高职财经类非统计专业统计学教学中的问题与思考

对高职财经类非统计专业统计学教学中存在的主要问题进行思考,并针对问题提出了几点建议。     

“问题式”教学之初探

运用”问题式”教学法，努力培养学生的创新意识和创新能力，为全面提高学生的素质打下坚实的基础。这就需要语文老师具有一种新型的语文教学观。     

推进“两化融合” 提升产品质量

＂两化融合＂,走新兴工业化道路,是党和国家提出的重要指导方针。以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,推动行业信息化建设,通过＂两化融合＂来改变传统产业结构模式,淘汰不适应企业发展的落后生产能力,提升企业现代化管理水平和走自主创新发展道路,提升企业市场核心竞争力,保证企业产品质量的提升。     

“生活方式”是个大问题

最近,我参加了一个有关“主流生活方式“的论坛。这个由企业发起的论坛把有关中国的生活方式的讨论再度推向了社会的前沿。如何生活,什么才是理想的生活方式,在今天确实     

转变学习方式，注重学生体验——“求平均数”教学片段及反思

一、案例背景及学生情况分析 平均数问题是小学数学应用题教学中的一个重要内容。在以前的教学中，教师把重点放在围绕“总数量＋总份数一平均数”这个除法数量关系进行变式训练。新教材中把平均数问题放在简单统计部分，重在把平均数作为一种统计方法，运用平均数问题解决一些简单实际问题。     

“双层次问题式导学法”在体育教学中的合作展示

“双层次问题式导学法”的教学改革在我校实施以来，作为一名体育教师，我同样深切的感受到课改带来的生机和活力，并尝试在体育教学中实践。小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一，受到师生的青睐。但我们在体育教学实践中，真正要将小组合作学习有效地开展绝非易事。在课堂上，主动展示的学生总是那么几位同学，其余学生若无其事。究其原因。他们可能是平时体育成绩差、协调性灵活性不太好，面对新技术动作无从人手；也可能是学生的学习态度不端正，不想参与到课堂中来；也可能这些学生胆怯、腼腆，怕万一做错了老师批评。如何让学生真正开展小组合作学习，参与小组模拟，真正学会讨论、自学，掌握小组合作的技能，我认为可从以下几方面着手：一是自学要有明确的目标。     

关于Excel在统计回归分析教学中的应用比较

回归分析是在研究现象之间相关关系的基础上，对自变量的变动趋势拟合数学模型进行量的推算的一种统计分析方法。其特点是定量分析的内容较多、计算量大，应用性和实践性强．而传统的分析和计算仍沿用经典的手工计算和计算器计算，学生难学，教师难教。本文就采用传统的计算方式与利用Excel工具进行回归分析作了比较。提出在统计教学中应加强Excd软件的应用。提高学生利用计算机进行数据分析处理的操作技能。     

“水乳交融”式思想政治教育的探索

思想政治理论教学和学生思想政治工作实务是高校开展思想政治教育的两个主要途径.教育实践中,如何避免工作“平行线”或“两张皮”现象,推进“水乳交融”式思想政治教育是切实提高思想政治教育效果的关键.本文提出,打破课堂时空限制,推进一、二、三课堂联动;推进课程内容融合,优化教学内容体系;打破体制障碍,推进师资融合.     

推动“两化”深度融合 加快转变发展方式

推动＂两化＂（信息化和工业化）深度融合,对加快转变经济发展方式具有重大意义。目前,我国＂两化＂融合规划布局初步成形,在制造业内部、资源能源供给体系、节能减排、生产性服务业发展方面的成效初步显现,但在政府、企业、社会、技术和立法层面还存在不少问题。应从加强信息技术自主创新、发挥信息技术的创新作用和倍增效应、利用信息化推进和谐社会建设、营造＂两化＂融合发展的良好环境、强化信息化人力资源建设等方面加以改进和完善。     

高校教学成本构成及核算意义分析

目前高校收费问题已成为社会各界关注的焦点和敏感问题之一,高校教育成本核算问题日益凸显。从教育活动的构成要素入手分析教学成本的核算,有利于实现各专业教学规模和效益的最优组合,有利于教育教学资源的优化配置,有利于人才培养目标的实现。     

思政课专题式教学显隐性相结合考核方式新探

专题式教学是高校思想政治理论课(简称思政课)教改方向.目前,专题式教学关于教学设计、教学模式、教学内容等研究成果颇丰,但关于考核形式的研究则较为滞后.显隐性相结合考核方式是近年来思政课专题式教学的一种新考核方式,由于其能有效补充显性考核的不足、最大限度地调动学习积极性而受到思政课教师的关注.湖北工业大学在一线教学基础上创先提出了思政课专题式教学显隐性相结合考核方式的概念.     

