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市场营销学是一门建立在经济科学、行为科学和现代管理理论基础上的应用科学。市场营销的教学立足点和归结点是培养学生的实际应用能力。文章主要探讨基于培养学生实际应用能力为前提的若干课堂教学设计问题，通过对一些教学方法的尝试和分析，提出《市场营销》课程课堂教学设计的方法和思路。 相似文献
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由于《财务会计》在教学过程中存在严重的理论与实践相脱离、教学内学陈旧、教学方法固化等问题,对《财务会计》的教学方式进行改革十分必要且十分迫切。基于多年的《财务会计》教学实践经验,笔者认为要实现《财务会计》教学方法的改革就要以理论教学为基础,以培养学生实践能力为重点。本文将就此问题进行深入探讨。 相似文献
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在高职教学工作中,教师不仅要注重对学生基础理论知识的培养,还要注重对学生基本技能和实践能力的培养。案例教学法是一种传授知识与培养能力并重,并已被理论和实践证明的很有成效的教学方法。本文首先论述了《管理学》课程中的传统教学方法,然后概述了案例教学法的概念与特点,从理论与案例方面分析了《管理学》课程中的案例教学的教学方法的使用,然后提出了相关改革对策:合理确定教学目标、不断开发新的案例和创新案例教学方法。 相似文献
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邹志旺 《中小企业管理与科技》2015,(19)
创造性思维和创新能力是“中国制造”时代对中职生职业能力的基本要求，《机械基础》教学中培养学生的创新能力和创造性思维是时代赋予该课程的一项重要任务。为培养学生的创造性思维，在《机械基础》教学中一是要通过激发学生好奇心，培养学生的学习兴趣，二是要综合运用多种教学方法，改善课堂教学效果，三是要充分发挥现代教育技术的作用，四是要积极开展实践教学，做到理论与实践的结合。 相似文献
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通过对《汽车保险与理赔》课程的性质及其特点的分析，对该课程的教学改进从教学内容、教学方法等方面提出了几点建议，并强调该课程的改进应注重学生职业能力的培养。坚持以就业为导向，培养学生的职业技能和就业能力，使我们学生适应社会发展的新要求。 相似文献
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关于《财务管理》教学创新的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《财务管理》是中北大学经济与管理学院管理类专业必修的专业基础课之一，深入研究和探讨其教学的基础理论和基本方法、规范和强化实践教学、培养学生的实际动手能力是满足教学计划与教学大纲的要求，也可为培养理论与实践技能型财务人员打下基础。为此，笔者根据多年的教学经验与成果，对《财务管理》教学的创新提出树立新观念、调整内容、改进方法等思路，为培养适应市场需要的应用型人才提供更好的教学服务。 相似文献
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高职院校把会计专业的人才培养目标定位为面向中小企业,培养具有过硬的实际操作技能的应用型专门人才。《成本会计》这门课程的传统教学方法主要是通过"课堂板书+PPT"讲授完成,教学效果不太理想。为适应企业需要,提高教学效果,应改革传统《成本会计》的理论教学手段。实践证明,将Excel表格引入《成本会计》课程的教学,有利于将学生培养成为成本核算理论和实践能力兼备的应用型人才,显著地增强学生就业竞争力。 相似文献
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高等院校的电子商务教学，在传统的理论教学的基础上，还要突出实践性教学。针对电子商务教学实践中存在的主要问题提出了解决思路，并加以阐述。针对当前现状采取的一些改革探索，如在教学实践中引入项目管理和结合就业的思想，充分利用网络与多媒体技术，将理论教学与实践教学有机结合起来。根据课程内容与性质灵活地采用多种教学方法，将抽象的理论转化为直观的操作或演示，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，以提高教学质量，指导学生开展电子商务实践活动，使学生学以致用。 相似文献
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只有一流的教育，才能培养—流的人才，推动教育发展离不开教育改革。《电子技术基础》是我校机电专业的重要课程之一，作为课程教师不仅仅要让学生们学习到这门课程的理论知识，更要改革教学模式，寓教于乐，把书本知识抽象的概念具体化，理论教学和实际活动相结合，培养大家对这门课程的兴趣，激发学生的想象力以及创造力，以提高教学效果，为学生日后步入社会打好基石。 相似文献
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郑展 《中小企业管理与科技》2011,(24)
《EDA技术基础》是高职电子专业的一门核心课程，提高其教学质量对专业培养目标的实现有着十分重要的作用。本文在工学结合的模式下，以岗位能力培养为出发点，将理论教学与实训教学相融合，并采用项目导入与任务驱动等教学方法，提出了一套较为完整的EDA课程教学设计的方案与思路。 相似文献
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基于探究式教学观的案例教学研究——基于《基础会计》 总被引：1，自引：0，他引：1
本文认为，《基础会计》是会计专业的入门课程，也是会计专业的一门职业核心基础课程，是学习后续专业课程的基础。高职院校应优化《基础会计》课程的教学方法。探究式教学观指导下的案例教学有利于培养高素质、高技能、创新性的会计专业人才。探究式教学观指导下的案例教学的实施应以职业能力培养为目标，以教师与学生角色的正确定位为前提条件，以合理的案例设计与运用为有效保障，以“双师”队伍触为必要条件。 相似文献
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李海洋 《中小企业管理与科技》2011,(9)
在Photoshop教学中,以书本为导向的教学方法已经不能适应社会发展的需要,也无法满足设计人员的实际需求.笔者以培养应用型人才为出发点,结合几年来的Photoshop教学经验,摸索出作品导向型教学方法,该教学方法经过教学验证,在充分调动学生的积极性、激发学生的创造性、培养学生的整体创作思路方面有着独特的优势. 相似文献
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高中化学新课程的主要任务之一为:为提高学生的科学文化素质,培养具备必要的化学学科知识、能适应现代和未来生活的高素质公民而设置。教学实施是为了实现课程目标,所以教学方式的选择更应该以培养学生的科学素养为基本导向,通过具体内容的教学把科学素养的培养落实到实处。课程目标把培养和提高学生的科学素养定位在三个维度:科学知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观,把知识学习、能力培养与情感体验和现实生活有机地结合起来,三维目标既是教学的出发点,又是教学的归宿,所以教学方式的转变也要以三维目标的实现为基本准则。 相似文献
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《出纳实务》是高职会计专业的专业技能课程，而该课程相对应的出纳岗位是企业会计工作的基础岗位。《出纳实务》课程主要培养会计专业学生出纳业务能力，培养动手能力强的复合型财会人员。本文结合教学对象的不同特点，对传统的课程教学方法进行改革，不断探索符合高职特色的教学方法。 相似文献
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科学发展观的核心是以人为本,具体落实到教学改革上,就是要坚持以学生为本,搞好教学改革,关注学生素质和能力的培养。指出了传统教学以知识为本位若干不足之处,提出现代教学应以"教师为主导、学生为主体、能力为主线、育人为目标"的思路,在此基础上阐述了《国际税收》课程在教学方法、考核方式上等方面所进行的改革措施。 相似文献
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刘丹 《中小企业管理与科技》2013,(33):245-246
《管理学基础》是高职院校管理类各专业的基础课程之一,是一门实践性很强的课程。本文基于这一课程的相关理论,探索一种以能力培养为导向,以经验式学习能力的培养为目标导向,以“社会调查、案例教学、情境教学、模拟企业”构成的多层次、综合性的体验式教学方法体系为实施手段的体验式教学模式,以充分调动学生学习的积极性。 相似文献