试论不良社会因素对青少年犯罪心理形成的影响

一、宏观不良社会因素对青少年犯罪心理形成的影响 1．不良的社会政治、经济因素对青少年犯罪心理形成的影响。首先，政治动乱和变革造成的社会动荡会使青少年形成一定的犯罪心理。由于政治动乱使社会基本处于一种无政府状态，国家法纪废驰，社会无序，人心恐慌，这种状况必然使青少年正常的心理失衡，激发恐惧和破坏欲望。其次，不良的社会经济因素对青少年犯罪心理的形成也有较为明显的影响。青少年犯罪心理的形成不能排除经济因素的影响，事实证明，当社会经济出现严重比例失调、物价上涨、通货膨胀或者发生较严重的自然灾害时，青少年犯罪率就会明显上升。另外，当前中国进行的经济体制改革和市场经济的确立所带来的社会情境的变化和对人们心态的冲击。与青少年犯罪心理的形成也具有很高的相关性。由于市场经济注重竞争，强调个人利益和个人价值，鼓吹金钱和财富，这恰恰是迎合了正在成长中的青少年的心理的。但是，由于制度上的缺陷，市场中不正当竞争大量存在，青少年不能通过正常的渠道满足自身的物质需要，在这种情况下便会不择手段，铤而走险，步入犯罪歧途。     

高职生不良消费行为的现状、成因及对策分析

伴随着社会的进步，教育水平的逐步提高以及计划生育政策的影响，我国大学的升学率稳步提升，庞大的在校生，催生了当下新的经济形式，大学生群体经济。他们的经济行为，不同于我们一般群体的消费习惯、模式，有其独特的特点。高职生作为大学生群体特殊的一部分，因欠缺良好辨识力，消费行为更多的受到社会不良风气的影响，产生不良消费行为，如超前消费、攀比消费、盲目消费等一系列的不好的现象，这些问题的存在反映了社会环境的不良影响和消费教育方面的缺失。因此，无论是学校教育还是家庭、社会都要承担起对当代大学生的一份教育引导责任，积极的引导他们树立正确的消费习惯和培养良好的消费心理。     

当代大学生炫耀性消费行为原因探究

当代大学生消费越来越趋向于炫耀性消费,而炫耀性消费往往不是大学生必需的消费,大学生进行这种消费一般只是为了满足自己的攀比心理、体现自己的个性和突出自我。大学生炫耀性消费主要受社会不良消费行为影响、大众传媒误导、西方消费主义及社会文化背景的影响;受消费教育的缺失、教师消费的示范和同学间消费的影响;受家长溺爱、家庭消费沟通缺失及引导失当和大学生自身心理等因素的影响。社会、高校、家庭要切实承担起教育和引导的责任,大学生自身要把科学合理的消费观内化为日常消费的信条和准则。     

青少年学生消费的行为经济学分析

青少年学生作为国家未来建设的主要力量,其身心健康关系到中华民族的伟大复兴,科学的消费心理和行为是其身心健康的重要影响因素。本文运用行为经济学中的前景理论、羊群效应、代表性直觉、可获得性偏差和心理账户等理论分析青少年学生的消费心理和行为,并在此基础上提出引导青少年学生建立健康消费观的政策建议。     

家庭教育 莫种恶因

家庭中心的下移．颠覆了家庭教育的尊老传统．在人格上养成了青少年的“唯我意识”使他们不知敬畏，无尊无上，为所欲为。     

高校寝室文化与大学生健康人格的塑造

随着社会大环境的影响,当代大学生的人格状况总体是积极向上的,但也有部分大学生逐渐产生消极心理,既影响学业,又不利于健康人格的养成。高校寝室作为大学校园的基本单位,是大学生学习、生活、娱乐的主要场所,寝室文化作为一种环境教育力量,在大学生健康人格塑造上发挥着重要作用。本文在大学生人格现状分析的基础上,借助寝室文化对于大学生的价值引领、行为规范、能力培养等作用,试图通过构建寝室物质文化、制度文化、精神文化,以达到塑造大学生健康人格的目的。     

青少年犯罪的个体心理行为与家庭环境影响因素研究

青少年犯罪与个体心理行为和家庭环境密切相关。本研究显示，犯罪青少年的心理健康状况普遍比一般中学生差，家庭环境不良，同时伴有多种不健康的生活行为习惯；心理行为与家庭环境状况的多个因素可以预测青少年犯罪。     

浅议家庭原因与青少年违法及其防范

家庭是青少年的最主要的生活环境，本文就家庭存在的不良因素对青少年影响作简要的分析并对家庭预防青少年犯罪的内容和保障措施提出一些建议。本文共分两个部分，第一部分论述不良家庭因素对青少年犯罪的影响，第二部分论述青少年犯罪的家庭预防。     

青少年思想教育之我见

青少年思想道德教育是教育体系中的重要组成部分．他关系到青少年和谐人格的形成。关系到青少年身心的全面发展，关系着社会、民族和国家的未来与前途，理应引起教育工作者和全社会的高度重视。当代青少年的思想道德水平普遍较高，他们作风正派，品德高尚、尊敬师长、刻苦求学、见义勇为。     

大学生情感危机分析与干预防控——由两起情感危机案例引发的思考

本文由两则大学生情感危机案例引发笔者思考,大学生情感危机轻则影响大学生健康的心理和健全的人格,重则危害大学生的生命安全,破坏校园的和谐稳定,造成不良的社会影响.文章分析了大学生情感危机产生的原因并提出避免情感危机的策略,通过加强爱情观教育,树立正确的爱情观、家校舍力开展挫折教育,提升抗挫折能力、完善心理危机干预机制等措...     

