探索和创新高职院校学生班主任助理工作新机制

本文从以下五个方面进行阐述,一、学生班主任助理的设置,二、学生班主任助理的条件,三、学生班主任助理的职责,四、学生班主任助理的工作,五、学生班主任助理的考核,探索和创新高职院校学生班主任助理工作新机制。     

中职班主任幸福感对学生工作的促进作用

与普通中学的班主任相比,中职学校班主任工作更加繁杂、琐碎,更具有挑战性。他们投入了大量的时间和精力在班级管理当中,担负着管理学生和教育学生的神圣使命,对学生将来的幸福生活起着至关重要的作用。班主任对学生的言传身教是最容易影响学生性格塑造的因素之一,所以班主任必须要有足够的幸福感,时刻关注学生的身心健康、良好行为习惯和学生的责任感。     

风景,就在变换角度间

正班主任是学生教育的主要教师,是负责组织、教育、管理班级学生,引导、帮助、促进班级学生全面发展的主要负责人。班主任首先应该有准确的角色定位,即它是全面关心学生成长发展的主任老师。班主任应该是学生的精神领袖,情感知己和行动伙伴。     

四“心”铸就幸福

正斯霞老师说过:"做老师就应做班主任,班主任是最幸福的人。"班主任的幸福感到底在哪里呢?班主任的幸福感源于学生的成功、学生对班主任的真情回报、教学工作的成就、家长的信任、社会的尊重、领导的肯定,源于豁达的生活态度、高雅的生活情趣和融洽的人际关系。班主任工作是职业,也是事业。班     

浅析班级管理“以教育为根本,以学生为主体”的内涵

有人说一个好的班主任应该像母亲一样细心爱护每一个学生;应该像父亲一样严格要求学生;应该像知心朋友一样热心帮助学生。我认为这种说法十分贴切,我决心要当学生们的慈母、严父和挚友。我已经不是第一次当班主任,有一定的经验了。本文根据我做班主任工作的经验探讨了班主任工作理念。     

浅谈班主任如何与学生交谈

情感交流是教师与学生之间的桥梁,是班主任管理工作顺利开展的“润滑剂”。恰当、及时、真诚、平等的情感与思想的交流,有利于形成良好的学风和校风,促进学生身心的健康发展。总结班主任工作总结,浅谈班主任与学生交流时的注意事项。     

班主任工作体会

一、班主任时刻应是学生的表率 学高为师，德高为范。教师是人类灵魂的工程师，教师的形象。对学生的健康成长有直接影响。班主任每天都有很多时间与学生在一起，其一言一行，一举一动，学生都看在眼里。记在心上，受到潜移默化的影响。为此，班主任尤其要注意自己的言谈举止。如班主任说话风趣幽默，学生说话也饶有风味；班主任衣着整洁，学生就不蓬头垢面；班主任乐于助人，     

浅谈高职高专院校班主任工作

班主任是高校教育教学、学生管理与服务措施最直接的实施者,班主任工作是高校办学理念能否得到贯彻落实的决定者,班主任是学生从学校走向社会的导航者、指路人.本文就高职高专学生的身心特点,结合多年的班主任工作经验,就如何做好班主任工作谈一些自己的看法.     

浅谈班主任工作的艺术

班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。对有些教师来说，不是缺乏敬业精神，而是缺乏当好班主任的艺术。多年的班主任工作给我的体会是：班主任工作的艺术在于善于拨开学生眼前的迷雾；点燃学生心中的希望之火，使学生体会到取得成绩时的欢乐。诱发学生的责任心和荣誉感。     

浅谈高职院校班主任工作策略

班主任是班级的组织者,肩负着班级管理和引导者的责任。由于高职学生群体的特殊性,在一定程度上使得高职班主任的工作担负更多的使命。本文结合高职学生的特点,探讨如何做好高职班主任的工作,从帮助学生及早适应大学学习方式、构建和谐的班集体、实现学生民主管理、引导开展班级活动、鼓励学生进行社会实践、树立学生良好的职业道德、加强学生职业生涯规划指导等方面提出了有效的工作策略。     

浅谈高职院校兼职班主任工作体会

文章分析了高职院校兼职班主任设置的缘由，笔者以自己在高职学院教学工作中担任兼职班主任一职的实践经验，阐述了兼职班主任的责任、目的以及对学生的影响，并探讨了高职院校班主任工作对高职学生在大学整个学习生活过程中的作用和意义。     

