泰州地区中职教育校企合作现状及问题分析

2020年是教育事业蓬勃发展的重要一年。随着国家大力建设文化强国,中职教育理所应当地成了一个重点发展项目。国家明确提出发展高水平办学层次的中职教育,其中校企合作是中职教育向社会输送技术型人才的重要途径。本文从中职教育校企合作人才培养模式的特点出发,通过调研中职学生及企业两方主体,归纳总结现阶段中职教育校企合作状况,从中发现泰州市中职化工专业校企合作人才培养模式存在的问题,并针对这些问题提出相应的解决方案。     

论东莞中职学校校企合作存在的问题及改革对策

校企合作是中职学校提升办学质量、培育高素质技能型人才的必由之路,关系着中职学校的生存与发展。随着中职教育的飞速发展,东莞中职学校校企合作取得了喜人成绩,但也呈现出校企合作缺乏深度、"校热企冷"现象严重、合作专业覆盖面小等问题。为有效突破校企合作瓶颈,特提出强化政府主导作用、创新校企合作模式、激励企业参与热情、培育优秀技能人才等可行性对策。     

促进中职电子商务专业校企合作的策略研究

中等职业教育的最终目标是培养符合企业需求的应用型中等技能人才。要达到这样的目标,离不开企业对人才培养的参与,于是校企合作人才培养模式逐渐走入中职校,并成为人才培养最有效、最基本的途径。以能力为本位的职业教育对学校和企业的合作提出了更高层次的要求。电子商务专业作为一个新兴专业,由于该专业的就业特点、教学体制、企业利益、学校与企业的沟通纽带等因素导致中职电子商务专业较难进行校企合作。为了促进中职电子商务专业的校企合作,中职学校非常有必要研究如何实施校企合作的实践教学模式。中职学校必须以积极主动的姿态,将政府、行业、企业都请上校企合作这架马车,以从根本上改变中职学校的人才培养模式。     

以人为本做好中等职业学校德育工作

随着时代的发展,社会对中等职业学校的德育教育工作提出了新的要求,为了解决当前中职学校德育工作中的难题,必须坚持"以人为本"的育人理念。本文以中职学校德育工作为出发点,分析了"以人为本"的内涵和在中职学校执行的特征,对如何在中职学校的德育工作中实行以人为本,进行了系统的分析,并提出了建设性的意见。     

中职教师继续教育的校企合作培训模式研究

在现今中职教育中,校企合作模式得到了较为积极的应用。该种模式的实施,是对以往继续教育方式大胆改革,而在具体应用中,也需要做好社会需求的联系,通过科学模式的应用保障教育质量。在本文中,将就中职教师继续教育的校企合作培训模式进行一定的研究。     

基于校企文化对接的中职思政教育研究

随着我国经济与文化事业的不断发展，促使思政工作能够在各个领域中得以工作的展开。思想政治教育一直贯穿于我们成长与工作中的每个细节，这就说明思政教育其本身所具有的文化内涵与思想意识能够对我们正常的行为予以规范性的约束，能够在我们的人生观、世界观与价值观方面予以一定的扶持。本文主要通过校企文化对接的中职思政教育进行系统性的分析与阐述，并能够结合新疆地区的中职思政教育予以适当地分析，促使思政教育能够同校企文化予以合理的融合与发展。     

校企合作背景下在中职生心理健康教育中渗透积极心理学研究

校企合作是中职学校培养职业技术人才的重要途径。校企合作能够促进中职学校的发展，使学生在校所学与企业实践有机结合。文章阐述了校企合作背景下创新心理健康教育方式，用积极心理学渗透的方法，开展中职生心理健康教育，提升中职生的综合素质，使他们成为受企业欢迎的技能型人才。     

中职会计专业实践教学探索

中职业会计专业的特殊性决定了会计专业不易找到校企合作单位,作为实践性较强的专业,如何落实校企合作成为困扰会计学界的一个焦点问题,本文从中职会计实践教学现状入手分析了中职会计实践教学中存在的问题,提出了在"校企合作"模式下进行中职会计实践教学改革的思路和对策。     

新时期中职电子商务专业校企联盟创新模式的建构与实践

本文通过分析当前中等职业学校电子商务专业校企合作模式存在的有关问题,提出变革思路,构建电子商务专业校企联盟新模式,充分发挥校企合作的优势,进一步提升中职学校的办学质量和水平。     

中职教育校企合作研究

中职教育的目标是培养与社会主义现代化建设相适应、德智体美等全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中、高级专门人才。中职教育通过校企合作,使学校培养社会真正所需的专业技术人才。文章对中职教育校企合作的发展、不足及建议进行了分析。     

