企业员工培训质量与培训效果评估

为了企业的可持续发展,很多企业都充分意识到企业现在和将来需要员工所掌握的技能,重视对员工的培训以提高企业的竞争力。但员工培训后所学到的知识、技能有多少被转化到工作中?培训的质量和效果如何评估?这往往是企业管理者所忽视的问题。有调查表明,如果不采取措施,培训后有10％左右的新信息转化到工作中就不错了。     

重视员工培训 提高企业素质

员工是企业赖以生存和发展的资本,员工整体素质决定着企业的竞争力。然而,随着时间的推移,科技的进步,员工的知识及技能会随之落伍,跟不上时代发展的潮流。因而,培训对员工来说就显得尤为重要。济钢把员工培训工作立足于“以人为本,关注员工的学习和发展”,从冲刺千万吨钢新目标和实现济钢发展目标的需要出发,开展多种形式的培训工作。通过充电培训、继续教育、适应性培训以及技术交流,国内外考察等形式,鼓励员工积极参与学习,自觉接受培训,并在经费、时间上给予充分的支持。把全公司各类人员均纳入到学习、培训的框架之下,突出重点、分层次…     

建立员工培训文化

培训作为员工获取新知识、掌握新技能的主要手段,被电力企业所重视,很多电力企业已把培训工作作为一项基础性、战略性的工作来抓。根据员工细分的情况,对员工针对性地进行知识培训、技能培训、工作态度培训、职业生涯培训和进行培训效果评估,把培训作为最有价值的“福利”奉献给员工,形成丰富多彩、形式多样、资源共享、共同进步的培训文化。     

员工培训咋样避免“两头不讨好”

企业员工培训的目的是为了使员工实现知识、技能和态度的改变和提升。企业员工培训是提升企业竞争力,解决企业不断出现的各种问题的有效途径。那么,什么样的企业员工培训才具有更好的效果呢?本文从如何增强员工的学习动力和加强培训效果的评估使培训不断改进这两个方面做了有益的探索。     

为新员工上好入职第一课

<正>入职培训是新员工走上工作岗位的第一个环节,是新员工实现角色转变的第一课,培训效果不仅牵涉新员工的职业发展道路,而且会影响企业与员工在磨合期间的融合度。多样化的入职培训课程,可以使新入职的大学毕业生更快适应企业的工作环境,把所学知识运用到实际岗位工作中去,为他们的工作、学习和成长提供一条多元化的发展通道。针对新员工特点开展培训新员工年轻、朝气蓬勃,对即将踏上的工作岗位充满了极大的     

松原:特色培训打造企业生力军

“新入职员工培训工作,必须着眼于适应电网发展趋势,着眼于适应供电企业发展需要,使刚刚走上工作岗位的新员工尽早成为企业发展的生力军。”国网吉林松原供电公司(简称:松原公司)纪委书记、工会主席徐清华就新员工入职教育培训工作在接受本刊记者采访时认为,新入职员工教育培训工作必须要“把好关,起好步”。记者有关松原公司新入职员工培训的采访也由此开始。松原公司成立于2010年,企业结构性缺员,工作任务繁重,一人兼多岗,工作量大,一线技能人员压力巨大的现状,职工队伍年龄老化与知识结构亟待提升的矛盾,考量着这家年轻的地市级供电公司。为此,松原供电     

浅析解决我国企业员工培训与开发存在问题的对策

当前在相关的人力资源管理培训中，主要围绕企业培训过程中，培训需求评估、培训体系建立、培训设置理论指导、内外部培训资源利用、利用虚拟组织和培训实践安排等步骤。从加强企业培训的意义出发，提出了观念转变、受训学员选择、教学资源投入、办学方式灵活、课程设置科学是做好企业培训工作应该关注的因素。使员工从技能培训、标准执行培训。管理培训都收到实效，最终实现员工人生的职业生涯。     

企业出资培训的风险及其防范浅析

培训是一种人力资本投资形式．它通过增加员工的知识和技能，增长其人力资本，为企业在竞争中赢得优势。企业出资培训员工．一方面基于企业的法律义务．另一方面也是通过培训提高员工素质，留住人才，激励士气．同时也吸引更多优秀人才加盟。但是．企业培训也面临风险．如果企业在培训的整个过程中能采取适当的措施．则可以防范这些风险．取得好的培训效果．提升其竞争力。     

员工培训新趋势

随着技术和理念的不断发展,国内外一些知名企业的员工培训教育呈现社会化发展等新趋势。借助培训教育打造学习型企业。将员工的培训教育,视为企业获得效益和核心竞争力的重要源泉,舍得加大投入,并藉此促使企业成为学习型企业,在企业内营造崇尚知识和技能的氛围,倡导理性思维和合作精神,鼓励决策层、管理层和全体员工通过提高素质来提高产品和服务质量,通过学习进取和变革创新来提高效益,以确保企业的可持续发展。培训教育手段越来越高科技化。及时将最新科技成果应用于员工的培训教育中,利用高科技丰富培训教育手段和内容,提高培训教育质量…     

员工培训及考核激励机制的建设

教育培训是企业人力资源开发的关键环节和人才建设的主要途径，通过员工培训能持续提升企业员工的知识、技能与工作态度，从而为企业的战略实施提供强有力的人力资源保障，为企业在竞争中获取更大的优势。然而员工能否积极参与培训活动、培训的投入是否转化为组织和个人绩效的提高，需要通过有效的培训评估考核和激励手段来加以保证。本文就如何按照“培训、考核、使用待遇一体化”原则建立员工培训考核激励机制，对员工培训进行科学的流程化管理作一些粗浅探讨。     

