高职会计专业实训教学体系构建与实施

在借鉴和总结他人研究成果的基础上,结合高职教育教学改革的最新发展趋势,提出从基于工作过程的校内实训室仿真单项实训到岗位课程的综合实训,再到引企入校的校内实训基地实训,最后是学院校外实训基地和借助政府提供平台的校外企业顶岗实习,由此形成一个完整、系统、梯次进行的会计专业实训教学体系思路和观点.     

高职会计专业立德树人培养体系的构建研究

立德树人作为教育的根本任务,强调德育为先、育人为本的教育理念。通过将立德树人思想融入到高职会计专业人才培养体系中,构建符合高职特色的道德素质与职业素质相结合的教育体系。随着百万扩招工作的开展,高职院校入学门槛也会有所降低,但是降低入学门槛并不意味着就要降低高职的教育质量。高职院校更应该将立德树人作为高职院校人才培养体系的核心任务,不仅仅在思想道德教育环节中要体现,更应该将立德树人融入到专业理论知识以及实训实践等各个教育环节,实现全员全过程全方位三全育人。     

高职会计专业实训课程设置初探

随着我国社会经济的快速发展,会计工作环境不断发生变化,对会计人员提出了更高的要求.高职会计专业实训课程如何设置、教学内容如何优化组合,使实训内容与应聘岗位接轨,最大限度地缩小课堂教学与实际工作的距离,培养学生就业能力     

五年制高职会计专业优化课程教学内容浅探

本文从分析五年制教育的三大优势入手,以提升学生素质为基础,构建职业能力为本位,研究了会计专业五年制高职的特征。在进行多方调研和论证后,提出了以夯实专业课程的理论知识为前提,以企业实践需要、课堂教学需要为精髓,以培养学生职业能力为目标的改革思想,对五年制高职会计专业的教学内容进行了系统的研究和探讨。     

高职会计专业人才培养需求分析

目前,高职院校很难准确把握如何正确处理会计专业人才培养的问题,即高职院校所培养出来的会计专业人才并不能真正达到企业所需要的标准,这是因为这一问题的出现,会造成许多会计专业的毕业生仍然很难找到工作。与此同时,企业又极其缺乏这方面的高素质人才,使之成为企业最难解决的问题。所以,我们必须根据实际情况来对会计人才培养的方案进行及时的改革。我们找出目前出现在我国专业人才培养模式的问题,结合实际情况将方案重新进行定位。     

高职会计专业课程体系的构建

2009年国家出台了高职教育发展规划,提出了高职教育的培养目标。本文从高职会计专业的培养目标出发,剖析了目前会计专业课程设置的问题,提出了构建课程体系的新思路。     

高职会计专业课程体系的构建

2009年国家出台了高职教育发展规划,提出了高职教育的培养目标。本文从高职会计专业的培养目标出发,剖析了目前会计专业课程设置的问题,提出了构建课程体系的新思路。     

高职会计专业“工学结合、校企合作”人才培养模式研究

随着经济社会的快速发展,大力开展"工学结合、校企合作"是新形势下,高职院校培养高技能人才的重要模式,这种模式可以有效利用企业资源,为企业培养人才。通过这种人才培养模式,学生可以提高自己的技能水平、积累社会经验。     

高职院校会计专业校内外实训基地的构建研究

本文从高职院校会计专业校内外实训基地建设的重要性、现实状况入手进行全面透彻的分析,提出高职院校会计专业实训基地建设积极有效的开展措施.高职院校会计专业通过校企合作、共同加强实训基地的建设,既有利于高职院校专业理论知识的传授,又有助于增强学生的动手操作能力和实践经验,不断提高高职院校的教学质量和教学水平,不断增强企业的活力,实现财务制度化管理,促进会计工作健康发展.     

陕西高职院校会计专业人才培养方案研究——以咸阳职业技术学院为例

高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命.为适应市场需求,会计专业人才培养方案需要不断的创新,以达到培养适应地方非公有制经济需求的高素质应用型财会人员.     

