实践教学质量监控体系研究

实践教学是高等教育教学的重要组成部分。搞好实践教学、提高实践教学质量,需要在教学过程中进行有效监控,构建完善的实践教学质量监控体系。     

教学质量保障与监控体系实施的实践探索

教学质量的保障与监控体系的实施是高等教育人才培养质量的重要环节。本文通过对我校多年来的办学实践，从建设教学规章制度、建立教学质量监控体系等方面进行了探索，并根据高职高专人才培养目标的要求，对教学组织和教学全过程进行全面的监控与评估，取得了较好的效果，进而全面提高了我校的教学质量。     

创新高校教学督导运行模式提高教学质量监控绩效

教学督导是高校为完善教学质量监控体系而构建的一种监督机制,也是为确保教学质量提高而采取的一种组织措施和制度创新.作为一种新的教学质量监控组织,其运行模式因校而异.随着高校教育改革和发展的需要,教学督导工作只有在遵循其运行规律的前提下创新教学督导运行模式,才能更好地发挥其对教学质量的监控作用,提高教学督导的工作绩效,更好地服务于高校发展的需要.     

高等教育办学水平与质量监控方式方法的研究

一方面,校外对高等院校教学工作的评价,是加强教学工作宏观管理和调控的有效机制和主要手段;另一方面,完善校内教学质量监控平台、机构与管理制度是学校不断提高教学质量和办学水平的内在动力.高校内外教学质量监控的有机结合是提高教学质量和办学水平的必然要求.     

浅论实践教学质量保障和监控体系的构建

实践教学是高等学校教学活动的核心组成部分,对于提高整体教学质量,实现人才培养目标具有不可替代的重要作用。构建实践教学质量保障和监控体系,要遵循现代教育思想,突出学生中心的人本原则,更要保障该体系的权威与有效运转。在具体的体系建构过程中,通过建立富有效率的运行环境、强化制度建设、建立信息反馈制度等,保障监控体系的正常运转,保障教学质量并实现预期目标。     

第三方评价的高职会计教学督导研究——以江西环境工程职业学院会计专业为例

教学督导是教学管理过程的经常性工作之一,是保障教学质量必要、有效的监控手段.本文以江西环境工程职业学院会计专业为例,从第三方评价的角度来阐述教学督导工作对高职会计教学质量的一个促进作用.     

新建应用型金融本科高校人才培养模式研究

黑龙江省应用型金融本科高校在人才培养模式上应紧密联系社会,深化应用型人才培养模式改革;依托学科,面向应用,完善人才培养方案;处理好理论教学与实践教学关系,强化实践教学,注重学生实践能力的培养;健全教学质量监控与评价机制,全面提高人才培养质量;面向"服务国家特殊需求人才培养项目",着力提升办学层次。     

高等教育办学水平与质量监控方式方法的研究

一方面,校外对高等院校教学工作的评价,是加强教学工作宏观管理和调控的有效机制和主要手段;另一方面,完善校内教学质量监控平台、机构与管理制度是学校不断提高教学质量和办学水平的内在动力。高校内外教学质量监控的有机结合是提高教学质量和办学水平的必然要求。     

如何有效开展教学督导工作

提高教育教学质量是学校工作的主旋律和永恒主题,在高等教育大众化的背景下,许多高校为提高教学质量,加大监控力度,纷纷建起了教育教学督导制度.     

新升本院校教学质量监控体系的构建

教学质量是高校的立身之本和生命线。新升本科院校在本科建设中处于发展初期,建立合理有效的教学质量监控体系对提高教学水平和人才培养质量有着重要的意义。但目前新升本院校的质量监控体系中存在教学质量监控制度建设不完善、监控主体建设不完善等问题。要通过不断完善教学质量监控体系制度建设、监控体系队伍建设等措施构建高校质量监控体系,并保障体系的正常运行。     

