开放性计算机实验教学模式的探索与实施

分析了目前大多数高校传统实验教学的弊端,探讨了开放式计算机实验教学模式的方法。从先进的实验室网络平台、虚拟实验室建设、实验室科学管理制度和高水平实验员队伍梯队等方面,讨论了建设开放式计算机实验教学的可行性。开放式计算机实验教学加快了学生创新精神和创新能力的培养,有利于对计算机专业这门实践很强学科的知识的理解和掌握,加强了学生自主学习的能力。     

大学生训练计划项目(SRP)对动物生物化学实验教学改革的影响

针对高校创新素质教育,文章阐述了大学生研究训练计划(SRP)对动物生物化学实验教学改革的影响。分析了大学生研究训练计划(SRP)与动物生物化学实验教学的相关性以及对实验教学改革的促进作用,提出建设SRP创新开放实验室,能够提高学生实践能力、创新能力,满足创新人才的培养。     

开放式实验教学的尝试

开放式实验教学体系是一种以学生为主体，以教师为先导的层次化实验教学体系，即注重实验教学的基础性、综合性、实用性和创新性四个层次。开放式实验教学形式有多种：以学生为中心的自主式，以教师为先导的导学式，以学生学习小组为群体的协作式。开放式实验教学管理模式是对实验教学的一种改革，体现了高等职业教育中应该以学生为中心的理念，对提高他们的责任感、自信心，进而激发创造力有很好的作用。让学生在掌握有关知识和技能的同时，获得较高的创新意识和创新能力，培养学生较强的职业技能。实施开放式实验教学可以满足分层次和个性化的教学要求、提高了师资队伍水平和实验教学质量、有效解决实验排课难的问题。     

高等教育中开放式实验室与创新能力培养

开放式实验室教学是与传统实验课堂教学相配合的一种新的教学理念，它在培养学生参与实践的兴趣、树立创新意识、开拓创新精神、建立创新思维、开发创新能力和巩固操作技能等高等教育中起到着关键的作用。本文结合西安石油大学电子工程学院的实践经验，提出一种新的开放式实验室教学模式。实验室开放是实验教学的改革和发展趋势，开放式实验室教学是值得推广的。     

高校化学实验教学模式的创新研究

高校化学实验室是化学专业技术人才培养的重要场所,可以帮助学生认识物品间的化学变化是怎样发生和改变的,可以培养学生的实践操作能力、创新思维和创新意识的创新能力。从化学实验教学的发展现状、存在的主要问题及原因进行分析,提出了新形势下符合具有综合素质高校学生的高校化学实验教学的创新思路。     

网络时代背景下大学生创新能力的培养

21世纪是一个迫切需要创新和鼓励创新的时代,在这样一个网络时代背景下,大学生利用现代信息网络不断吸取和交流知识,提升创新能力显得尤为重要。本文针对目前部分高校大学生依赖网络、自身性格缺陷、缺少实践、传统教学方式单一等制约创新能力发展的问题,探讨了网络时代背景下如何引导大学生正确使用网络,培养他们的自主创新能力。并对高校怎样提升主体创新意识、改革教学模式、加强实践教学,更好地培养大学生创新能力等提出建议。     

高校开放式实验教学模式初探

开放式实验教学是高等院校为体现以人为本的教学理念实行教学改革,将实验室面向学生开放的新型教学模式,对培养学生开拓意识、创新思维和动手能力具有重要意义.本文从开放式实验教学模式的基本思路以及开放式实验教学实施内容和方法进行了探讨.     

实验教学与学生创新能力的培养

培养学生创新实践能力是面向21世纪教学改革的核心.高校是培养高级人才的重要基地,高校实验室在实施全面素质教育和培养学生创新精神方面,有着不可替代的重要作用.所以,实验教学对学生创新能力的培养至关重要.     

提升我国汽车产业自主创新能力的机制设计与模式选择

与西方发达国家相比，中国汽车产业走自主创新道路所面临的环境和基础有一定特殊性。基于这些特殊性，我国汽车产业必须充分利用经济全球化和国际产业转移带来的机遇，走开放式创新之路，全面推进技术创新、管理创新和组织创新。报告中提出了推动我国汽车企业提升自主创新能力的机制设计、途径与模式选择。     

高校实验教学中开展项目教学法的思考

培养学生的创新能力是目前我国高校教育的一项重要任务,而在高校实验教学中实行项目教学法有助于培养学生的工程素质和创新能力.从高校实验教学的实践来看,实验教学仍然存在许多问题,主要体现在实验与实验的衔接、实验内容、实验指导方法等几个方面,文章结合该校及部分高校开放实验教学的实践和反映出的问题进行分析探讨,提出了相应的对策.     

