“双高计划”院校机构知识库建设研究

机构知识库是机构保存和传播学术成果重要的数字资源平台,也是“双高计划”院校图书馆由传统服务模式向知识服务模式转变的重要手段。对于“双高计划”院校来说,机构知识库研究和应用起步相对较晚。文章通过探究“双高计划”院校建设机构知识库的必要性,建设过程中所涉及的目标要素、政策要素、人才要素、系统要素等关键性要素,为“双高计划”院校建设机构知识库提供参考。     

高职院校高水平专业群服务区域产业发展的策略研究——基于浙江省“双高计划”专业群的分析

本文以浙江省72个“双高”专业群为研究对象,将专业群适应区域产业发展的逻辑作为研究起点,按照地区分布、专业大类分布分别进行统计,全面比较剖析各地区主导产业和“双高”专业群布点的契合度和相关性,初步呈现出了浙江省双高建设院校专业设置现状和存在的问题,并提出“双高”专业群建设的优化策略,以更好地适应区域产业发展需求,进一步推动全省职业教育高质量发展提供参考。     

基于FAHP的高职院校图书馆学科服务评价研究

在总结以往院校图书馆学科服务评价的基础上,文章利用模糊层次分析法构建了高职院校图书馆学科服务评价指标体系,该体系包含4个一级指标17个二级指标。并以江苏省3所“双高”院校为例,对评价指标体系进行实证分析。结果表明,该评价体系具有实用性和可操作性,对高职院校图书馆学科服务评价研究具有一定意义。     

江苏省公办高职院校哲学社会科学创新能力评价研究

文章以江苏省65所公办高职院校为研究对象,以2020—2021年度的相关哲学社会科学类专业指标统计数据为基础,开展了江苏省公办高职院校哲学社会科学创新能力综合评价工作,并从加大哲学社会科学创新投入力度、完善哲学社会科学类专业教育教学体系、建设高水平哲学社会科学创新团队和平台、拓展哲学社会科学类成果转化渠道4个方面思考了提升高职哲学社会科学创新能力的策略。     

"双高计划"背景下高职院校专业群文化建设研究

"双高计划"引领高职教育进入改革与发展的新阶段,文化建设在高职教育发展中应该拥有新的地位,专业群的文化也需要在"双高计划"建设中得到升华.专业群文化建设有利于实现学生全面发展、有利于提升教师的综合素质、有利于打造学校的核心竞争力.针对认识、定位和内涵建设上存在的问题,高职院校应坚持立德树人、特色发展、开放融合、实践创新的建设原则,把文化育人作为专业群文化建设的出发点和落脚点,融入行业文化、企业文化、职业文化,以价值理念为引领、以制度固化为保障、以环境外化为载体、以行为彰显为重点,着力培养新时代全面发展的高素质技术技能人才.     

江苏高职院校高层次人才引进机制研究：现状、问题及对策

职业院校不仅要加强内涵建设,还要走可持续发展之路,这都需要以高层次人才作为保障。随着“双高计划”的提出,更加坚定了高职院校高层次人才引进理念。本文首先分析了江苏高职院校高层次人才引进的现状,以扬州公办高职院校为例,针对引进过程中存在的问题进行深入分析,借鉴部分优秀高职院校的成功经验,从制度设计、人才引进机制和人才保障条件入手,着力制定高职院校高层次人才引进长效机制,从而加强高层次人才引进,推动高职教育高质量发展。     

高职院校产教融合校企协同育人机制创新与构建探寻

“双高计划”旨在打造一批高水平的职业院校和专业群,以引领职业教育发展,满足服务行业发展需求。产教融合、校企合作是职业院校发展的必然之路,促进高职教育发展,提升高职院校竞争力,需要积极构建和创新协同育人机制。文章通过文献查阅、实地调查、归纳分析等方法展开调研,对高职院校产教融合校企协同育人机制的创新与构建提出通过办学管理模式、人才培养模式创新实现校企间协同育人的建议。     

第三次工业革命与江苏省制造业创新发展评价研究

文章以2008~2013年江苏省制造业27个行业的面板数据为基础,采用Malmquist生产指数法,以R&D投入和综合能源消耗为投入指标,工业总产值为产出指标建立评价指标体系,对第三次工业革命背景下江苏制造业的创新效率进行测度评价。结果表明,江苏制造业各行业间的创新效率表现出不平衡、资源配置效率较低等问题。最后针对问题提出相关的政策建议。     

基于分类DEA的高校科技成果转化绩效评价——以江苏省39所本科高校为例

结合江苏省高校科技创新成果转化的现状,构建高校科技成果转化效率评价体系,以江苏省39所本科院校为研究对象,采用分类DEA法,将评价指标的选取和成果转化效率的测算有机结合,分别测算39所江苏省高校、28所其他本科院校的科技成果转化的总体效率。研究表明211高校的科技成果转化效率相对较高,18所非DEA有效的其他本科院校中有11所高校的规模报酬递增。     

江苏制造业的创新效率评价研究——基于Malmquist指数法

本文以2008-2014年江苏省制造业27个行业面板数据为基础,采用Malmquist生产指数法,以R&D投入和综合能源消耗为投入指标,工业总产值为产出指标建立评价指标体系,对第三次工业革命背景下江苏制造业的创新效率进行测度评价.结果表明,江苏制造业各行业间的创新效率表现出不平衡、资源配置效率较低等问题.最后针对存在的问题提出相关的政策建议.     

