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本文探讨了"案例教学"在食品营养学教学改革中的设计与实施,并通过问卷调查对比了学生对传统教学法和案例教学法的评价。结果表明,采用案例教学法加强了学生对知识点的理解和掌握,将学生的考试成绩提高了10.9%,同时教学的课堂气氛、学生的学习兴趣、创新能力和团队合作能力也显著提高,98.35%的学生对案例教学表示满意,期待这种方法延伸到其它课程的学习中。 相似文献
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会计案例教学法突出了会计教学实践性和实用性的特点,能够促使学生理论联系实际,能够更好地适应市场经济发展的需求,可以克服传统教学法培养出来的学生高分低能、毕业后适应能力弱的状况。实行会计案例教学法的有效途径主要是建立案例学习小组、精心设计教学案例、实施课堂案例教学、加强教师实践能力,会计案例教学法有利于激发学生的求知欲,有利于学生学会沟通与合作,有利于提高学生的综合能力。 相似文献
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案例教学法也叫实例教学法或个案教学法,它是在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。它能创设一个良好的宽松的教学实践情景,把真实的典型问题展现在学生面前,让他们设身处地地去思考、去分析、去讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创造能力及分析、解决问题的能力极有益处。文章分析了成本会计课程案例教学的有关问题,旨在提高教学质量。 相似文献
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目前牙列缺失和牙列缺损的首选修复方法是种植义齿。近年来,"口腔种植学"在我国得到了全面的发展和完善,出现了许多新的影像学检查方法,这对"口腔种植学"快速发展起到了重要的作用。与种植牙密切相关的放射学技术也得到了进一步发展,如牙科放射学技术,根尖片、曲面断层片、计算机断层扫描和锥形束计算机断层扫描。然而,我国"口腔种植学"的教学实际情况存在着许多问题和困惑。文章的研究结果表明多种教学模式与口腔放射学技术相结合,不仅可以使学生掌握扎实的"口腔种植学"理论基础知识,同时更增强了临床实践能力。 相似文献
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刑事法学案例教学法是课堂理论教学的辅助性手段，是通过案例使学生明了法理的一种实践性教学方法，它有利于学生实践能力、法律思维能力的提高。刑事法学案例教学的组织可采用课堂讨论、观摩庭审、模拟法庭、法律诊所等形式。与传统教学法相比，刑事法掌案例教学法在激发学生学习兴趣、增强学生分析、解决问题的实际能力以及促使学生学会沟通与合作方面具有明显的优势。 相似文献
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我国开设《市场营销学》起步较晚,《市场营销学》的教学仍处在学习摸索阶段,虽然《市场营销学》案例教学法以其独特的优势,在教学实践中被普遍地运用,但在实际教学过程中不可避免地存在着诸多问题。因此,研究《市场营销学》案例教学过程中存在的问题及其对策,对于指导《市场营销学》教学实践以提高其教学效果具有重要的意义。 相似文献
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口腔解剖生理学是口腔医学专业基础课,本文就如何学好《口腔解剖生理学》的有关学习方法及教学手段,从教师、学生、理论和实践四个角度提出了几点建议,在传授基本知识的同时,把培养发展学生实际能力放在核心位置。 相似文献
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本文首先分析了《化工过程安全》课程案例教学的实质与内涵,其次论述了案例教学过程设计的原则和要点,最后在总结教学实践的基础指出案例教学法对于提高学生学习积极性、激发学生学习兴趣具有重要的作用;认为教师在教学环节设计和知识结构更新等方面的提升是保证良好教学效果的基本要求。 相似文献
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文章介绍了案例教学法在城市轨道交通车辆驾驶课程教学中的应用及其实施步骤,通过分析案例教学法的特点以及实施过程中需要注意的事项,明确了教学过程中应注意的几个问题,能有效激发学生学习的积极性和自主性,提高课堂教学效果。 相似文献
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目的:Seminar式教学法即研讨式教学法,结合中国口腔正畸研究生的教学特点将Seminar式教学法运用于研究生的临床教学中,提高研究生的综合素质。方法:文章选取佳木斯大学附属口腔医院2013级和2014级口腔正畸研究生共30名为研究对象,随机选取15名学生为实验组,采用Seminar式教学法教学,另外15名学生为对照组,采用传统教学法,为期12个月,以考试及调查问卷方式进行评估。结果:Seminar教学法与传统教学法的差异有统计学意义。结论:Seminar式教学法显著地提高了研究生自学能力、学习效率,并训练了学生表达能力以及解决问题的能力,提高了研究生的综合素质。 相似文献
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《VFP程序设计》课程案例教学新探索 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了案例教学法在中学信息技术VFP课程教学中的实施和应用,对如何运用案例教学提高课堂效率,培养学生的动手能力,如何将理论与实践有机地结合作了进一步探索。学生通过实例的学习掌握知识点有助于教学效果的提高。 相似文献
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随着教学改革一天天的深入,中等专业学校的口腔医学专业已经转为口腔工艺专业,提高口腔工艺专业的质量日渐重要,尤其是实践教学,因此在实践教学中进行了一些新的尝试,学生以问题为基础在老 相似文献
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文章针对"数据挖掘技术"交叉性和实用性的特点,在教学过程中引入了贯穿式案例教学方法,通过设计综合性案例,按章节分解成多个子项目进行任务设计,学生在教师指导下分层次、逐步完成分任务的分析处理工作,将知识发现过程与理论教学有机融合.整个教学过程以任务驱动,引入P ST理论,将教学法、社会交互和技术支持3个维度嵌入学生社群学... 相似文献
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低成本创新是处于转型升级过程中制造企业的自发需求。理论与实践证明,3D打印技术能通过“设计与技术”的双轮驱动融合传统制造企业实现低成本创新。基于对江苏地区3D行业典型企业案例分析,总结出3D打印产业融合成长的三种低成本创新模式,并在此基础上从六个方面提出了江苏3D打印产业融合成长的低成本创新对策。 相似文献
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针对高职学生学习计算机课程中出现的问题,提出了在教学过程中采用案例教学法。用以提高学生的学习兴趣和动手操作能力,提高教学质量,培养符合时代发展要求的新型高素质应用型人才。 相似文献