《中级财务会计》课程思政教学改革路径探究

要全面落实立德树人的根本任务,需积极推进课程思政教学改革,充分发挥专业课程思政的协同效应.本文基于郑州升达经贸管理学院会计专业《中级财务会计》课程思政开展情况,以存货期末计量为例,从课程思政的必要性、课程思政内容与思政元素融合、课程思政教学改革设计、课程思政教学效果与反思等方面介绍了《中级财务会计》课程思政教学改革路径,以期为更好地进行专业课程思政改革提供研究基础.     

基于素质模型的会计专业课程思政建设

《高等学校课程思政建设指导纲要》要求在专业教学中实施课程思政建设.课程思政建设要求将“立德树人”作为高等教育的根本任务,强调“教书”和“育人”的有机统一,这在人才培养理念上是“素质教育”理念的延伸和实践.在会计专业教学中融入课程思政,培养全面发展的“会计人”需要明确会计专业教育中的课程思政目标要素,将课程思政与会计专业各门课程的教学内容和各个教学环节有机融合,并以此为切入点,不断探索会计专业人才培养模式的变革.     

高职会计专业财经素养教育与课程思政的融合路径探析

从财经素养教育与课程思政内涵二者融合的必要性出发,分析了目前高职院校会计专业财经素养教育与课程思政融合的现状与挑战,从专业教学框架、课程内容融合方案、教学团队打造、考评模式改革四个方面提出了融合的思路,培养适应新时代发展、德才兼备、财经素养较高的会计人才。     

课程思政视角下中级财务会计课程教学改革研究——以《政府补助》为例

新形势下,将思政内容融入专业课程是高校落实立德树人的有效途径。基于中级财务会计课程教学改革,论述了会计专业课程思政教学改革的设计思路,并以《政府补助》这一章节内容为例,详细阐述了如何有效安排课程思政教学,分析了课程思政教学的重难点,提出了相应的改进措施。     

会计专业课程思政教学研究

在课程思政教学改革大背景下,各高等院校掀起了课程思政建设的浪潮,以立德树人为根本任务,深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。以会计学原理和财务分析课程为例,探讨在会计专业课程教学中如何对学生进行思想政治教育,针对课程内容挖掘其中蕴含的思政元素,与教学内容有机结合,并进一步探讨如何将思想政治教育融入课堂教学的全过程。     

基于课程思政的高职会计教学与职业道德研院——以初级会计实务课程为例

近年来,会计职业道德是会计专业课程思政的一大亮点,会计职业道德是规范会计行为、提高会计人员素质的基础.因此,高职的课程思政对教学资源、教学方式和教学设计等提出了更高的要求.为了将会计职业道德"润物细无声"地融入课堂教学中,使学生在日后的会计职业生涯中能够以诚信为本,本文从高职会计教学的现状及问题、会计教学改革的具体实施方案以及意义等方面对高职会计思政教学改革进行了探索,实现专业课程传授与价值观教育同频共振.希望本文的研究内容对深入推进"课程思政"、对"知识传授"和"价值引领"的有机统一起到重要的作用.     

新财经理念下高级财务会计“思政+专业+科技”教学改革研究

结合人工智能环境与金课“两性一度”标准,提出高级财务会计课程教学改革的作用和意义,根据高级财务会计教学改革现状,探讨新财经理念下“思政+专业+科技”的高级财务会计教学改革路径,把思政元素有机融入课程教学,有助于解决跨课程教学、教学与现代信息技术协同发展等问题。     

课程思政视角下审计学课程教学改革探讨

审计在市场经济中具有非常重要的地位和作用,对审计人员有更严格的职业道德操守、更高水平的道德标准要求。高校财经类专业要在审计学课程教学中融入思政教育,加强审计学课程思政建设,为社会培养优秀的审计人才。分析了当前课程思政面临的困境,深入挖掘审计学课程的思政元素,从确定教学目标、设计思政教学内容、创新思政教学手段、建设思政教学团队和完善思政评价体系五个方面提出审计学课程思政建设的实施路径。     

应用型本科院校《会计学》课程思政教学研究

思想政治素养作为职业素养的基础，尤其是在会计、金融等需要大量接触金钱的行业中，更应得到重视。近年来，频繁爆出蓝田股份、康美药业、东方锅炉等上市公司财务人员舞弊造假事件。因此，在会计等相关专业的教学过程中，更深入、更充分地融入课程思政就显得尤为重要。以《会计学》课程为例，首先对加入课程思政的必要性进行了研究，然后论述了如何在该课程中更加深入和全面地融入思政教育，以实现应用型本科院校高标准、高素质、高觉悟的人才培养要求，最后做出教学反思。     

地域文化资源融入高校思政课教学的价值分析

地域文化资源作为地方传统、生活历史和精神观念的结晶,对思政课教学具有重要价值。文章以黑龙江八一农垦大学为例分析了地域文化资源融入高校思政课教学的可行性和必要性,探寻了地域文化资源在高校思政课教学中的四个价值,提出了地域文化资源与思政课教学结合的三个有效途径。     

