思想政治工作主体性的研究与分析

思想政治工作的主体是什么 ?如何在思想政治工作中正确处理主体与客体之间的关系 ,并充分发挥主体对客体的导向、教育作用 ,这是在新的历史时期思想政治工作所要解决的重要问题。思想政治工作主体是理想观念和正确行为规范的传播者和行为者 ,即思想政治工作的责任倡导者、组织领导者和执行者。它可以是个体主体 ,也可以是群体主体或社会主体 ,思想政治工作主体认识和实践活动的客观对象 ,即理想观念和正确行为规范的接受者就是思想政治工作的客体。它也可以是个体客体、群体客体或社会客体。一、思想政治工作主体与客体特征思想政治工作主体…     

高校思想政治教育工作必须体现构建和谐校园的时代特色

学校思想政治教育是指用马克思主义及其中国化的先进思想观念、政治观点、道德规范,对师生员工实施有目的、有计划、有组织的影响,形成符合中国特色社会主义社会所要求的思想品德的社会实践活动.做好高校的思想政治教育工作,营造积极健康的思想舆论氛围,是构建和谐校园、促进学校发展的重要方面.如何才能做好学校的思想政治教育工作,提高党在高校的执政能力,构建和谐校园,是摆在学校党委和思想政治工作者面前的一个重大课题.我们始终坚持把思想政治教育工作放在首要位置,通过多年的工作实践和积极探索,逐步形成了适合于学院实际需求的行之有效的思想政治工作模式与体系,主要做法可以概括为:一个坚持、三个加强和六个结合.     

企业思想政治工作三论

思想政治工作在当前企业改革与发展中,具有非常重要的地位和作用.思想政治工作,是企业改革成功的催化剂,是企业发展增效的推动力.从我们宝鸡桥源工贸有限责任公司的工作实践来看,搞好思想政治工作,必须从职工的思想实际出发,抓好典型教育,搞好基层党的建设.这是我们多年来在工作中的深切体会,也是党委做好企业职工思想政治工作基本经验的总结.     

人是政治系统中的重要构成主体

政治作为一种社会现象与人的生产、生活、工作、学习密切相关,它是围绕人的社会实践活动逐步展开而形成的理论体系,因此,加强对人在政治体系中的研究是非常必要的。其一,人是参与政治活动的重要主体;其二,人的利益是政治存在和发展的基础;其三,人在政治实践中逐步规范和完善自身的政治思想并提高自身的政治技能。     

新形势下企业员工思想政治工作的思考

长期以来,我们党一直用"生命线"来说明思想政治工作在党的事业中的地位和作用,它是宣传工作中的重中之重,是加强和改善党的领导的重要内容,是关系国家长治久安的一件大事.思想政治工作是做人的工作,是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导,解决人们的思想、立场、观点问题.提高人们认识世界和改造世界的能力,动员人员自觉地为实现当前和长远的目标任务而努力的社会实践活动.思想政治工作的具体基本方针是疏导的方针.     

围绕中心,服务大局为实现企业和谐发展而不懈努力

如果说企业的经济工作是物质,那么企业的党务工作就是企业精神所在.下面我就本人从事党务工作的一些做法谈点心得体会. 一、加强基层组织建设,人尽其才,才尽其用 爱因斯坦说过:"只有热爱才是最好的老师,它远远胜过责任".在企业党务工作中,选人是关键的一环,作为基层党务工作者,具备思想、业务素质的,往往更多不愿意从事基层党务工作,因为他和从事安全生产岗位的同志比较起来,经济收入上有一定差距,从个人发展的空间上也相对有限.因此作为基层党务工作者在思想上缺乏动力.有鉴于此,我们不能就思想政治而谈思想政治工作,不能让理想和现实脱节.多年来,我们一直在探索,在实践解决这一问题.作为生产型、重体力劳动企业,我们把生产线上有一定群众基础,善于抓职工思想沟通的主管人员选拔到基层党支部书记岗位,这样有力地推动了各基层队的工作,历练了一批复合型管理人员,既能实干、又能管理,还会做思想政治工作.在选好基层党支部书记的同时,我们特别注重基层班子建设,首先是要选好配强支部班子,同时,为保证各党支部工作的有序开展,除各基层队给予必要的经费支持外,公司党委根据考核发给季度活动经费,各支部工作做到了既有组织保障,又有活动经费支撑,党务干部、行政干部既做到了从群众中来,到群众中去,也做到了人尽其才,才尽其用.     