大学教学质量的完善与思考——以会计专业教学为例

高等教育教学质量是一个系统工程,不仅关系到高校本身,而且与社会环境、教育部门、教师与学生直接相关,本文将这些教学质量的环境、主体与客体统称为教学质量相关者,并且构成了一个质量监控体系。从目前质量相关者改革来看,尽管取得了一些改革成效,但仍然存着质量评估、教材改革、双语教学、综合素质培养、实践教学、学生学习能力培养等方面的问题,本文结合会计专业教学予以探讨。     

加强教学质量标准和监控体系建设

教学质量管理是学校工作的中心和重心。学校是否拥有正常的、稳定的教学秩序,教学上是否拥有完善的质量监控体系,直接影响着教学质量。教学检查是监控教学质量的重要手段,教学检查制度建设是教学检查工作的基础,是提高教学质量的基本保障。应用型人才培养的目标要求我们加大实践性环节的力度,加强实践性环节的管理和监控。     

教学质量评价与监控中的量化分析

在教学质量评价与监控中运用数学方法，对反映试卷质量的量化指标进行分析，并结合假设检验分析，既为教学科学化管理提供了有力的依据，又为教学质量的提高、进行教学质量监控提供了有效的保障。     

内蒙古财经大学本科教学建设与改革实践

教育教学质量是高校发展的生命线,内蒙古财经大学在办学过程中始终坚持教学工作的中心地位,形成了“教学中心地位工作机制”.为确保本科人才培养方略的有效落实,构建了“本科教育教学质量保障体系”,并在教学日常运行中加强监控管理,对提高本科人才培养质量的保障建设进行了有益探索.     

内蒙古财经大学本科人才培养面临的制约与发展措施

教育教学质量是高校发展的生命线,内蒙古财经大学在办学过程中始终坚持教学工作的中心地位,形成了“教学中心地位工作机制”.为确保本科人才培养方略的有效落实,构建了“本科教育教学质量保障体系”,并在教学日常运行中加强监控管理,对提高本科人才培养质量的保障建设进行了有益探索.     

论财经类院校实践教学体系的构建与完善

实践教学是高校教育教学的重要环节,是实现人才培养目标的保证.对实践教学体系的理论思考与设计主要从以下几方面入手:明确实践教学的意义与目标;充实实践教学内容,完善实践教学体系;加强规章制度建设,规范实践教学管理;改善实践教学条件,强化保障措施;建立健全实践教学考核评估与质量监控机制.     

提升高校教师教学质量评价工作的探讨

教学质量是高校的生命线,但由于在考核制度中片面强调科研的重要性,缺乏科学的教学质量评价体系和方法.很多高校教师对教学投入的主动性和积极性不高,教学质量的监控已经是高校管理中一个很棘手的难题,本文根据当前高校教师教学质量评价体系和方法的现状,提出了应从认识理念龃织机构、管理氛围、结果反馈等多角度对高校教师教学质量评价体系进行有效的建设和使用.     

内蒙古财经学院教学质量保障体系研究与实践

本文是在我国高等教育由精英教育向大众教育转型期间,办学规模迅速扩大、教学资源不断优化调整、教学质量面临严峻挑战的情况下,学院根据全面质量管理理念,对教学质量监控体系及运行机制进行的理论研究与实践探索。通过对学院教学质量状况的比较分析,明确教学过程质量监控点,完善教学质量保障体系,建立教学质量运行机制。着重从“教”的环节入手,建章立制,确立科学的质量评估标准,并在实践中不断改进完善,逐步形成了结构较为合理的教学质量保障体系和运行机制,对推动学院教学改革与质量的提高具有重要意义。     

谈高校教学督导工作中学生信息收集机制的构建

信息收集是高校教学督导工作的基础，而学生是感受和掌握教学信息最直接、最及时、最真实的群体。因此，构建及时高效的学生信息收集机制对于加强高校教学质量监控，做好教学督导工作有积极的意义。本文结合湖南女子职业大学的教学督导工作实践，深入探讨了学生信息收集机制的构建问题。     

高校教学过程质量管理体系的构建

高等学校教学过程质量管理就是对参与教学的全体人员、涉及教学质量的全方位和教学活动的全过程进行监控,本文介绍沈阳理工大学在教学工作中以教学质量为核心构建管理体系,狠抓过程管理进行的有益尝试和探索。