“双高”背景下高职图书馆信息资源建设的优化路径探究

“双高计划”提出了建设高水平高职院校的目标,对高职院校图书馆的信息资源服务提出了更高的要求。文章立足于信息资源服务,从转变信息资源建设理念;充分激活用户、数据、空间、学科馆员及新媒体等服务要素,赋能信息资源建设;建立科学合理的评估体系3个方面探析信息资源建设的优化路径。     

“双高”视域下高职辅导员评价体系构建

随着我国“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”的不断推进，高职院校辅导员队伍建设越来越受重视，辅导员评价是解决辅导员队伍专业化、职业化的有效途径。文章从“双高”视域分析了当前高职辅导员评价存在的主要问题，引入层次分析法等相关理论，提出了一种以“德、能、勤、技、廉”为准则的量化评价体系，以期提高高职辅导员评价的客观性、科学性和全面性，进一步推动高职教育的健康发展。     

北京市科技资源投入与科技创新能力评价

以科技活动人员、R&D人员全时当量、R&D经费内部支出、R&D投入强度作为科技资源投入指标，以专利申请量、专利授权量、技术市场合同数以及技术合同成交额作为科技创新能力指标。系统剖析1996-2014年北京市科技资源投入、科技创新能力的总体变化趋势。并运用主成分分析法，评价1996-2014年北京市科技资源投入指数与科技创新能力指数。研究结果表明，1996-2014年北京市科技资源投入指数和科技创新能力指数均呈上升趋势，科技创新能力指数增速高于科技资源投入指数。“九五”—“十五”期间，北京市科技资源投入指数大于科技创新能力指数。“十一五”—“十二五”期间，北京开始将创新的工作重点放在推进科技成果产业化、增强企业创新主体地位方面，科技创新能力指数超越科技资源投入指数。     

"双高"视域下高职青年教师职业能力提升路径研究

落实“双高”建设任务的主体是教师，党和国家一直重视高职教师职业能力培养与提升。在人工智能与职业教育大变革背景下，作为学校新生力量的青年教师面临巨大考验。政府、学校、企业联动助推青年教师成长，从入职培养、师徒结对培养、企业实践历练、教学团队磨炼4个方面着手，加快推进青年教师职业能力提升，对高职院校“双高”建设具有重大意义。     

基于网络DEA模型的江苏省战略新兴产业R&D经费投入产出效率分析

本文基于江苏省战略新兴产业相关的上市公司2015-2018年发布的财务信息,通过选取R&D经费投入、人才投入指标为切入点,以网络DEA二阶段模型为框架,分析战略新兴产业R&D经费投入与专利产出、效益转化之间的相互影响。分析表明:R&D经费投入增加能够提高科研成果的产出效率,但对成果转化率的提升作用不明显,且与企业整体发展效率关系不显著。基于此结论,本文提出完善人才激励机制、建立多渠道科技投入体系及进一步推进区域创新体制建设等建议。     

大中型工业企业研发机构创新效率研究——基于城市视角的DEA-Malmquist指数分析

以江苏省大中型工业企业研发机构为研究对象,从城市角度出发,分析了企业研发机构的建设和投入情况。在此基础上,构建了基于城市视角的大中型工业企业研发机构创新效率评价体系,并结合DEA-Malmquist指数模型对江苏省各省辖市大中型工业企业研发机构的创新效率进行了综合评价。     

江苏省高新技术企业创新投入与创新成果的分析研究

高新技术企业是高新技术产业化的主体,是推动区域经济发展的活跃力量。文章基于2011—2015年江苏省高新技术企业相关统计数据,对江苏省高新技术企业的创新投入与创新产出进行分析,研究高新技术企业创新投入与创新成果的关系。研究发现,高新技术企业创新投入与创新成果成正相关,但创新投入中仍然存在问题,为提高创新效率,文章提出对江苏省高新技术企业创新能力建设与培育的对策建议。     

加快构建上下联动的科技监督体系和工作机制研究

科学技术是第一生产力,科技创新与发展需要先进的制度来保障。一方面“放管服”为科技提供了更大发展空间,释放了活力;另一方面加强科技监督体系以及科研诚信建设能为科技的积极正向发展保驾护航。文章从构建上下联动的监督体系、改革现行评价制度、建设科研诚信等方面呈现了江苏省的科技监督体系建设现状,并探讨现存的一些问题,最后提出改进建议,以期在江苏省“十四五”科技创新规划实施过程中发挥科技监督的更大作用。     

“1+X”证书制度下教育教学创新团队建设路径研究

当前,我国高等职业教育正处于"1+X"证书制度试点与教育教学创新团队建设的攻坚期,处于"双高计划"院校建设的关键期,开始从规模扩张式发展阶段转向高质量发展阶段。文章在"1+X"证书制度试点背景下,以农村经营管理专业为例,分析了我国高职院校教育教学创新团队建设的重要意义,研究了农村经营管理专业创新团队建设困境,并从教学团队组建、"双师型"教师队伍建设、教学教法创新、校企合作与体制机制创新5个方面进行探索研究,创新性提出农村经营管理专业教育教学创新团队建设路径,为国家教育教学创新团队建设提供参考和借鉴意义。     

苏粤两省省级重点研发计划专项调研比对研究

为充分发挥政府科研投入的效用,科技计划资助专项的科学、合理设置至关重要。广东省、江苏省均是中国科研投入领先地区,通过调研苏粤两省省级重点研发计划专项,采用内容分析法、比对分析法,从重点资助产业领域、资助模式及力度、申报要求等宏观维度,以及拟资助技术的前瞻性、必要性、可行性等微观维度开展分析,挖掘省级科技计划专项整体设置、专项设计、技术组织攻关上的区域特色。结合广东战略性产业发展实际,在发挥省级研发计划壮大产业集群技术力量、提升技术攻关创新成效、培育产业集群的创新生态体系、强化专项技术方向特色上提出建议。