“双一流”背景下高校图书馆学科服务创新策略研究

面对"双一流"背景下高校的学科建设与发展,探讨高校图书馆学科服务的创新策略。文章采用文献调研和案例分析法,在分析"双一流"建设对学科服务要求的基础上,针对当前学科服务的内涵与特征,提出高校图书馆学科服务创新策略,即加强资源建设,夯实学科服务基础;创新服务方式,拓宽学科服务渠道;加强服务协同,提高学科服务效能。     

基于协同学的高校图书馆学科资源建设分析——以安徽建筑大学为例

文章以安徽建筑大学为例,研究高校图书馆资源建设与学科发展的协同度,具有理论和现实意义;可以将协同学理论运用在高校图书馆学科资源建设中,构建高校图书馆资源建设与学科建设的协同度模型。安徽建筑大学及对标机构学科论文情况与学校图书馆资源保障方面还存在不协调问题,图书馆资源建设与Chemistry学科的协同度比较高,与Environment学科协同度最低。     

浅析高校图书馆学科服务的创新

随着高校图书馆改革的不断深入,学科服务已是高校图书馆发展的必然趋势,实现学科服务模式的创新,进一步深化高校图书馆服务功能,为高校建设和发展服务.     

基于ESI学科发展态势的高校图书馆学科服务优化研究——以山东农业大学为例

ESI学科建设作为高校学科发展的目标,实现潜力学科向ESI前1%学科、ESI前1%学科向ESI前0.1%学科迈进是学科建设的重要一环,学科服务也成为高校图书馆的工作重点。文章拟从ESI学科论文数、被引频次、高被引论文、热点论文等维度来反映山东农业大学的科研生产力、科研影响力、科研创新力及科研发展力。以国内“双一流”建设农林高校为对标高校,分析山东农业大学ESI前0.1%学科与对标高校存在的差距,对比对标高校图书馆提供的学科服务内容,通过去粗取精,探索适合山东农业大学图书馆的策略。     

东北三省高校图书馆学科服务的调查与研究

文章从学科资源导航、学科服务内容、学科馆员建设、学科平台建设4个角度,对东北三省高校图书馆学科服务展开调查,提出了以下4点建议:扩展学科服务内容,加强学科特色资源建设;充实学科馆员人力资源,优化学科馆员队伍建设;加强学科平台建设;完善学科服务制度体系。     

“双一流”建设背景下高校图书馆学科信息服务创新探究

“双一流”建设是中国高等教育改革的一项重大举措，旨在提高中国一流高校的国际影响力和竞争力。文章针对在“双一流”建设背景下，高校图书馆在学科信息服务方面，特别是在针对学科信息服务创新机制、学科信息服务创新平台及学科信息服务团队建设等方面的现状和措施等内容进行探析和研究。为进一步创新高校图书馆学科信息服务工作，助推高校教学科研和人才培养，全面提升高校核心竞争力提出发展对策。     

疫情防控常态化背景下高校图书馆学科服务现状及发展研究

针对疫情防控期间高校图书馆的学科服务平台、学科资源建设、知识服务体系、学科馆员综合业务能力、多元机构之间的交流合作等进行分析。文章通过网络与文献调查,探索高校图书馆在疫情影响下的学科服务现状及模式,并对其问题进行分析。提出疫情防控常态化背景下提升高校图书馆学科服务的对策及优化服务的方法,以期在疫情防控常态化背景下为高校图书馆提升学科服务提供借鉴和启示。     

“双一流”视角下地方高校图书馆学科服务路径——以安徽省土木建筑学科为例

文章通过问卷、访谈、数据库调研等方法对安徽省土木建筑学科设置高校图书馆学科服务内容及学科馆员学术能力进行了分析,结果显示,高校学科服务水平与本校学科发展水平呈现正相关关联趋势,学科服务稳步推进,但未形成特色和亮点,学科服务程度落后于学科发展程度。文章指出高校图书馆应通过加强工作经验交流,打造具有符合学科特质的服务内容,多举措提升学科馆员专业素养,提高图书馆学科服务知名度和影响力等措施提高学科服务能力。     

中美高校图书馆学科服务的比较与思考——以南京邮电大学和美国加州大学富乐敦分校图书馆为例

文章以南京邮电大学和美国加州大学富乐敦分校图书馆为例,从基本概况、服务职能、服务学科、网站建设等方面比较中美高校图书馆在学科服务中的差异,指出南邮图书馆学科服务需从学科馆员队伍建设、学科服务常态化、强化学科服务育人职责和信息技术在学科服务应用等方面借鉴美国图书馆的经验,提高服务水平。     

高校图书馆依托微信公众平台开展学科服务的策略探究

文章阐述了高校图书馆利用微信公众平台开展学科服务的优势、现状和存在的问题,并对此提出具体措施和建议:设置学科服务导航开展在线服务,优化学科服务信息的质量,对学科服务信息进行精准化推送,注重与读者的交流互动,形成常态化的团队工作机制,试点建设独立的学科服务微信公众平台,以期为高校图书馆开展高效、深层次和个性化的学科服务提供借鉴。     

