培养中学生体育兴趣的方法与途径

本文通过对体育兴趣的概念和体育兴趣在中学生体育学习、体育活动中的不同作用进行阐述,表明了体育兴趣的重要性,从而提出培养中学生体育兴趣的方法与途径,以提高其运动能力。     

浅谈体育教育专业开展少儿趣味田径项目的必要性分析

田径运动包括人的生存和生存所必需的步行、奔跑、跳跃和投掷等基本技能.它能全面发展各种体育素质,是其他体育运动的基础.为了提高我国中小学生对田径项目的兴趣,国际田联地区发展中心·北京引进了国际田联少儿趣味田径项目.由于缺乏专业的师资力量,国际田联少儿田径项目在发展过程中面临着许多问题.高校体育教育专业是培养体育教师的摇篮,在高校体育教育开设国际田联少儿趣味田径课程,有利于为该项目在中小学体育教学中开展奠定坚实的基础.     

论现代体育教学兴趣培养重要性

在体育教学中,教学效果与学生的情绪、饱满的精神有直接关系。培养学生的学习兴趣与提高体育教学质量有着重要意义。阐述了现代体育教学兴趣培养的意义,并从影响体育兴趣的因素出发,对体育教学兴趣培养的重要性进行分析论述。     

拓宽大学生课余体育活动发展途径研究

当前我国学校体育的基本组织形式是体育教学和课余体育活动。面对现代教育改革的挑战，许多体育工作者忽略了课余体育活动的开发与实施。课余体育活动是实现学校体育目标的重要手段，直接影响学校各项工作的开展，有助于创造丰富的校园文化。而且它不受统一的大纲制约，注重追求身心愉快，对培养学生体育兴趣、促进个性和身心发展、提高体育能力等起着重要的作用。     

高职高专院校体育健康课程的改革与创新思考

高职高专院校作为我国社会主义建设高素质专业人才的培养基地，为了培养全面发展的人才，不仅要注重对学生知识的教育，还要加强对学生的体育健康教育。现阶段，传统的体育教育由于教学方法和手段等原因，不能激发学生的兴趣，也不能取得良好的教育效果。因此有必要对高职高专院校的体育健康课程进行改革和创新，以适应学生发展的需要。本文将就高职高专院校体育健康课程的重要性、现状分析及进行改革和创新的策略进行讨论，以期对日后的体育健康课程的改革提供借鉴。     

高校体育管理专业人才培养的SWOT分析及其战略选择

体育管理专业人才的培养关系到体育事业的长远、健康发展，我国的体育事业起步较晚，专业化、高素质的体育管理人才相对缺乏，这是制约我国国民体育事业发展的一大因素。本文以SWOT分析法为主线，对目前我国高校体育管理专业人才培养模式所面临的优势与劣势、机遇和挑战等因素进行分析，并以此提出适合我国体育管理人才培养的战略措施。为推进我国体育管理人才的培养步伐提供参考。     

体育教学中激发学生学习兴趣的探讨

文章从心理学视角尝试对体育教学中学生学习兴趣进行探讨,认为体育兴趣是通过体育课、课外体育活动实践和课余训练及结合社会和家庭教育各种途径来培养和激发的。     

如何把兴趣教学运用于体育学科

体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识观念和情绪状态。激发与培养学生的体育兴趣,能提高中学生学习体育的自觉性和积极性,并能充分体现体育教师在教学中的主导作用。本文分析了影响中学生体育兴趣的因素,并提出了培养学生体育兴趣的途径与方法。     

体育教学中激发学生学习兴趣的探讨

文章从心理学视角尝试对体育教学中学生学习兴趣进行探讨,认为体育兴趣是通过体育课、课外体育活动实践和课余训练及结合社会和家庭教育各种途径来培养和激发的。     

浅谈乒乓球教学的内容与方法

乒乓球运动是我国较为普及的体育项目,是体育教学的重要部分。乒乓球教学中要有效运用教学方法与手段来提高学生的学习兴趣,从而培养学生终身体育的意识。     

高校体育教学中大学生终身体育意识的培养

高校学生终身体育意识的培养对于高校体育具有重要的现实意义。本文主要从体育教学思想、体育兴趣、体育能力三个方面对培养终身体育意识进行分析和研究,对培养大学生终身体育思想有一定的借鉴作用。     

高中体育教学中创新意识的培养

现代社会的发展需要我国的教育人才培养应以创新性应用人才为主要方向，这就要求我国的教育体系必须针对这一理念进行适时的改革已满足社会发展的需要。高中体育教育作为我国培养基础的重点，是我国人才身体素质培养与良好运动习惯养成的关键，加强高中体育教学中注重创新意识的培养对于学生创新意识的培养有着重要的意义。现就高中体育教学中创新意识的的培养进行了简要论述。     

适宜形式对中学生篮球兴趣培养的实验研究

学校体育是终身体育的基础,如何才能在体育教学中培养中学生的体育意识和兴趣,已日益为广大体育教育工作者所关心的问题。兴趣是从事体育运动的内部动力之一,所以体育教师在教学中应了解学生的运动兴趣特征,并掌握培养这种兴趣的方法。为此,一定要让学生经过努力可以看到和达到预想的效果。适宜形式就本论文来讲只是想通过降低难度,使中学生...     

