新时期民办高职院校学生党员培养与发展的探索研究

学生党员的培养与发展是高校党建工作的重要组成部分,民办高职院校学生党员培养和发展工作必须结合民办高职院校的学生特点。论文通过对民办高职院校学生党建工作现状分析,对学生党员的培养与发展进行了一些思考和探索。     

以制度建设为抓手,提高高职院校学生党员培养质量

高职院校学生党员的培养对高职院校乃至国家和社会的发展具有重要意义,但是目前还存在着入党动机不纯洁、入党标准以偏概全等问题。该文针对高职院校学生的特点,提出以制度建设为抓手,建立健全党员教育学习制度、考核评估制度和监督制约制度等,从根本上提高高职院校学生党员的培养质量。     

新形势下加强高职院校学生党员教育管理的思考

学生党员是学校党组织与青年学生联系的重要桥梁和纽带,学生党员的教育与管理也是高职院校党建工作的重要内容,随着我国高等职业教育的发展和高职院校人才培养模式的不断改革,高职院校学生党员的教育管理也面对新的形式和问题,加强高职院校学生党员的教育与管理,不仅是做好大学生思想政治教育工作的客观要求,更是提升高职院校学生整体素质的重要途径.本文在对高职院校学生党员教育管理方面存在的问题进行分析的基础上,就如何加强高职院校学生党员的教育和管理提出了有效的建议和措施.     

高职院校基层学生党建工作分析与对策

高职院校基层学生党建工作的重要内容是对大学生进行思想政治教育。由于目前在高职院校基层学生党建工作中,学生党员和入党积极分子的数量迅速扩大,使高职院校培养学生党员面临一些难题。因此,深化基层党组织建设,强化常规学生党员培养与管理,真正发挥学生党员的先进模范作用,已成为基层学生党建的重要任务。     

基于产教融合的高职院校顶岗实习学生党建工作

高职院校将学生党建工作延伸到顶岗实习单位,提升了学生党员发展质量,对培养优秀党员十分有利。高职院校学生在顶岗实习期间,要进行党员、入党积极分子以及重点发展对象的考察、培养、教育,也将严把党员质量关。但因顶岗实习学生党员发展存在困难、顶岗实习学生党员的培养教育不到位、顶岗实习学生党建工作机制不健全等原因,造成了顶岗实习学生党建工作机制不健全,影响了党员发展。高职院校不断探索建立健全顶岗实习学生党建工作举措:构建顶岗实习学生党员考察教育指标,加强学生职业素养教育,建立学校、企业双考察制和加强"互联网+党员教育"管理。     

构建高职院校学生党员教育管理体系

高职院校的高速发展和学生党员队伍的不断壮大,给高职院校学生党员教育管理工作带来新的挑战。本文从建立科学的计划立规系统、建立监督检查制度和建立反馈、评价制度等三个方面,来构建科学的高职院校学生党员教育管理体系,以切实提高高职院校学生党员教育管理效能。     

关于创新高职院校学生党员教育培养体系的思考

大学生党员教育培养工作是高职院校人才培养过程中的重要一环。本文在对高职院校学生党员教育培养工作现状分析的基础上,主要从完善党员发展流程、丰富党员教育方式以及健全党员教育考评机制三个方面入手,对创新高职院校学生党员教育培养体系的合理构建进行初步探讨,力图实现学生党员教育培养的持续性与长效性。     

顶岗实习期高职院校学生党员教育与管理现状的调研和思考

高职院校学生党员在顶岗实习期间,因实习地区分散、实习周期长、工作流动性大等特点,使得后续对这些学生党员的教育与管理工作遇到了许多问题和困难。本文以淮安信息职业技术学院电气工程系2016届和2017届毕业班共44名学生党员为调研对象,剖析了顶岗实习期间高职院校学生党员教育与管理的现状,进而建立更加完善的顶岗实习期学生党员教育与管理办法。     

高职院校学生党员素质提升长效机制研究

在高职院校扩招的背景下,进一步提升高职学生党员素质是落实全面从严治党重大战略部署的内在要求。本文列举当前高等职业院校学生党员素质存在的主要问题,分析影响学生党员提升的诸多原因,提出了一整套构建学生党员素质提升的发展、教育、激励和考评机制,以改进高等职业院校党建工作质量。     

“2+1”人才培养模式下高职学生党建工作存在的问题及其对策

在"2+1"人才培养模式下,高职学生党建工作存在诸多问题,诸如党员分布不均、模范作用变小、管理难度较大等。为做好高职院校学生党建工作,应从提前培养发展学生党员、严把学生党员发展质量关、明确学生党员培养联系人三方面入手。     