浅论大学生思想政治工作中的情感教育

思想政治工作是以人的思想为对象的工作,它是研究人的政治思想和行为的活动规律.我们把炽热的感情融注到思想政治工作的过程中,会使要表达的思想、感情、意愿在丰富多彩的表现形式中得到升华,从而使思想政治工作的对象受到"美"的感染、"善"的诱导、"真"的抚慰.     

论高校体育文化的思想政治教育功能

马克思主义哲学理论对高校体育文化的思想政治教育功能进行了引导,它引导并促使了体育文化与思想政治教育学科相互交织研究,不但可以进一步深化思想政治教育的基础理论知识,还能为开展一系列思想政治教育实践活动提供物质基础.体育文化作为大学校园文化非常重要的一个部分,在对大学生进行思想政治教育方面能够发挥特殊功效,有助于我们在理论和实践两方面进行思考和探究.     

思想政治工作走出困境之方法初探

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势,也是经济工作和其他一切工作的生命线.在新世纪里,在全面推进社会主义市场经济体制建设的新时期,我们只有切实加强党的思想政治工作,才能为经济建设和社会进步提供强有力的保证.然而,思想政治工作的现实实践却使我们认识到,当今的思想政治工作遇到了前所未有的困难,在有些领域甚至出现了止步不前的困境.怎样才能走出这一困境,这是每一位思想政治工作者必须要认真思考和研究的现实课题.本文试从思想政治工作实施者的角度对此问题进行初步的探索.     

浅论思想政治教育的两个层面

思想政治教育是我党的一项政治优势,它为革命的胜利、建设的顺利进行以及人们社会主义道德水平的提高起到了极为重要的作用。从思想政治教育活动所起作用来看,思想政治教育分为思想教育（统一思想认识教育）和道德教育（品德修养教育）两个层面,从这两个层面来分析,可以使人们对思想政治教育的认识更加清晰,为思想政治教育效果的评估提供一个立足点。     

高职院校思想政治理论课实践教学的几点思考

思想政治理论课的实践教学是实现素质教育的要求,是培育高职生正确世界观、人生观、价值观的需要,也是社会主义现代化建设的需要。思想政治理论课的实践教学,大致可以概括为研讨型、辩论型、体验型等教学模式和各种社会实践活动,其关键是能否使受教育者主体通过实践感受和切身体验,促进社会道德法律基本要求的内化和受教育者主体道德法律意识外化的两大飞跃。     

论思想政治理论课社会实践教学原则——"启中有灌"

思想政治理论课社会实践教学是思想政治教育的重要渠道.针对思想政治理论课教学原则异化现象,我们提出社会实践教学原则--"启中有灌".是坚持以人为本与全面发展相结合,坚持教师主导与学生主体相结合,坚持教育、自我教育与整合教育相结合等教学理念的集中体现.     

论马克思主义交往观指导下的思想政治教育

马克思主义交往观是人们在实践交往活动中形成的人与人、人与社会的关系,是马克思恩格斯构建历史唯物主义的基础性、总体性范畴。交往观的提出对思想政治教育具有指导作用。马克思主义交往观对思想政治教育的创新具有重要的作用,它重申了思想政治教育中双主体的关系、明确思想政治教育要以人的交往实践活动为关注点,为思想政治教育开辟了新的视野。同时,运用马克思主义交往理论指导思想政治教育的创新,实现思想政治教育的教育实效性。     

论思想政治工作过程的结构

思想政治工作过程有它特有结构。思想政治工作过程的结构是一个由思想政治工作过程的基本要素、基本阶段和基本环节共同构成的立体动态结构。思想政治工作过程是一个由教育主体、教育客体、教育介体和教育环体四个基本要素相互联系、相互作用构成的有机系统。从一个完整的思想政治工作过程来看,它包括内化、外化和重新教育三个基本阶段。思想政治工作过程包括确定目标、促成转化和反馈控制三个基本环节。     

红歌的思想政治教育价值意蕴研究

红歌是红色资源的一部分,它以自身具有的属性与特点在红色资源中具有不可或缺的价值:爱国主义教育价值、理想信念教育价值、思想政治教育价值,现阶段更是要发挥红歌的思想政治教育价值.对红色资源尤其是红歌的深度研究与开发,从实践角度来说,有利于我们坚持马克思主义文艺观指导中国特色社会主义文艺实践,丰富中国特色社会主义文艺;从理论角度来讲,不仅可以更好地坚持和发展马克思主义文艺观,而且也可以有力地推动思想政治教育学科建设,丰富学科体系,更好地指导思想政治教育工作,具有深远的历史意义和现实意义.     