构建会计专业中高职衔接课程体系——基于汕尾市中高职学校

会计专业是广东省中等职业教育与高等职业教育衔接的试点专业之一,中高职"三二分段"一体化人才培养是困扰着中高职学校的难题。本文主要从构建会计专业中高职衔接课程体系需要解决的关键问题及措施入手,探讨构建以汕尾市中高职学校为背景的会计专业中高职衔接课程体系,为汕尾市中高职会计专业教育的有效衔接提供借鉴。     

产教融合视域下高职会计专业人才培养模式

随着社会经济的不断发展,各行各业对复合型全面发展人才的需求愈发强烈.高职院校作为优质专业人才培养教育基地,应从更为长远的发展角度审视当前院校专业教育.在产教融合视域下,会计专业的教学需求与过往拥有一定差异,相关教师应以此为基础,进行会计人才培养模式的考量.本文首先简单叙述了高职院校实施产教融合的意义,其次分析了产教融合...     

谈谈高职会计专业课教学如何渗透诚信教育

高职院校会计专业学生,毕业后大都从事出纳、记账等一线会计工作,是单位里资金的守卫者,所以,诚信品质对他们有着更为严格、更为特殊的要求。当前,高职院校会计专业学生的诚信状况总体是好的。但由于受各种价值观念的冲击和不良因素的影响,会计专业学生在诚信方面也出现了诸多问题。作为会计教育工作者,我们应该抓住会计教学阵地,对正在接受会计专业教育的学生渗透“诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假账”的教育。教师要找准知识传授与会计诚信教育的最佳结合点,通过教学内容把专业教育与职业道德教育有机地结合起来,把会计诚信教育贯穿于会计专业教学全过程,并在专业课讲授内容中融进诚信内容,以实现德育和智育的内在统一。     

高职会计专业人才需求调研

为了及时了解新时代企业对会计专业的人才需求状况,浙江经贸职业技术学院会计专业教师于2017年针对会计岗位需求等进行了调研。本次调研工作意在调查高职会计人才需求,认清高职会计人才的培养方向。     

对高职会计专业教学的思考

目前多数企业招聘会计人才都注明要有一定会计岗位经验或有会计师资格证的高级财务人员,而且要求应聘的会计人员,除了具备会计专业知识外,更需要具备各项综合能力。这对一个高职会计专业毕业生来说,当然很难达到这个要求。如何在激烈的竞争中找到自己的一席之地,体现自己的特色显得非常重要。因此,高职院校会计教学面临着严峻考验。     

高职会计专业毕业设计实践与探索

毕业设计是高职会计专业教学计划实施中的重要实践性环节,旨在培养学生适应社会的能力及综合技能和素质的提升,也是提高教学质量和办学水平的重要举措。笔者通过指导历年会计专业的毕业设计,深感其模式尚可进一步完善,以期能更符合高职学生的知识水平,切实提升高职学生的职业能力,同时又能对当前的专业教学有所反馈,对以后的专业教学有所指导。     

也谈高职会计专业仿真实训

<正>一、问题的提出创新的系统化的实训教学有助于培养具备全面素质的高技能的会计人才,但是经过笔者对包括我院在内的南京多所高职院校的实地调研,发现目前高职会计专业的模拟实训课程仍然存在以下不足:(一)缺乏仿真的原始资料会计循环从原始凭证开始,会计人员首先需要对原始凭     

高职院校会计专业人才培养目标浅谈 ——以山西运城农业职业技术学院为例

本文在查阅文献的基础上,首先分析了农业类高职院校会计专业的现状、问题,然后以山西运城农业职业技术学院为例,对农业类高职院校会计专业人才培养目标进行了论述,提出了以诚信为基础的财税信息一体化的人才培养目标,最后针对这一目标提出了实现路径.