浅谈高职院校财务管理课程的教学改革

财务管理是一门实践性很强的应用学科,教学中,应注重对学生实践能力的培养。本文主要分析财务管理课程教学的现状,提出教学改革的措施,就如何加强学生实践能力的培养,进行初步的探讨分析。     

财务管理教学改革探究

教学方法是实现教学目的、完成教学任务与提高教学质量所采用的重要手段。深入探讨和研究《财务管理》课程的教学方法，进行必要的教学改革，是培养和造就21世纪创新型财务管理人才的需要．笔者认为在教学改革中，应注重并增加启发式教学、案例教学、情境教学和图解教学的比重，使学生不仅提高学习效率，而且增强了分析问题和解决问题的能力.     

非财会专业《财务管理》课程教学改革探索

随着经济发展,为适应社会发展需求,高校在非财会专业,如经济类、管理类等也开设《财务管理》课程,以培养综合素质全面发展的专业人才。但在非财会专业《财务管理》教学目标、教学方法、教学手段等方面与财会专业没有进行严格区分,导致其教学效果差,学生反映难度大,听不懂等。所以进行非财会专业《财务管理》课程的教学改革是任课教师的责任与义务。     

独立学院财务管理课程教学改革探讨

本文论述了独立学院财务管理课程的教学现状,结合教学实际介绍南京理工大学泰州科技学院（以下简称“我院”）财务管理课程改革的探索与实践,分别从明确独立学院财务管理课程教学定位、加强教材建设、改革教学方法、加强实践教学和加大专业教师培养力度等几个方面展开探讨。     

《财务管理》课程教学改革

教育发展的生命力始终与教学改革的研究、探索休戚相关,教学方法的改革是教学改革的重心,也是教学改革的难点。以管理学的视野,根据财务管理课程的特点,探讨了财务管理课程的教学改革问题,着重研究了财务管理教学方法改革的思路、突破口及改革的路径。     

应用型院校财务管理课程教学改革探索

本文根据笔者多年从事财务管理教学的体会,指出当前财务管理课程教学中存在的一些问题;并相应地提出了在人才培养计划中增设综合教学实践时间,大力推进引导式教学方式,坚持、定期地开展多媒体教学示范性活动等改革措施.     

《中级财务管理》实践性应用教学改革研究

本文分析了《中级财务管理》课程在实践性教学方面存在的一些问题,并提出如何在《中级财务管理》课程的教学中进行实践性教学改革的一些方法和建议,旨在进一步提高该课程的教学质量和更好实现实践性应用型人才的培养目标。     

《市场营销》课程教学改革的思考与探索

职业教育的教学模式要根据知识、能力、素质三维目标的要求,不断优化教学内容,建构科学的课程结构,推进学科专业建设,市场营销作为一门应用性、实践性极强的学科,应以培养学生的职业能力为目标,整合教学内容,改革教学方法,以塑造市场营销专业的教学特色。     

《机械手表CAD》课程教学改革与实施

本文以机械手表CAD课程为例,讲述了该门课程的教学改革的内容及实施,并对当代高职教育的改革做了展望。     

"课程思政"视阈下财务管理学课程教学改革探索

本文以财务管理学课程为例,针对现有专业课程思政建设中存在的问题,将财务管理学课程教学方案进行了重新设计,探索推进财务管理学课程教学改革中课程思政建设.文章从教学内容方面,充分挖掘课程思政元素建立碎片化思政因素;从教学组织方面,整合课程价值模块和思政内容打造系统化的课程思政;从教学方法方面,采取五层级教学方法开拓课程教学时空界限,体现润物无声的"育德"内涵,以此课程教学改革带动专业课程体系的"育人"作用,将思政元素融入专业课程教育.     

论财务管理课程在教学改革活动中的创新性

培养创造性的高素质人才,离不开教育创新,而教育创新又离不开每门课程教学改革的创新。本文就财务管理课程在教学改革中的创新性问题,认为教学改革的创新性首先应体现在教学观念上的创新性,其次,才是教学考评方式、教学内容、教学方法及教学手段等教学实践环节的创新。     

网络环境下《财务管理》课程教学改革探析

财务管理是经济管理类核心课程之一,是一门跨学科的边缘学科,内容涉及经济、金融、会计、税法等相关知识,具有较强的理论性与实践性。而我国财务管理是从会计学中独立出来的,其理论体系、教学方法等都未得到完善,这给教学带来一定的难度。特别是基于现在网络环境下对此课程的教学改革势在必行。     

财务管理课程教学改革探析

财务管理课程是一门以微观经济学为理论基础、以资本市场为课程背景、以现代企业为对象,阐述财务管理的基本理论和方法的应用性学科。在多年的财务管理课程的教学中,根据自己的亲身授课经历,通过和学生之间的交流以及对学生学习情况和效果的调查发现,学生对财务管理课程的学习兴趣普遍偏低,     

基于CDIO教育模式的财务管理课程教学改革探索

强调引导学生以主动的、实践的方式进行学习的CDIO工科教育模式同样适用于应用型本科院校的财务管理课程的教学。在近年的教学探索中,我们利用教学实践证明了CDIO教育模式教学实施方案能够有助于提高学生的财务分析决策能力,激发他们主动学习的动力,增强学生综合素质与创新性。     

高职《基因工程》课程教学改革探索

本文针对在《基因工程》课程教学中存在的问题,提出了相对的改革措施,以突出高职《基因工程》课程教育与教学特色,进一步加强实践教学对高职人才的培养,达到培养学生创新精神和实践能力的目的。     

浅谈高职《建筑结构》课程教学改革

从建筑工程技术的专业背景分析<建筑结构>课程教学改革的必要性,围绕课程教学内容整合改革、突出贯穿教学全过程的核心内容、教学方法和手段、加强师资队伍建设等几方面进行论述,体现高职教育的高等性和职业性,突出高职教育的职业特色.     

高职《企业会计实务》课程教学改革探讨

《企业会计实务》课程是会计专业的核心课程,该门课程在注重理论知识教学的同时,注重对学生实践操作能力的训练,最终期望达到使学生能够懂核算会操作即工学结合的目的。但是,由于该门课程建设的时间短,因此整个教学过程还不够完善。本文针对《企业会计实务》课程在教学中存在的问题进行深入剖析,寻找产生问题的根本原因,并提出了相应的改进措施,旨在提高整个课程的教学效果,真正实现"工学结合"。     

浅析高职《国际贸易实务》课程教学改革

高职课程改革正在如火如荼地进行,《国际贸易实务》是高职经济与贸易专业的一门核心课程,由于这门课程的实践性较强,因此在教改中比单纯的理论课程具有优势。本文从教学目标、教学模式、教学方法三个方面来阐述高职《国际贸易实务》课程教学改革,为课程的后续改革奠定基础,也给相关课程经验借鉴。