理论、实践与责任:关于选择问题的哲学省思

选择作为哲学范畴,首先是作为一种行为而存在,它不同于实践,但又以实践为基础,这种行为既是一种认识过程,又是一种实践过程。马克思着眼于现实,使"选择"从"现实的个人"那里获得原初的规定和源头活水,把现实的个人确定为历史的出发点,把神秘的历史复归于无数个人的创造性活动。基于实践的思维模式,我们可以将实践与选择的关系概括为:实践是人选择的在世方式。这种说法不仅是基于实践哲学的立场,同时也包含了生存论或存在论的意蕴。选择与责任密不可分:选择的同时就意味着主体要承担一定的社会责任;主体的选择是自由的,自由对主体来说,又表现为意志自由和行为自由;无论哪种自由都同时意味着责任,即主体的社会存在与选择内在的包含了选择的社会责任之度。     

移动互联网时代大学生思想政治教育实效性研究

思想政治教育是人类阶级社会中普遍存在的社会实践活动,具有阶级性、政治性和时代性.作为思想政治教育的一个重要部分,大学生思想政治教育是个常论常新的话题,它的创新是个过程,而不是终极目标.以手机、平板电脑为代表的移动互联网终端进入大学生的日常生活,大学生思想政治教育进入移动互联网时代,面对新的情况和新的问题,思想政治教育实效性研究成为学界和思想政治教育工作者亟需解决的问题.     

思想政治教育主体的劳动价值探微

思想政治教育主体是对教育对象进行思想政治教育的组织者和实施者，其劳动具有其他社会实践活动所没有的独特价值。本文主要阐述了思想政治教育主体劳动的特点、劳动价值以及思想政治教育主体劳动环境现状和改善大环境的迫切性。     

胡锦涛在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班开班式上发表重要讲话强调——切实搞好深入学习实践科学发展观活动把贯彻落实科学发展观提高到新的水平

全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班开班式9月19日上午在中央党校举行.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛发表重要讲话.他强调,适应新形势,完成新任务,实现新发展,要求我们必须深化用中国特色社会主义理论体系武装全党工作,把深入学习实践科学发展观摆在突出位置,把党的政治优势和组织优势转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量,为全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设,为全面推进党的建设新的伟大工程,为实现全面建设小康社会的宏伟目标,进一步奠定重要的思想基础、政治基础、组织基础.     

遵循现代企业管理规律 加强职业道德建设是进行职工思想政治教育的基本任务

思想政治工作必须以经济建设为中心,紧紧围绕着经济建设服务,路子才能越走越宽,从而发挥应有的作用.思想政治工作要真正落实到以经济建设为中心的原则,必须克服脱离实际的空头说教,解决实际工作中存在的“两张皮”的问题,找准与经济工作相联系的结合点、契机,进入思想政治工作与改革建设同步发展的良性循环轨道,促进社会主义物质文明和精神文明协调发展.在社会主义初级阶段,加强职业道德建设,注重现代科学管理,并使两者相互联系、相互渗透、相互补充、相互完善是社会主义新时期进行思想政治教育的基本任务.正像人的素质有不同层次一样,思想教育也应有不同层次,而对最广大人民群众进行切实有效的基本教育一定要结合他们的职业活动进行.职业活动是社会实践活动的前沿阵地,是实现个人与社会结合的一种重要手段.职业场所同时也是思想政治工作的终端层次,是思想教育和生产业务的交汇点以及各种社会矛盾的集中点.多年的思想政治教育证明,仅仅把教育停留在泛泛而谈的一般性的理论学习和号召上,不与每个社会成员的切身生活经验、工作实践结合起来,就难以有效.职业