校企合作下的中职烹饪专业实训教学评价实践与改进

《国家职业教育改革实施方案》中明确指出要推动校企全面深度合作。目前,校企合作的模式有企业学院、现代学徒制等多种形式,校企深度合作中实训教学评价具有重要的指导和促进作用,提升了人才培养的质量和效率。随着中职中餐烹饪专业校企合作的不断深入,烹饪实训教学评价也应进行必要的改革与创新。文章旨在从中职烹饪校企合作深度推进校企双方进行的烹饪实训教学课程的评价主体、方式、标准等方面进行探讨,在提高实训教学课程质量、培养人才方面起到抛砖引玉的目的。     

电气技术应用专业创新人才培养模式的构建

近年来,中职教育人才培养模式改革与创新一直是教育界一个热门的话题,许多中职学校都进行了很多有益的探索与实践。本文从分析新疆电气行业的现状入手,介绍了人才培养模式的内涵,并结合新疆钢铁学校近年来的探索与创新,分析解读了我校"校企结合、工学交替、知识能力素质三合一"的人才培养模式。     

校企合作背景下物流人才培养策略分析

在中职院校教育中,校企合作共建实习基地,就是运用多种校企合作的方式,把理论教学与企业实际相结合,使企业和教师、学生有更多的联系。“校企合作”的持续教育模式,不仅为我国工业发展提供了一大批“综合应用人才”,也为国家经济、社会、企业发展做出了重大贡献,期待模式多样化的校企共建实践基地展开创新性发展。基于此,本文主要就校企合作背景下物流人才培养策略做简要分析。     

校企共建背景下的党建工作机制与实践研究

校企共建背景下的党建工作机制与实践是当前行业党校一项重要的探索和创新工作。在此背景下，行业党校充当着为企业提供大规模干部培训和党建指导的角色，为企业发展提供有力支持。本文旨在探讨校企共建背景下的党建工作机制与实践，在校企共建模式下，党建工作机制必须进行相应的调整和改革，以适应新的需求和挑战。这意味着在校企共建模式下的党建工作需要界定行业党校的定位，重新构建党建工作的组织架构，并实现党员队伍建设与教师队伍建设的有机融合。同时，校企共建还为党建资源的共享与整合提供了良好的平台，从而提升党建工作的效益和影响力。     

如何发挥德育课教学在中职德育工作中的主渠道作用

中职学校在为国家培养素质全方位的技能型人才这个大目标下,教育者在做好职业技能教育的同时,也应将加强学生的德育作为一项重要工作来抓。笔者就如何发挥德育课教学在中职学校德育工作中的主渠道作用,提出"要体现中职学校特色;要把握中职德育课特点;要突出中职学生特点"的建议。     

中职计算机专业校企合作人才培养模式的探究

校企合作、产教结合,是各中等职业学校在办学实践中努力探索和践行的一种人才培养模式,但我国的校企合作教育在实践中仍处于浅层次运行的现状。如何突破旧的模式,通过各种途径建立有效的校企合作机制和通道是中职学校计算机专业创新人才培养模式的关键,也是我校计算机专业生存和发展的契机。     

校企合作共建“会计共享中心”校内实习基地的探究

现代中职教育应以在掌握理论知识的同时提高工作能力为核心,实际训练、实景操作是职业教育的特色。针对当前中国教育的新形势,论文结合河北经济管理学校会计专业近几次校企合作的经验,探索学校与企业合作在校园内共建会计实习基地的策略。通过共建“会计共享中心”校内实习基地,论文探讨了如何做到真正意义上的共享共建,探索了互惠互利、深度融合、可持续发展的校企合作模式。     

中职(技工)学校电气专业技能人才创新培养模式探索

中职(技工)教育人才培养模式改革与创新怎样符合企业与社会的需求一直是各界关注的话题,许多中职(技工)学校都进行了有益的探索与实践。本文从分析电气行业的现状入手,介绍了人才培养模式的改革与创新,并结合湖南省水利水电建设工程学校近几年来的探索,介绍该校"厚德强技,培养学生健康成长成才"核心价值观及"校企共融、工学结合、定向培养"的人才培养模式。     

校企合作人才培养模式探讨

要实现中职教育的培养目标,就必须有相应的人才培养模式来保证.我校经过几年的实践,初步探索出适合自身发展的"校企合作"人才培养模式.该模式为课程改革提供了保障,也促进了校企合作,推动了学生动手能力培养和"双师型"教师队伍建设.     

基于校企合作的中职商贸专业教学模式初探

充分调动校企双方的能动性是有效提高中职商贸专业校企合作办学实效的关键,本文从建立校企合作动力机制、建立校企合作人才培养机制、建立校企合作保障机制三个层面探讨了校企合作办学的策略,力求对中职商贸专业校企合作办学提供有益借鉴。