涉外保险课程的思政途径探索

涉外保险课程是贯彻实施国家“一带一路”政策的风险保障类专业课程，为中国利益海外项目的顺利实施提供必不可少的理论支撑与专业实践。涉外保险课程教学要积极完成课程思政中心任务，这是贯彻国家教育方针与“一带一路”政策、促进外贸行业发展、教学改革和专业教学导向的需要，其实现途径为：建立一支业务互补、本领高强的思政教师队伍，积极引领同学们认识涉外保险对外贸行业发展的重要意义。因此课程前言部分要提纲挈领，授课内容要有机择时、与时俱进，具体授课过程要精心设计、引导完成。     

工学结合模式下高职会计专业教学改革探讨

会计专业的主要目标就是培养出具备专业技术水平的高素质人才,学生需要了解其在实际工作中的具体流程,熟悉会计部门工作的各项操作方法。现阶段,我国很多高校的会计专业教学都在进行改革,不过任何专业在改革过程中一定要制定一套合理的教育体系。文章主要研究工学结合模式下高职会计专业的教学改革措施,探讨如何建立有效的教学改革模式。     

课程思政视域下BOPPPS教学模式在资产评估学课程中的应用

在探讨资产评估学与课程思政融合的必要性和存在问题的基础上,探索BOPPPS教学模式在资产评估学课程中的应用,深挖思政教育元素并设计到教学各阶段。     

财务管理课程思政教学实践研究——以黄河交通学院为例

开展财务管理课程思政教学实践,可以丰富学生的专业理论知识,增强学生的知识应用能力,也可以培养学生的思辨能力和价值观念,拓展学生的思维。文章以黄河交通学院为例,首先以财务管理课程思政教学为切入点,梳理了财务管理课程的内容特点、教学目标,挖掘其蕴含的思政元素,总结财务管理课程思政教学情况,然后剖析财务管理课程思政教学存在的问题,最后提出具体的优化策略,以指导财务管理课程思政教学实践。     

专业课教学推进课程思政的几点思考

专业课思政教育的质量决定专业人才培养水平,对以"政治建校"为立校之本的公安院校更为重要.在专业课教学中探索推进课程思政需要厘清课程思政、思政课程、专业思政之间的关系以及课程思政建设的特点、关键要素等问题.当前公安院校专业课课程思政建设在协同机制、教学设计、教师思政能力、评价体系等方面还存在一定的问题.公安院校应通过建立...     

会计学课程思政的融合设计与探索

近年来,我国高校积极响应党中央关于课程思政的号召,掀起了专业课程与思政融合的热潮。课程思政是一种新的教学方法、教学理念,是针对目前课堂教学的一种改革,在专业知识教育中加入思政教育,是近年来教育的一种创新性尝试。各大高校不仅要培养专业型、理论型人才,更要培养德才兼备的人才。为了避免思政教育与专业教育形成对立,将会计学课程与课程思政理念融合,提供了会计学课程改革的实施方法,将学生培养成专业技术过硬、思想觉悟高、有抱负、有担当的爱国青年。     

融入思政教育的审计学课程教学设计探析——以审计程序为例

课程思政在教学课程体系中具有重要的地位和作用。在审计学课程教学中融入课程思政,能使学生更好地理解和掌握审计理论。从审计程序这一知识点切入,针对审计业务的内容和类型,融入服务国家和社会、遵纪守法、勤勉尽责、专业精神等课程思政元素,引导学生树立正确的科学观和责任观;以辩证唯物主义为指南,融入实事求是、诚信独立等课程思政元素,培养学生务实求真的治学态度;以新时代审计理念为指引,融入“为人民审计”等课程思政元素,促进学生领悟专业精神和奉献精神,弘扬红色审计文化。     

“三全育人”背景下专业课思政实践与探究——以跨境电商课程为例

课程思政是高校实现立德树人目标的重要举措,也是落实“三全育人”的重要抓手。跨境电商课程是国际商务专业的重要课程,专业课教师紧抓专业课堂这个主渠道,在课程、教材、教师团队建设等方面积极探索融入思政元素的方式方法,面对课程思政目标不清晰、思政元素与专业课内容“两张皮”、教学方法及手段单一等问题,专业课教师应围绕思政元素,从教学目标设定、教学内容及教学环节设计、教学方法及手段创新等方面拓宽课程思政途径,积极探索融入课程思政元素的考核内容及方式,使专业知识传授、职业能力培养与价值观培养统一起来,实现“全过程、全员、全方位”育人的教育目标。     

基于OBE理念的中级财务会计课程思政教学改革研究——以广西财经学院为例

专业课程的思政建设是我国高校落实“立德树人”的重要举措,将思政教育与专业教育融合、实现协同育人是新时代下我国高校的根本任务。以财会专业的核心专业课程——中级财务会计为例,探究其课程思政建设现状,以OBE理念为核心系统设计专业课程思政的教学目标、教学内容、教学方法与考核方式,进一步提出有效开展中级财务会计课程思政的路径。     

论会计专业教学中的德育渗透

从分析专业教学渗透德育的迫切性和必要性入手,探析专业教学渗透德育的基本思路,总结会计专业教学中渗透德育的具体做法,旨在真正实现教书育人的目的。