信息素养教育嵌入本科生学科服务的实践与探索

在教育信息化和“双一流”建设背景下,高校图书馆需要改革创新信息素养教育模式,促进学科服务纵深发展。文章对山东农业大学园艺科学与工程学院本科生信息素养教育及学科服务现状和需求进行调研,总结了本科生信息素养教育和学科服务中存在的问题与挑战,结合山东农业大学图书馆信息素养教育嵌入本科生学科服务的实践经验,寻求改革创新高校图书馆信息素养教育,促进学科服务纵深化发展的新途径。     

“双一流”驱动下高校图书馆学科服务的创新发展研究

在“双一流”建设趋势下,高校图书馆根据学科建设各阶段任务,围绕教学科研的信息需求,开展个性化学科服务。在日趋复杂的数字资源不断扩大背景下,图书馆创新服务模式,深化服务内涵,加强数字化学科服务平台建设,满足学术资源个性化需求,树立学科服务品牌,实现从浅层信息服务到深层学术知识服务的转变。文章以福建师范大学图书馆为例,分析了地方高校图书馆在数字时代如何创新发展学科服务,体现图书馆服务水平和文化价值。     

职业院校图书馆学科服务体系建设研究

高校图书馆开展学科服务已经取得显著成效,而职业院校图书馆的学科服务尚处于起步阶段。文章通过调研和分析国内高校图书馆的学科服务馆员管理制度、学科服务内容和学科服务考核制度,并结合职业院校的特点,提出职业院校图书馆建立学科服务体系的几点建议。     

信息化时代下高校图书馆学科馆员应具备的素质探讨

随着信息技术、计算机技术和网络技术在图书馆业务中的广泛应用,图书馆服务创新对学科馆员的素质和能力提出了新的要求,体现了高校图书馆转变观念、创新服务内容的发展趋势。文章具体探讨了信息化时代下高校图书馆学科馆员应具备的素质。     

高校图书馆学科化知识服务模式研究

文章阐述了高校图书馆学科化知识服务的内涵、服务的发展趋势；介绍了高校图书馆学科化知识服务的工作模式；提出实施高校图书馆学科化知识服务的建议：建立学科化知识服务组织管理机制；加强学科化信息资源平台建设；构建一体化的学科知识服务平台；建立一支良好的学科服务支持队伍；重视用户信息素质的教育培训。     

高校图书馆学科服务再思考

本文通过对我国高校图书馆学科服务开展现状进行分析,总结了目前高校图书馆开展学科服务中存在的问题并提出了解决问题的相应对策。以期促进我国高校图书馆事业发展。更好地为高校的教学和科研服务。     

高职院校图书馆学科服务影响因素探讨

学科服务工作是高职院校图书馆中较为重要的组成部分,发挥学科服务工作的重要作用,能够支持高职院校教学和科研工作的开展,促进高职院校人才培养质量的提升。文章在系统分析图书馆学科服务影响因素的基础上,结合时代发展需求制定相应的服务方案,逐步构建完善的学科服务体系,助力高职院校图书馆工作的优化开展。     

地方本科高校实施学科馆员制的可行性探讨

学科馆员制度在我国已走过16个春秋,由清华大学、北京大学等国内名校率先采用,成绩斐然;在知识经济环境及便捷网络条件下,高校师生的知识信息需求也日益增长,学科馆员制已成为地方本科高校图书馆提高服务质量、改善服务水平的必要服务模式。但原学科馆员制定位较高,各地方本科高校的具体情况又千差万别,若要该创新采用学科馆员制度并真正带来实效,可行性论证举足轻重。本文立足地方本科高校实际,借助SWOT分析工具,为地方高校推行学科馆员制的可行性进行了详细论证,可为地方本科高校图书馆建设提供理论参考。     

民办高校图书馆学科馆员能力体系研究

学科馆员制度成熟于20世纪70年代,每一次学科馆员角色的转变都意味着用户需求的变化和图书馆职能的提升与延展。文章对国内外高校学科馆员制度和图书馆学科馆员这一角色的发展脉络、含义界定进行了梳理,以此为理论基础,采用文献调查和实地走访相结合的方法对吉林省民办高校图书馆学科馆员队伍建设情况、学科服务开展情况、学科馆员专业能力要求、用户需求等方面进行了分析和总结,最终构建出民办高校图书馆学科馆员能力体系培养模型,同时为其职业发展路径提出规划。     

高校图书馆开展嵌入式学科服务的思考

针对高校图书馆应用嵌入式学科服务模式,从用户本位以及服务价值等方面而言,要不断地增强学科馆员的竞争力,健全学科服务体系,构成全面协同格局,进而发挥出嵌入式学科服务模式应用的作用。嵌入式学科服务模式的实践应用,获得了不错的效果,但就实际管理方面而言,还存在着诸多的问题,文章对此进行了深入研究。