中职班级管理初探

当前班主任工作非常难做，特别对于中等专业学校学生的班主任管理工作的难度尤其突出，如何有效地做好班主任工作，使这样一批比较难管的学生自觉地成为对社会有用的人，班主任工作是关键。本文从加强对学生的爱心管理，从尊重、公平、欣赏、耐心四个方面展开阐述，旨在探寻一条有效的班主任管理途径。     

浅谈班主任的德育教育工作

德育工作对于青少年学生尤为重要,所以任何一所学校都应把德育工作贯穿整个教学工作的全过程。特别是职业学校更应把德育工作作为重中之重。班主任是学校德育工作的重要力量,是班级工作的组织者、领导者和教育者,班主任的人格对学生有着最直接、最具体、最深刻的影响。班主任对学生进行管理中采取正确的方法、端正的态度、高度的责任心,都对学生的教育起着重要作用。班主任的岗位是崇高的,职业是神圣的,责任是重大的,但要做好班主任工作,也是不容易的,这里面大有学问。     

“三风”建设背景下“以人为本”工作浅谈

班主任作为大学生思想教育和管理工作的主要领导者和实施者,对大学生成才起着至关重要的作用。班主任和学生是教育活动中矛盾统一体的两个方面,彼此既相互依存、相互制约、又相互促进。班主任将学生作为教育活动的出发点和归宿,确立"以人为本"的工作理念,不仅符合学生"自我实现"的心理需要,发挥学生的潜力,实现学生由依赖性向独立性的顺利过渡,而且有利于促进高校学生工作的健康发展。     

班主任工作之我见

班主任是在学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,与学生的发展息息相关。本文通过分析当代技校学生的特点,从班级团队、学生心理、班干部培养、关爱后进生等六个方面介绍班主任管理工作。     

新时期如何做好班主任工作

责任心、上进心和使命感是做好班主任工作的基础，为了使学生们有个辉煌的未来，班主任需要给予学生无私奉献与关爱。为此，本文从腿勤，嘴勤，眼勤，心勤四个方面进行阐述，进而为做好班主任工作提供参考依据。     

技工类院校班主任如何实现对学生的有效管理

技工类院校学生的素质参差不齐,给学生管理工作增加了难度。班主任直接管理学生,管理效果的好坏对班风、学风和学生成长影响很大。班主任往往付出了很多心血,学生管理工作却不见成效。因此,如何实现对学生的有效管理成为摆在各位班主任面前的一道难题。本文就技工院校学生的特点进行了分析,提出了抓住学生特点对其进行有针对性的管理;依据学生管理工作的指导思想和原则,提出建立强有力的约束机制,辅以人性化的感化教育;最后达到学生管理工作的最终目标——实现学生的健康、全面、可持续发展。     

关于小学班级管理的尝试与探索

班级是学校的最基础单位,班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分。班主任作为班级管理的直接参与者,他的文化修养、管理理念、工作方法和作风等势必会影响到每一个学生的发展．对班级管理工作的成败起到不容置疑的作用。但同时．做为班主任．必须清醒的认识到,学生作为组成班级的重要元素,在班级管理中起到班主任和各科任教师无法替代的重要作用。班主任的作用是重视发挥每个学生的主观能动性,     

做一个有“心”的职业院校班主任—班级管理教育

与普通高校不同，高职院校的学生管理工作有其特殊性。而职业院校班主任作为学生管理和教育的主要负责者和承担者，必须根据职业院校学生的特点，有重点、有针对性地制定出一系列工作计划和方法，加强对学生的思想道德教育，多了解学生、关心学生、爱护学生，做一个有“心”的班主任。     

浅析“师爱”在中职班主任工作中的作用

爱是人类最美的语言,"师爱"则是班主任工作永恒的主题,是班主任工作成功的秘诀,也是衡量一位班主任教师素质的重要标准,班主任工作中的"师爱"主要体现在对学生的关心、尊重和相信。本文在分析当前职业学校学生现状的基础上,提出了体现职业教育特色的思路,分别阐述"师爱"的四大突出作用:激励功能、感化功能、调节功能和引动功能,结合自已担任班主任的亲身实践,提出了相应具体的措施,希望能为当前的中职学校开展班主任工作带来帮助。