基于协同创新的开放式政产学研网络体系建设研究

推进协同创新,构建开放式政产学研网络体系,落实产学研合作,是建设创新型国家的战略选择,同时也是高校提升学科和科技水平,提高创新能力和人才培养质量的迫切需求。以更好地服务区域经济社会发展为引导,从高校角度出发,针对开放式政产学研网络体系建设开展研究,介绍了建设开放式政产学研网络体系的必要性,以及南京理工大学在开放式政产学研网络体系建设方面的实践,提出了基于协同创新的开放式政产学研网络体系建设模式。     

建设开放式研究室培养学生创新思维

研究室是高校科研工作的基本单位，加强开放型研究室建设是高校提高教师科研水平、培养学生实践与创新能力、促进社会服务的重要举措。本文结合长春理工大学脑信息学研究室的建设，阐述开放式研究室建设的具体形式、内容，并总结经验与不足，提出研究室建设与学生培养的创新模式。     

尚勇：自主创新不是“关门创新”

我国科技发展,一方面强调增强自主创新能力,一方面又强调扩大开放、加强国际合作。如何理解二者的关系,科技部副部长尚勇日前在研发全球化国际论坛上强调,增强自主创新能力是党中央、国务院确定的我国科技发展的战略方针,扩大开放、合作创新是我国自主创新的重要经验和基础,我国科技界要在扩大开放中提升自主创新能力。尚勇指出,自主创新,就是从增强国家创新能力出发,加强原始创新、集成创新和引进技术后的消化吸收再创新,其核心就是创造和拥有更多的自主知识产权。自主创新绝不是“关门创新”,而是一种开放式的创新、全球化的创新和学习型…     

“感测技术”课程实验教学改革与创新人才培养

文章针对"感测技术"课程实验教学现状,以创新人才培养为目标,结合实验教学改革的实践,阐述了以更新教学观念为先导,全面开展实验内容、方法、技术手段以及成绩考核方式改革的具体措施。实践教学效果表明,该实验教学改革对于培养学生的创新意识和创新能力起到了积极的作用。     

制浆造纸专业开放性实验的探索和研究

开放性实验教学是制浆造纸专业本科生提高实践能力和创新能力的重要环节，也是当前实验教学改革的共同趋势。本文结合陕西科技大学制浆造纸专业的特点，对本科生参加开放式实验教学的优势、实验课题的选择、开放形式、存在的问题及解决方法分别进行了探讨。     

计量经济学开放式实验教学改革探索——走出"理论计量经济学"的实验教学

计量经济学实验教学是计量经济学由理论向实际应用转化的基础.目前我国计量经济学实验教学存在种种问题和不足,制约着实践人才的培养.文章具体分析了我国高校实验教学所存在问题,并在借鉴国外高校实验教学经验的基础上,探索我国计量经济学开放式实验教学改革之路.     

我国民营企业导入开放式创新的必要性论证与路径选择

我国民营企业构建开放式创新体系是提高企业自主创新能力的重要途径。本文首先揭示了民营企业构建开放式创新体系的重要性及发展困境,进而归纳民营企业构建开放式创新体系的内外部途径,并提出相关对策。     

提高高校实验教学质量的思考

实验教学是高校教学工作中的重要组戍部分，实验教学方式对学生综合素质的提高以及自主能力和创新思维的培养均有着重要的作用。但由于实践中，实验条件的限制和实验内容设计的缺陷等原因，造成了实验教学质量不高，效果不明显的现象。文章在对实验教学存在的问题进行分析的基础上．提出了提高高校实验教学质量的建议，力求满足提高高校教学质量的要求。     

新形势下高等院校实验室建设与管理探讨

针对新形势下的中国教育改革,从各高校实验室的现状以及存在的一些主要的问题出发,本文对这些存在的问题提出了解决办法,如统筹规划、整合资源,建立一个具有跨学科、跨专业功能的综合实验中心;建立实验中心网站,实现实验室信息资源共享,使实验室达到综合信息化管理;不断更新实验内容,改革实验教学手段,培养学生的创新能力;加强实验室师资队伍建设。     

新常态下大学生创新创业影响因素与作用机制研究——以独立学院学生为例

人才是创新的根本,独立学院作为服务地区经济发展的自觉参与者,必定要对经济新常态下的创新、创业教育做出强而有力的实践和改革。文章首先分析了新常态下研究独立学院学生创新创业教育现状并指出创新创业教育的影响因素,最后针对问题提出了提高新常态下独立学院学生创新能力的作用机制。