群众路线背景下高职院校学生党员管理路径探究

将群众路线教育融入到高职院校学生党员管理工作,应以高职院校学生党员的特点为切入点,结合学生党员管理中存在的问题,有针对性地加强学生党员践行群众路线的管理,可采取分对象、分阶段加强群众路线教育、加强党务工作者责任意识、健全群众路线工作长效机制等措施。     

高职院校学生党员教育中存在的主要问题与对策

高职院校学生党员教育、管理工作是高职学生思想教育的一项重要内容,在认真抓好发展大学生党员工作的同时,必须重视加强大学生党员的教育管理工作。根据当前高职学生党员教育和管理的实际情况,学生党员教育工作存在理论学习不够深入,管理方式方法不科学等主要问题,需要健全制度,注重学生党员的个人修养,同时建设一支高素质的学生党建与思想教育政治工作队伍。     

基于高职院校学生党员发展质量保障体系的构建研究

党员发展质量保障体系的构建,对提高高职院校党员发展质量有着重要的作用。但在现阶段的高职院校中,忽视了对党员质量的发展要求,对党员的考察制度不全面,导致高校党员的良莠不齐。这些诸多的问题,造成了对学生党员质量发展的阻碍,也从侧面反映出了高职院校在党员建设方面的不全面。本文通过对大学生党员培养机制、监管体制以及大学生党员评定标准的分析,研究如何构建高职院校学生党员发展质量保障体系。     

新时代协同育人格局下高职院校学生党员主体性思考

高职院校由于生源复杂、学制较短、培养方向固定等客观原因,很多大学生党员入党后,在理论学习、党性觉悟、纪律意识、服务意识等方面缺乏主体意识,存在着主体性错位和缺失的现象。文章对高职院校学生党员主体性进行探讨,分析当下高职院校学生党员主体性作用发挥的现状,对高职院校学生党员主体性的价值进行思考及剖析,在新时代协同育人格局背景下,尝试寻找促使学生党员主体性价值的回归的途径。这对于提升高职院校大学生党员队伍的整体素质,加强基层党组织建设,强化党建工作队伍都具有重要的理论意义和实践价值。     

高职院校来华留学生培养的现实困境与纾解路径

随着"一带一路"倡议的深入推进,来华留学教育已经进入提质增效新阶段,并呈现新的发展趋势。作为国际化高素质技术技能人才培养的主要阵地,高职院校的来华留学教育迎来了重要的发展契机。面对培养模式单一、教育教学运行不畅、人文教育开展不实等人才培养现实困境,高职院校应以需求为导向,确立"二类三型三联"培养体系,系统构建"双师+双语+双嵌入"的教学模式,开展"一核三融四协同"的文化素养教育,以此打造富有高职院校特色的来华留学生培养体系。     

基于“校企共培”模式下的高职院校“订单班”学生党员教育与管理对策研究

订单教育作为一种全新的办学模式,是校企联合办学,共同培养迎合市场需求和改革发展的主要人才培养模式之一,而"订单班"中的学生党员作为这一群体的优秀人才,其教育与管理方法就显得尤为重要。本文试图从"订单班"学生党员管理的现状分析高职院校在"校企共培"模式下学生党员教育管理中存在的问题,提出相应的对策。     

高职教育二年制改革后学生党员培养模式初探

培养与发展学生党员是高职高专院校党建工作的一项核心内容,高职高专教育转为两年制(2+1培养模式,对其党建工作尤其是在对学生党员的培养与教育带来了诸多新的问题。本文将着重探讨高职高专两年制教育模式改革后培养、发展学生党员的新模式。     

论构建高职院校学生党员培养工作的长效机制

文章针对目前高职院校学生党建工作存在的诸多问题,提出了构建高职院校学生党员培养工作的长效机制。     

高职学生党员先锋模范作用现状研究

高职学生党员的先锋模范作用现状如何成为高职院校党建工作的重要内容。从高职学生申请入党状况、高职学生党员的理论素养和实践能力、高职学生党员的工作表现、高职学生党员的学习表现、对高职院校学生党员在思想和行动上发挥先锋示范作用入手,以期能对高职院校学生的党建工作有所帮助。     

发挥高职院校学生党员先锋模范作用的对策探析

当前高职院校学生党员的整体素质较高,能够在学生群体中发挥先锋模范作用。但是还存在部分学生党员入党动机不纯、政治素养较低的问题,加之部分高职院校党建机制不完善,严重影响了学生党员先锋模范作用的充分发挥。当前迫切需要对高职院校学生党员队伍进行整肃,提升高职院校学生党员队伍的生机和活力。