界上许多国家和地区的高新技术和经济发展战略目标的演变,以及生产力的发展。同时,也深深地影响着世界教育投资的发展和高等职业技术教育方法的变革。本文描述了人力资本专用性的形成、价值体现及高等职业技术教育的方法,将有助于人力资本的形成、人力资本的通用性演变为专用性;有助于人力资本所有者激励最大化;有助于各组织的生产力持续发展。     

教师素质对人才培养的作用探析

文章对教师应具备的素质以及对人才培养的作用进行了探讨     

高等职业教育德能培养模式探析

构建德能培养模式既是高等职业院校培养目标的题中应有之义,又是实施素质教育、培养人才的必然要求。德能培养模式具备适度的基础知识、较强的专业技能、较高的综合素质等方面的特征。高等职业教育德能培养的机制和途径有：全面实施综合素质教育,广泛推行学分制和弹性学制,深度开展校企合作,大力建设“双师型”教师队伍。     

加入WTO对中国高等职业技术教育的影响及对策

加入WTO对高等职业教育的影响巨大而深刻,要求高等职业教育人才培养模式转变,注重培养创新意识和创新能力,综合意识和综合能力,实践意识和实践能力,创业意识和创业能力,合作意识和合作能力。入世后,高职教育持续发展要建立新的办学管理体制;要实现办学主体市场化、多元化、国际化;要积极推进终身教育,建立灵活的学习制度;要进一步完善教育功能;要实现职业教育信息化;要更新教学内容,满足入世的需要。     

对提高高等职业技术教育教学效益的几点看法

文章对提高高等职业技术教育教学效益提出了自己的看法,认为职业教育必须树立能力本位的指导思想,改革课程体系,加强师资队伍管理,联合企业办学以及加强职业指导、创业教育,实施弹性学制。     

高等职业教育服务“三农”的重要途径是培养新型职业农民

文章认为我国农业正处于农业战略性转型期,现阶段提高农民素质与职业技能培训有其必要性,论述了高等职业院校如何培养新型职业农民的途径。     

大力发展高等职业教育

职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径，它的培养目标是以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主。高等职业教育是培养技术型人才。它具有“高”与“职”两方面特征：一方面，决定了它必须以一定的现代科学技术、文化和管理知识及其学科为基础，着重进行高智力含量的职业技术教育，要求毕业生能够掌握熟练的，高智力含量的应用技术和职业技能并具有一定的对未来职业技术变化的适应性，这是它区别与中等职业教育的重要特征；另一方面，“职”决定了它主要强调应用技术和职业技能的实用性和针对性，知识及其学科基础注重综合性并紧紧围绕生产、建设、管理和服务第一线职业岗位或岗位群的实际需要，这是它区别于普通高等教育的重要特征。     

高职分析化学教师能力素质要求探析

本文通过对高职院校分析化学教师队伍的现状分析,对高职分析化学教师所应具备的素质、能力等方面提出新的要求,进行重新定位,并针对分析化学相关岗位的当前形势,提出教师培养的具体措施,为分析化学课程体系建设提供有利的师资保障.     

浅谈高等职业教育中的现代信息教育

在信息技术飞速发展的今天，培养高职学生的现代信息素养、提高他们收集信息、处理信息、灵活应用信息的意识和能力具有十分重要的意义。为此，高职院校要开设信息教育课程，注重学生信息技术水平的提高，要在学校创造浓厚的信息技术氛围，培养健康的信息技术心理和较高的信息道德。     

浅谈高等职业教育英语教师基本职业技能

当今的教育体系飞速发展,教育的模式也是灵活多变。由于计算机和网络的普及,信息传播速度越来越快且在较短时间内达到高度集中,这对我国的高等职业教育来说是一个巨大的机遇,同时也是一个挑战。其中,英语教育方面更是重中之重。这就对高等职业教育英语教师的基本职业技能方面有了更高的要求。