多媒体课件的设计与制作

多媒体课件的制作水平，会直接影响计算机辅助教学的教学效果，要提高多媒体课件的制作水平，应从多媒体课件的设计、课件开发平台的选择和计算机辅助教学资源库的建设等方面入手。     

浅谈模拟型珠心算多媒体课件的制作

全日制义务教育<数学课程标准>指出现代信息技术要"致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去."计算机辅助教学的广泛使用,已使各学科教学进入了一个崭新的阶段.其中的多媒体课件是计算机辅助教学最常用的方式.多媒体课件在珠心算教学中的灵活运用,将激发学生学习兴趣,使教学更生动,更形象,从而教学效率将大大提高.在珠心算多媒体课件的制作中,模拟型珠心算多媒体课件是较常用的一种形式.下面笔者结合自己的实践,谈一些体会.     

浅谈在英语教学中学生创造力的培养

一、Introducfion
With the development of the society,English learning becomes a new trend in the time of knowledge economy in the 21st century,the international exchanges and cooperation among countries are more closer to each other than ever before,     

在高中数学教学中使用多媒体课件的体会

随着以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,社会已全面进入信息时代,现代信息技术也越来越深刻地改变着我们的生活方式和学习方式。教育部决定,在全国中小学分层次推进信息技术教育,同时加强信息技术与其他课程的整合,这对全面实施素质教育和培养创新人才具有重要的意义。     

多媒体课件制作应当遵循的几个基本原则

随着现代教学技术和教学手段的不断更新,多媒体教学成为了不可或缺的手段,笔者重点阐述了多媒体课件制作应当遵循的几个基本原则。     

多媒体课件开发存在的问题及对策研究

提出了多媒体课件开发的总体设计思路,同时对多媒体课件开发过程中存在的一些问题及对策进行了简要分析。     

浅析讲授型的网络多媒体课件

随着计算机技术和网络技术的发展,我国的网络教育开始发展起来,但是由于网络资源特别是网络课件的缺乏,我国的网络教育开展的并不顺利。为了加快我国网络教育的步伐,制作出适合我国教育体制的多媒体课件,丰富网络教学的资源,使网络教学得到发展,分析国情、选择课件形式、探讨课件在制作、应用等方面所遵循的原则具有非常重要的意义。     

完美结合，精彩演绎——Anieulate与PPT在多媒体网络课件制作中的应用

有效运用远程培训这一现代化的教学手段,关键是要设计和制作出大量符合教学要求、丰富多样、引人入胜且符合国际通用标准的多媒体网络课件。将Articulate这个高度专业的软件与易用的PowerPoint相结合作为课件制作的首选工具,让远程培训系统中所有相关人员,特别是培训师直接参与课件的开发制作,从而真正成为教学和培训的主角,这对于远程培训系统的发展具有积极的意义。     

浅谈对中职学生《分析化学》课程的教学

面对中职院校学生的学习动力小,文化课程底子薄,理解能力差等特点,就分析化学这门专业基础课的教学,本人在教学中总结了个人的几点心得,与大家共同分享．切磋以共同促进在今后教学的开展。     

浅谈高校英语教学中学生创新思维能力的培养

创新思维能力培养是高校英语教学的重要环节。培养高校学生的创新思维能力必须从教学模式、教学方法和教育心理等方面进行改革与创新,探索创新思维能力培养的科学方法。     

浅谈高职高专学生英语学习策略的培养

针对高职高专学生英语学习的现状,本文从英语学习策略的直接策略包括词汇记忆策略、认知策略、补偿策略和间接策略包括元认知策略、情感策略、社交策略六个方面探讨了如何培养学生的英语学习策略,从而促进高职高专学生自主学习的能力,提高学生的英语学习水平。     

浅谈职业学校会计专业学生实践能力的培养

职业学校的教育任务是培养技能型、应用型人才。这就要求职业学校要注重实践教学,培养学生的动手能力和劳动技能。要提高会计专业学生的实践能力,学校需要转变教学观念,重新设置课程体系,增加实践教学比例,加强专业教师"双师型"队伍的建设。     

浅谈职业学校会计专业学生实践能力的培养

职业学校的教育任务是培养技能型、应用型人才.这就要求职业学校要注重实践教学,培养学生的动手能力和劳动技能.要提高会计专业学生的实践能力,学校需要转变教学观念,重新设置课程体系,增加实践教学比例,加强专业教师“双师型”队伍的建设     

再论开发智力,加强对学生创造性能力的培养

本文阐述了针对如何培养学生较高的创造力,避免高分低能的现象,提出转变教育观念,吸取历史教训,对记忆与创造的关系要正确认识,教学中应摒弃死记,把学生创造力的培养与发挥作为重点。     

共享领导对员工创造力的“双刃剑”效应——心理安全感和角色压力的作用

运用工作资源-要求模型,基于心理安全感和角色压力的作用,考量共享领导对员工创造力的影响。结果表明,心理安全感在共享领导与员工创造力之间起正向中介作用(前后两半段路径均为正向);角色压力在共享领导与员工创造力之间起负向中介作用(前半段路径均为正向,后半段路径为负向)。鉴此,管理者应密切关注共享领导实施过程中的员工心理安全感建设,激发出共享领导对员工创造力的积极效应。     

对培养学生审计职业道德的思考

在社会上审计职业道德普遍缺失的情况下,加强对审计专业学生的审计职业道德培养显得迫在眉睫。文章阐述了审计职业道德的含义及特征,论述了加强学生审计职业道德培养的意义和作用,以及目前的现状和存在的问题,并提出了改进的措施。     

浅谈高职院校学生创新精神的培养

本文从高职的性质、任务和必须进行的改革两个方面,阐述了高职培养学生创新精神的必要性和重要性,旨在为职教改革提供一些参考意见。     

地位对员工创造力的影响研究——知识共享意愿与心理安全感的作用

以知识共享意愿为中介机制,探讨员工地位与创造力关系,为企业激发员工创造力提供依据。通过实证假设检验发现:员工个体正式地位与创造力呈U型关系;个体非正式地位对创造力具有正向影响;知识共享意愿在组织地位与员工创造力的关系中存在中介效应;心理安全感起正向调节作用。     

浅谈学生管理中如何加强学生责任心的培养

责任心是个体在与社会环境的交互作用中．形成的一种反映个体对责任的承担程度的个性心理品质。该心理品质通过一定的责任行为表现出来。简单地说，责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体。对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、等相比．是“群心”灿烂中的核心。     

浅谈在思想品德课中培养学生自主学习的能力

随着素质教育的全面实施,主体性教育的弘扬及新课程标准的实施,要求改变传统的教学方式,着力培养学生自主学习能力的呼声越来越高.但如何才能在思想品德课教学中培养学生自主的能力呢.本文试从转变教师角色、激发学生兴趣等几个角度来谈谈如何培养学生自主学习的能力,以期收到抛砖引玉的减果.