企业员工培训有效性问题的探析

正培训作为企业人力资本投资的重要方式,是企业创造价值、迎接各种新挑战、获得成功的重要保证,但现阶段企业培训还存在着诸多问题,使培训效果大打折扣,因此解决好培训过程中存在的问题,提高培训有效性是研究的主要问题。员工培训是指企业通过引导员工参加多种形式的学习和实践活动,巩固并丰富员工知识和技能、端正员工思想与心态的全过程。其目的是为了企业员工在通过努力提升自身的同时,能更好地胜任本职工作,实现员工与企业的双重提升。从员工层面看,     

企业对员工的人力资本投资研究

本文利用最新的调查数据研究了企业提供的培训与员工个人特征、企业特征和员工企业匹配特征之间的关系，以及企业培训实践对工资水平的决定效应。研究发现，企业提供的培训投资呈现了极不平衡的现象：技能水平和职位等级高的员工能获得大量的培训投资，处于企业生产和技术部门的一般员工获得的培训投资显著偏低；国有企业大量投资于员工的一般培训，不注重企业专用培训，而外资企业则刚好相反；技术资本密集或者技术进步较快的企业比传统劳动密集型企业更注重员工培训。研究还发现，企业向员工提供的大部分一般培训显著地影响了员工的工资水平。研究结果有助于理解国有企业员工在劳动力市场中的工作转换模式。     

供电企业中基于目标考核的新员工培训体系设计

正新员工培训概述(一)新员工培训的概念培训是指有组织的创造一种学习环境,对被培训者进行知识传递、技能传递、标准传递、信息传递等,从而使对方的的价值观、态度和行为得以改变,在现在或未来的工作岗位上的表现达到组织要求,并为组织创造出更多的利益。而新员工培训是组织培训的开始阶段,主要是为新进入企业的员工指引方向,使之对新的工作环境、条件、工作关系、职责、内容、规章制度和组织期望有所了解,使其尽快地融入企业并投身到工作之     

以培训迁移促进管理创新

培训迁移是指参加培训者将培训中学到的知识、技能、态度等有效应用到工作之中.多年来,河北省电力公司电力科学研究院(以下简称"电科院")以员工技术培训工作为切入点,注重培训迁移,确保培训效果,并实现管理创新,推动员工和企业整体业绩实现大幅度提升,做出了大量有益的探索.     

基于任务模型构建培训体系

企业培训课程的实施往往基于员工的能力模型.通常是把员工的能力分为三个维度,知识、技能、心智(心态),然后根据员工在这三个维度上需要填补的短板来设计课程. 判断员工在这三个维度上的短板共有两种方法.一种是归纳法,即通过对特定岗位员工群体中的业绩优秀员工、业绩平平员工和不称职员工的行为事件访谈,比较、发掘、归纳他们的行为差异.另一种是演绎法,即从企业战略和流程的工作指标,依据经验推导出特定岗位员工群体在知识、技能和心智方面应该具备的条件.最后培训部门根据基于能力模型所提供的员工在这三个维度的弥补需求来设计课程.     

对企业员工培训工作的认识

培训是保持企业竞争力的重要手段。随着油田发展步伐的加快,新设备、新技术的大量投入运用,企业对员工综合素质的要求也就越来越高。那么,强化职工培训提升员工素质就变得尤为重要。根据目前企业员工年龄结构,现行岗位培训思路和培训内容、方式、方法就必须改进。为此,必须更新观念,使培训体现出层次性、多样性,易于被职工接受,形成双方良性互动,建立健全奖励机制,激发员工的学习热情,找准技术教育与生产工作相结合的切入点,采取灵活多变的方式,促进员工素质的整体提升。     

提升基本素质 深化基层建设

<正>以政治素养和业务技能为主要内容的员工素质与能力,是新时期新阶段三基工作的基本内涵之一,是提升企业综合实力的重要途径。多年来,大庆石化公司始终坚持以人为本的原则,实施人才强企战略,力求做到四个"强化",有效提升员工岗位技能,深化了企业基层建设。1.强化学习培训,让员工增劲头儿。增强培训针对性和时效性,必须更新理念、优化内容、完善机制、创新方式,把培训作为对员工的一项基本福利。强化政治素质和业务技能培训,     

信息化时代石油企业员工培训实践研究

文章以石油企业的员工培训作为研究对象,探讨了石油企业在信息化时代下员工培训的具体策略。首先文章利用文献资料法和综合研究法简单分析了培训信息化的内涵、特点以及石油企业在信息化时代下开展员工培训工作的信息化技术与课程深层次整合、建构主义和教学结构三项理论基础。随后,针对石油企业在信息化时代下员工培训工作开展的价值简单进行分析。针对目前石油企业员工培训工作遭遇的培训方法发展单一、缺乏培训效果评估应用以及专业师资队伍的问题,尚未建立符合不同工作岗位需求的培训内容体系,文章分别提出了层次化培训内容体系建立,培训方式信息化多元化发展,培训效果的积极评估应用以及培训教师综合素养发展的对策。     

提升培训实效需把握的几个关键因素

提高员工培训学习积极性．从而提升培训效果，实现培训目标．这既是企业培训工作者力争达到的工作目标，也是目前困扰许多企业培训工作者的难题。要想提高员工培训学习的积极性和培训质量．就得变被动学习为主动学习。被动学习是为完成企业规定的培训任务．     

创新培训模式 提升员工安全素质

近年来,新矿集团翟镇煤矿牢固树立“以人为本、安全发展”的理念,针对企业实际．紧紧围绕“塑造本安型员工．构建本安型矿井”的安全目标．积极倡导“技能改变命运。知识保障安全”“安全意识和技能培训并重”的培训观念,不断创新机制、规范教学,不断提升员工的安全素质。着力解决了人才短缺与安全生产之间的矛盾。