论在计算机语言教学中如何培养高职学生的能力

随着现代社会对高职学生的需要，学生能力的培养已成为了素质教育的重要方面，人们越采越认识到学生能力培养的重要性。教师既是知识的传授者，又是创造教育的实施者。在计算机语言教学中，教师结合教学内容有意识地培养学生的观察能力，解决问题的能力、创造性思维能力、自学能力，为学生能更好、更快地适应现代社会的需要打下良好的基础。     

高职学生英语学习“厌学”之原因分析及对策

本文通过简单分析当前高职学生当中普遍存在的英语学习“厌学”现象，从高职学生、教师、学校及教育制度等方面探讨其形成原因，然后笔者根据多年的教学经验并结合国内外知名专家学者的研究成果，从学校和教师的角度提出改变高职学生“厌学”现状的对策，通过培养学生的自信心、对英语学习的兴趣等策略来消蚀他们的“厌学“情绪，从而提高高职学生的英语水平，为他们将来的发展打下坚实的基础。     

新课标背景下高职英语教师专业化发展路径研究

高职院校英语教师不仅要完成新课标中“培养学生学习英语和应用英语的能力,为学生未来继续学习和终身发展奠定良好的英语基础”的课程任务,也肩负着职业教育培养高素质技术技能人才的使命,高职英语教师的专业化发展对学校高质量发展和人才培养质量的提高发挥着举足轻重的作用。本文从高职英语教师“双师素质”着手,研究高职英语教师专业化发展路径和方向。     

网络环境下高职会计专业学生相关能力的培养

一、网络环境下高职会计专业要建立以学生的学习为中心的教育思想 高职会计教育一直存在着以教师为中心的教育观念。在这种观念的指导下，教师是主动的施教者，是教学过程中的绝对权威。作为学习过程主体的学生，在整个教学过程中处于被动的接受状态，课堂教学呆板、枯燥乏味。教师们偏重会计理论研究成果的教学，传统的规范性的教育阻碍了教师对学生的创新精神的培养。     

就业导向下的高职英语教学创新分析

在高职英语教学中,有些教师并未考虑过就业市场、就业趋势。在就业导向下,高职英语教师可以优化教学内容、突出实践环节,为学生的就业奠定基础。本文主要围绕就业导向对高职英语教学的重要性、就业导向下的高职英语教学问题分析、就业导向下的高职英语教学创新策略几个方面展开分析,希望从就业视角发掘高职英语教学中的不足,发掘学生能力上的不足,助力教师改革教学体系,助力高职学生学好英语,培养具备良好社会适应能力的英语人才。     

职校《机械设计基础》课程的教与学模式探索

《机械设计基础》是高职院校一门技术基础课程。其主要任务是:培养学生掌握机械设计的基本原理、机械技术的基本知识和基本技能,为今后解决生产实际问题和继续学习打下基础。本文针对目前高职教育的现状,从教师的教和学生的学两方面进行了探索,提出了一些行之有效的做法。     

高职思想政治课培养学生文化自觉创新研究

受多元文化的影响，部分高职学生对主流意识形态的认同弱化，出现了价值、信仰、文化观念等方面的动摇、偏离。如何应对这些问题，成为高职思想政治教育工作面临的问题。思想政治理论课作为高职学生思想政治教育的主渠道，义不容辞地承担起培养高职学生文化自觉的重任。如何通过思想政治理论课堂，有效培养和提升高职学生学生的文化自觉，是每个思想政治理论课工作者的责任。《思想道德修养和法律基础》作为思想政治理论课程体系的重要组成部分，主要是帮助帮助学生树立崇高的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，最终使学生树立社会主义核心价值观，从而使学生成为社会主义事业的可靠接班人。本文以思想政治理论课中的《思想道德修养和法律基础》为例，结合教学，从以下几个方面探索培养高职学生文化自觉的方法和对策。     

基于探究式教学观的案例教学研究——基于《基础会计》

本文认为，《基础会计》是会计专业的入门课程，也是会计专业的一门职业核心基础课程，是学习后续专业课程的基础。高职院校应优化《基础会计》课程的教学方法。探究式教学观指导下的案例教学有利于培养高素质、高技能、创新性的会计专业人才。探究式教学观指导下的案例教学的实施应以职业能力培养为目标，以教师与学生角色的正确定位为前提条件，以合理的案例设计与运用为有效保障，以“双师”队伍触为必要条件。     

在计算机基础教学中培养学生的创新能力

创新能力的培养是高等教育发展战略的核心内容,计算机基础创新教育是高职教育的体系的重要组成部分。如何在教学中培养学生创新能力,是计算机基础教师面临的一项挑战。本文从教学实践出发,阐述了如何在课堂教学、实践教学、课外活动、评价考核等环节中培养学生的创新意识和创新能力。     

高职院校计算机与信息技术基础课程教学探索

计算机作为传递信息、反馈系统、传递数据的载体,其地位和作用在现实生活中也越来越明显。计算机与信息技术基础是高职学院所有专业的一门重要的公共基础课程,它的应用水平直接反映了一个学生的综合素质水平,它以提高学生的高级操作能力和创新能力为重点,着重满足各类专业学生的培养需要。作为一名高职院校的计算机基础教学教师,如何把计算机基础知识深入浅出地传授给学生,我们一直在努力地进行教学探索。     