当前体育教育存在的问题及对策探索

体育教育是培养合格人才的重要组成部分。随着素质教育的提出,社会对体育教育也提出更高的要求,而我国当前体育教育还存在很多问题,如对体育教育不够重视、体育基础设施薄弱、师资力量不足以及体育课程单一,学生缺乏兴趣等。针对当前体育教育中存在的问题,本文提出了解决措施,如为加强学校、学生以及家长对体育重要性的认识提出定期检查评估,提高基础设施利用率、加强与社会合作改善体育设施,丰富体育课程内容,提高学生兴趣等,对我国体育教育事业的发展具有重要参考意义。     

浅谈农村中小学生英语教学心得

随着我国十二五规划纲要对中小学课程设置的要求提高，英语学科在中小学启蒙阶段变得尤为重要，但农村中小学生的英语教育水平迟迟无法得到提高，本文旨在通过对农村中小学生英语学习的教学实践，提出提高学习兴趣的方法、专业的英语知识以及和谐融洽的师生关系对于提高农村中小学生英语学习成绩的重要性。     

学校体育与苏区体育践行奥林匹克教育观的思考

奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面发展的一种人生哲学。它的出发点和归宿就是教育。中小学生作为未来社会重要的人才资源，离不开教育。奥林匹克积极进取、乐于奉献、热爱公平与和平的精神将影响并激励中小学生不断前进，做一个积极健康的青少年。因此，中小学校体育践行奥林匹克教育具有十分重要的意义。然而中小学生由于心智尚未成熟、辨别能力较弱，奥林匹克的负面因素可能会给学生带来消极影响。这就要求学校能够将奥林匹克文化扬长避短，充分发挥奥林匹克主义的积极作用，引导学生树立正确的、健康的价值观，强健体魄，推动我国学校体育的改革和发展。     

浅谈如何培养学生的体育兴趣爱好和习惯

随着新教学体制的深入发展,人们对体育教学的重视度也越来越高,它作为文化科学知识的重要组成部分,在对人才的培养方面起着十分重要的作用。在体育教学中,培养学生的体育兴趣、爱好和习惯是决定教学好坏的重要标志。兴趣是学生学习的一个基本的内在推动了,也是学生个性能力发展的一个依据和起点,在体育教育中,如何培养学生的兴趣,爱好,养成体育锻炼的习惯,对于体育教学达到教学目的,提高教学效率具有十分重要的意义。     

高校体育中终身体育意识的培养

高校是学校体育的最后一个阶段,培养大学生终身体育思想的最关键阶段,是培养学生终身体育意识的关键环节.大学生体育锻炼的兴趣和习惯要从多方面进行激发和培养,只有使学生真正具有了体育意识,养成了终身锻炼的习惯,才能实现大学生体育和社会体育的衔接,也才能真正实现<全民健身计划纲要>提出的奋斗目标.     

刍议创新高职高专院校公体教学评价体系

教育部《全国高等学校体育课程指导刚要》确定了“健康第一”的指导思想，着重强调身体健康、心理健康和良好社会适应能力的健康观。关注学生体育学习、锻炼的过程与方法：培养学生运动兴趣，使学生选择并确立终身体育的理念；以人为本，重视学生的主体地位。一直以来传统的体育教学过分注重基础知识的学习和运动技术、技能的培养，强调的是学生的运动水平，教师的中心地位。教师怎么教，学生就怎么学，考什么内容，就学什么内容，把体育锻炼当作短期行为，只要最终考试能顺利通过便完事。教学中忽视长远效益，忽视培养学生从事体育运动的意识、兴趣、习惯和能力，忽视心理、社会两个领域素质的培养，没有把终身体育作为一种指导思想，贯彻在整个体育教学过程中。新的“健康第一“思想的提出，为重技术教学的改革提出指导性意见。这就是通过体育教学，对学生的兴趣爱好、体育锻炼习惯的养成、运动技术能力水平以及意志品质和团结协作能力等方面进行培养，使学生学会学习，学会自我锻炼，自我评价，学会科学的锻炼方法，为今后走出校门，走向“完全靠自觉行为来维系的终身体育活动”打下良好基础。     

浅析中学体育教学中田径兴趣的培养

在中学体育教学中,田径运用时教学中的重要内容之一。田径运动能够提高学生跑、跳、投的能力,并通过科学的运动量实现学生身体素质的提高、实现中学生生长发育与器官机能的提高。中学体育的田径教学属于锻炼的范畴,其主要目的是通过田径兴趣培养帮助学生养成良好的运动习惯。现从中学体育教学现状的分析入手,对中学生田径兴趣的培养进行了简要论述。