高职金融专业“课证融合”式人才培养模式研究——以北京青年政治学院为例

文章以北京青年政治学院金融与证券专业为例,在总结本专业课证融合式教学改革现状的基础上,阐述了课证融合式教学实践的基础条件和项目,分析总结出本专业课证融合式教学改革、实践尚需解决的问题,并提出相关的解决措施。     

案例教学法在政治经济学教学中运用效果分析

政治经济学课程在财经类专业课程体系中具有特殊的地位和作用。在该课程中使用案例教学．应从分析教材、筛选案例、制定案例教学计划等方面入手．根据教学大纲与计划要求．安排案例教学内容．进行课后的效果分析．及时总结存在的问题和不足．以达到最好的教学效果．     

医药企业业财融合中存在的问题分析及对策

推进业财融合,加快财务体系转型,是现代医药企业发展的新方法和新路径。医药企业加强业财融合,可使财务、业务相关部门协同合作,充分发挥财务在业务活动开展中的指导和支持作用,科学制定业务决策,并使财务动态了解业务信息,严控经营风险,推进企业良性发展。本文主要通过介绍业财融合的概述,分析医药企业在业财融合中存在的问题,并提出加强业财融合的对策,以期为相关企业管理人员提供一定参考。     

园林绿化工程施工管理及应用效果分析

随着人们生活水平的提高和社会经济的迅速发展，人们对自己所在的地区和城市的绿化也就越来越重视起来，逐步的要求将自己所在的地区和城市逐渐的建设成园林形式，花园形式的美丽家园，也越来越突出了园林绿化工作的重要性。园林绿化工程不仅是一项重要的比较民生的工程同时也是包含了绿化种植技术和艺术一项比较具有综合性的系统的工程。园林的绿化工程不仅可以使公共管理的事业到达功能性的需要也给各个地区各个城市的市民带来了赏心悦目的效果。     

浅谈《中国近现代史纲要》与“现代化叙事方式”的教学结合

现代化叙事方式立足于现世，坚持马克思主义唯物史观为指导，接受西方的进化史观和发展史观，以世界现代化进程视角重新审视中国近现代波澜壮阔的历史进程。把中华民族各阶层人民为争取民族独立和解放，实现现代化的波澜壮阔的历史展现在世人面前，从一个崭新的、宏大的视角为《中国近现代史纲要》课教学提供了较好的教学选择。     

初中数学“问题、探究”方式培养

新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，在数学教学中我们不仅要向学生传授数学知识，还要培养学生的数学探究能力，使学生学习数学时能够发现问题、提出问题、解决问题，并养成一种良好的探究学习习惯。笔者结合初中教学实践，如何培养学生数学探究能力作了三方面论述。     

新时期外贸企业进出口通关存在问题及化解方式分析

海关是一个国家的大门,是一个国家权力的象征。在促进国家进出口贸易的健康发展中发挥着重要作用。近年来,随着跨境电商以及外包服务业的发展,我国对外贸易企业在进出口通关过程中存在对通关代理服务企业过度依赖、对国家通关新制度理解不到位、海关监管部门协调性比较差等问题,严重影响了我国外贸企业的通关便利性、快捷性,给企业发展带来负面影响。本文主要分析了当前我国外贸企业进出口通关现状以及存在的问题,并根据这些问题提出了相应的解决策略。     

问题意识、视野融合与人文关怀——对马克思主义哲学教学理念的反思

传统的马克思主义哲学教学理念受制于历史和现时方面的诸多因素,未能真正摆脱苏联马克思主义哲学教科书体系和第二国际实证主义模式的束缚,从而导致它在理论和实践、规划和实施、讲授和应用的割裂。对其固有缺陷的反思,应着力弥合这种分割局面,其中,重建马克思主义哲学教学的社会根基及其对人本身、历史实践活动和现实生活的真正回归,构成提升其社会效用的逻辑前提,重建马克思主义哲学与中国传统文化的深层连接并实现二者的视野融合,构成马克思主义哲学教学内容自我变革、自我更新的根本方式,重塑马克思主义哲学的社会历史批判维度,则构成马克思主义哲学教学的重要目标。     

“生物课中的自学式教学”探微

“最精湛的教学艺术，遵循的最高原则，就是学生自己提问题。”（美国的布鲁巴克）。所谓自学能力是指一个人对信息能够选择、吸收、储存和适应的能力。自学能力是各种能力的核心，是形成多种能力的基础。学生在自学过程中，通过自己提问题，追根究底，从而深刻理解和掌握知识，在交流讨论中，学生通过自己的独立实践活动，逐步形成各种能力，从而不断的自我发展。