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声音一:以前上大学的时候都是花钱玩游戏,现在好了,有免费的游戏可玩.不过,我想不明白,盛大难道是疯了?他们想跟其他网游公司拼了吧?! 声音二:盛大宣布的消息让人大跌眼镜:<传奇世界>免费!也就是说,我们可以不用购买点卡就去玩<传奇>了.冲级的时候没钱练级的痛苦,想必每一个铁杆<传奇>迷都有. 相似文献
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"十五"学科建设规划要义 总被引:2,自引:0,他引:2
大学发展战略规划的主体与核心应当是学科建设,这是因为学科建设是高等学校建设和发展的核心与主题,同时学科建设又是一项长期的任务,也是一项复杂的系统工程,它包括许多内容,涉及到学校工作的方方面面.所以,在大学的发展战略规划中,学科建设规划就成为重点和核心.这是大学作为学术组织,其发展战略规划不同于其它社会组织发展战略规划的鲜明特点. 相似文献
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当前,IC业已逐步成为现代制造业中极其重要的一环,而群雄并起的IC行业也随之充满了变数与纷争. 在这个充满了变数与纷争的江湖中,无可避免地包含着杀机;而为了躲灾避祸、更好地生存,自然也就有了各种各样的联盟.揭开掩饰在那些联盟表面冠冕堂皇的轻纱,其背后同样充斥着腥风血雨. 相似文献
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当前,IC业已逐步成为现代制造业中极其重要的一环,而群雄并起的IC行业也随之充满了变数与纷争.
在这个充满了变数与纷争的江湖中,无可避免地包含着杀机;而为了躲灾避祸、更好地生存,自然也就有了各种各样的联盟.揭开掩饰在那些联盟表面冠冕堂皇的轻纱,其背后同样充斥着腥风血雨.…… 相似文献
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陈善哲 《中国民营科技与经济》2009,(1):30-33
2月2日,北京农业展览馆门前的广场,骤降的气温并没有驱散围观的人群.
一群头戴钢盔的人认真地听着河南省委书记徐光春的讲话,他们是来自河南安阳的建筑工人.40名来自河南登封武术学校的学生,随后向人们展示了拳术和刀法.他们代表着河南劳务输出的光荣品牌--安阳建筑和少林保安.…… 相似文献
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陈善哲 《中国民营科技与经济》2009,(2):30-33
2月2日,北京农业展览馆门前的广场,骤降的气温并没有驱散围观的人群.
一群头戴钢盔的人认真地听着河南省委书记徐光春的讲话,他们是来自河南安阳的建筑工人.40名来自河南登封武术学校的学生,随后向人们展示了拳术和刀法.他们代表着河南劳务输出的光荣品牌--安阳建筑和少林保安.…… 相似文献
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各位来宾,各位同志: 正当全国上下学习贯彻党的六中全会精神的时候,中国扶贫基金会和新华社半月谈杂志社组织评选出了全国十大“扶贫状元”,并在这里举行颁奖会。我首先向新当选的第三届全国十大“扶贫状元”,表示衷心的祝贺和崇高的敬意! 相似文献
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江苏省扬州商务高等职业学校 《江苏科技信息》2013,(1)
2006年李戴雯来到扬州商务高等职业学校,学习人物形象设计专业.学习的主要内容包括:美容、美发、化妆等.在两年专业学习中,李戴雯不断充实自己,商校老师给予的知识和技术让李戴雯对这个美的行业充满自信.
开始创业
2008年毕业后,李戴雯就开始创业.她选择离居民生活区较近的区域,经营属于自己的女子生活馆.她将店铺加盟了韩国新生活化妆品公司.经过半年的运作,公司进入一个稳定成长阶段,已拥有80余名固定会员.她这个时期一方面做好老顾客的售后服务,另一方面她继续做好宣传,吸引新客源,使公司规模不断扩大. 相似文献
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学习语言需要一个过程,学习者要提高自己的语言水平.必须学会在不同的学习阶段调整学习目的及学习方法。大学入学是一个很关键的阶段,很多学生不太适应大学的英语教学,我们通过对我校新入学100名本科生的问卷调查,探寻如何更有效地指导大学新生进行英语语感学习。 相似文献
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传统史学观点认为中世纪是"黑暗年代",但一个暗无天日的年代是不可能孕育出璀璨的现代文明,中世纪并不都是一个沉睡的、可怕的年代,而是一个充满变化的时代,斩断了中世纪与现代的根脉,现代西方文明就成了无本之末、无源之水. 相似文献
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开放大学教学组织是开放大学教育教学论研究的一个重要组成部分,教学组织科学、恰当,对学生的学习和老师的教学质量都有深远的影响。本文对开放大学教学组织的概况及其特点进行梳理,从开放大学的开放性、教学模式的先进性以及以原有电大系统为基础的系统培养模式入手,对教学对象的特殊性、教学手段的先进性和教学改革的前瞻性特点分析,就开放大学教学组织过程中出现的资源内容陈旧、教学平台零乱、教学力量薄弱等问题进行深入探讨,提出要提升开放大学教学组织,必须转变观念、增强认识、深化教学质量保障体系以及加强队伍建设等相应的建议,以期能够对开放大学教学质量的提高做出一点点应有的贡献。 相似文献
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本文分析了高职大学英语教学现状,提出了应将美育教育融入到英语课堂教学之中,通过创设一个充满美感的英语学习氛围,来进一步强化教学艺术以保持学生的学习动力,通过在授课过程中展示英语的内在美等方法来激发学生英语学习的兴趣与热情。 相似文献
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在当前“两课”课堂教学中,离生命教育的理念存在很大的差距,这是“两课”教学效果不理想的一个重要原因。我们在厘清了生命教育理念基本内涵的基础上,论述了生命教育视野下“两课”课堂教学的基本要求,并就如何走向充满生命活力的“两课”课堂从教学理念、教学组织、教学评价、教学方法四个方面提出了我们的观点。 相似文献
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