高职学生英语学习"厌学"之原因分析及对策

本文通过简单分析当前高职学生当中普遍存在的英语学习"厌学"现象,从高职学生、教师、学校及教育制度等方面探讨其形成原因,然后笔者根据多年的教学经验并结合国内外知名专家学者的研究成果,从学校和教师的角度提出改变高职学生"厌学"现状的对策,通过培养学生的自信心、对英语学习的兴趣等策略来消蚀他们的"厌学"情绪,从而提高高职学生的英语水平,为他们将来的发展打下坚实的基础.     

创新人才培养视角下的高职数学教学改革研究

随着现代教学改革与发展，培养创新性人才已经成为教师教学目标之一，为此在各阶段教师对人才进行培养时，要积极寻找创新性人才培养方式，借助创新性人才培养，提升学生综合素质与能力。高职数学是一个很重要的专业，数学教师对人才培养时，想要对人才创新能力进行培养，就需要注重传统教学方式转变，注重学生思维活跃度提升，让学生有意识的主动去探究一些专业知识。以下是本文对创新性人才视角下高职数学教师教学方式进行研究。     

高职英语教学中应用型人才的培养

英语教学是高职教育教学的重要内容,加强高职英语教学有助于培养学生运用英语获取和处理信息的能力,提升学生的就业能力。当前,高职英语教学中面临着学生基础差、教学模式落后、"双师型"教师缺乏等问题,因而,应通过创新教育理念、强化教学实践环节、加强师资队伍建设等方式,提高高职英语教学质量,以培养更多符合社会需要的应用型人才。     

高职英语教学现状及对策--以贵州职业技术学院为例

高职教育重在培养具有实际操作能力的技术型和应用型人才。加强对高职学生英语的教学，是培养学生能利用英语去快速获取各种现代信息，使其具有继续教育能力的有效途径。作为一名长期工作在一线的高职英语教师，笔者就现行高职英语教与学中的状况进行分析，并给出一些建议。     

高职院学生干部“三创人才”培养情况调查浅析——以江苏海事职业技术学院为例

“三创人才”的培养是国家经济发展的需要，是21世纪以来我国人才工作的方向与重点。高职院作为高技能型人才培养的重要阵地，“三创人才”的培养也迫在眉睫，但是其人才培养质量和社会发展要求之间存在着一定的差距，“三自教育”意识薄弱是重要原因之一。学生干部是教师与学生之间的重要桥梁与纽带，上传下达，是校园活动的组织者、策划者和重要的参与者，是实施“三自教育”的主体力量。本文以对高职院学生及学生干部进行的问卷调查结果为依据，对高职院学生干部“三创人才”培养情况及途径进行分析和评价。     

高职院校双师型教师的评定标准及培养现状

高职院校双师型教师队伍的培养为人才的创新打下了坚实的基础,但双师型教师的评定标准还有待提升。双师型教师是在20世纪70年代末提出来的,也就是按照当地的实际发展需要,依托于高职院校的发展,先后在省市建立的教师培养培训基地。鉴于此,对高职院校双师型教师的评定标准以及培养现状进行分析和研究。     

浅论电机实训教学

电机实训教学是高职电气专业教学的重要组成部分。实训教学是培养学生将基本理论知识形成实践能力的重要教学手段，所以．教师在教学中不但要教给学生知识．还要注意提高学生各方面能力的培养。随着社会的发展和需求，对高职学生实际应用能力的培养得到各方面的高度重视。因此，如何在电机实训教学中．培养学生的应用能力，是电机实训课的重中之重。     

高职院校计算机基础教学模式探索

现今对高职院校的培养要以"精理论、多实践、重能力、求创新"为指导思想,加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,要重新对高职计算机基础课程模式进行改革,通过改革能充分调动学生的学习积极性和创造性,从而提高高职教育教学质量,增强高职学生的就业竞争力。     

浅谈如何提升高职院校年轻教师的教学水平

年轻教师是国家教育事业的生力军，是最能与学生特别是高职学生建立亲密关系的伙伴。因此，他们教学水平的高低关系着高职院校学生培养质量的优劣。然而，现阶段90后高职学生的个性差异明显，学习能力参差不齐，这对刚踏上教学工作岗位上的年轻教师来说无疑是不小的挑战。因此，先“备”学生再备课，在教学过程中不断总结学生特点和授课经验，抓住与学生交流的机会及时获得反馈才能使年轻教师的教学水平得以稳步提升。     

高职营销专业学生择业时的心理问题研究

营销岗位是由市场和实践决定的，有志干从事营销工作的高职学生在择业时只能顺应市场的需要。高职学生要想找到理想的工作岗位，为今后的发展奠定坚实的基础，就必须解决好自身的心理问题，避免各种不恰当的定位，作出盲目的选择。学校应该在课程设置中突出对学生能力的培养，搭建培养职业素养的平台，为学生正确择业创造条件。