当前青少年消费行为的市场引导

青少年消费者是指12～19岁年龄阶段的消费者，青少年阶段是儿童向青年过渡的时期，他们是国家未来的主人，其健康成长与国家的命运息息相关。随着人们观念的更新，对教育的投入不断增加。国家统计局在北京、上海、广州、成都和西安五大消费先导城市，对居民进行儿童消费调查的结果表明，城市居民在子女消费上的投入相当大，占家庭总收入的24％，平均每户家庭的儿童月消费达672元。可见，在孩子成长的关键时期——青少年时期，家长会给予孩子更大的投入。因此，青少年市场是新兴消费领域中最活跃的消费者市场。     

大学新生心理危机与原生家庭关系研究

对于大学生心理危机问题的研究已经引起各高校重视,其中大学新生的心理危机也非常值得关注,原生家庭对新生的人格养成产生重要影响,对大学新生心理危机与原生家庭关系进行探讨,并提出应对原生家庭困扰预防新生心理危机的对策,有利于大学新生的健康发展.     

高职生不良消费行为的现状、成因及对策分析

伴随着社会的进步,教育水平的逐步提高以及计划生育政策的影响,我国大学的升学率稳步提升,庞大的在校生,催生了当下新的经济形式,大学生群体经济。他们的经济行为,不同于我们一般群体的消费习惯、模式,有其独特的特点。高职生作为大学生群体特殊的一部分,因欠缺良好辨识力,消费行为更多的受到社会不良风气的影响,产生不良消费行为,如超前消费、攀比消费、盲目消费等一系列的不好的现象,这些问题的存在反映了社会环境的不良影响和消费教育方面的缺失。因此,无论是学校教育还是家庭、社会都要承担起对当代大学生的一份教育引导责任,积极的引导他们树立正确的消费习惯和培养良好的消费心理。     

浅析高校思政课教师人格魅力的养成

高等院校思政课教师是提高和改进大学生思想政治教育的骨干力量,他们的人格对大学生的健康成长与人格养成具有不可估量的作用与价值。高校思政课教师人格魅力有助于培育大学生人格的社会化、和谐心理的构建、以及形成正确的社会主义价值判断和行为选择。因此,高校思政课教师应形成高度的文化自觉、积累丰富的情感体验,不断地提升自我人格精神,塑造理想人格,社会和学校应营造良好的外部环境,更好地发挥高校思政课教师人格魅力的积极示范效应,从而使大学生真正成为对社会有用的高尚人才。     

互联网经济背景下高校大学生消费支出结构的研究——基于对杭州下沙高校学生的调研分析

现阶段,高校大学生的消费支出结构极不合理,更有愈演愈烈的不良趋势。高校大学生的消费结构代表着一个国家、一个民族未来的消费结构情况,不容小觑。本文从饮食、服装、学习、日用、娱乐、其他等6个方面出发,以杭州下沙地区在读大学生为研究对象,采用发放线上调查问卷的研究方法,并使用SPSSAU软件对统计的样本数据进行客观分析,最终得出影响消费支付结构的根本原因是由于生活领域及社会交往领域的消费比重较高,建议家庭和学校教育引导大学生养成正确的消费观,避免不良的消费习惯,规避消费风险。     

青少年道德行为习惯的养成教育

本文试从青少道德行为习惯养成的影响因素入手,结合青少年身心发展的规律,对青少年道德行为习惯的养成提供一些倡导性建议。     

网络不良环境下德育面临的挑战及对策

网络成为一种新的教育方式或媒介，打破了学校德育传统的教育模式，本文对学校德育教育面临的网络不良环境进行分析，同时阐述了如何对青少年进行德育教育的。     

试论微观塑造对大学生的成材影响

微观行为，对大学生的成长和成材，对综合素质的提高，对人格的塑造，都有着巨大的影响作用。它是主体素质的外化，反映的是人的修养和养成程度的高低，影响社会对人才的判定。搞好微观素质的塑造，是健全和完善大学生人格、继承祖国优秀文化传统的需要。     

论情景片在高职学生心理安全教育中的作用

心理安全教育已经成为我国高等教育的主旋律，培养与时俱进、全面发展、具有健康心理状态的人才是知识经济对高等教育提出的新要求，心理安全教育的根本任务及最终目的是就是养成学生良好的心理素质。下面笔者将结合自己的教学经验，针对高职院校学生的特征，对高职院校学生心理安全教育中情景片作用作初步探讨。     

高职院校第二课堂的模式探索

随着高等职业院校内涵建设的深入推进,第二课堂作为高职教育的重要组成部分,对全面提高学生的综合素质、创新性思维、养成创造性人格具有非常重要的意义,第二课堂育人功能对构建和谐校园、提高育人质量有重要的影响作用。