基于内化企业文化背景下的高职院校班级建设——潍坊工商职业学院班级建设新思路

班级是高职院校教育和管理最基本、最稳定的基层组织,是促进学生全面发展的重要载体。学校教学任务的完成、育人目标的实现,都离不开对班级的有效管理和科学建设;高职院校班级管理工作的质量体现着高职院校的综合水平,也直接关系着高素质技能型人才培养目标的实现与否。高职院校深度内化企业文化背景下的班级建设是让企业文化进班级,基于企业文化的个性特征,营造特色班级文化;基于企业文化的战略特征,创建品牌特色班级;基于企业文化最根本的商业准则,凝练班级精神;基于企业文化的人性特征,增强学生归属感。探索出融合优秀企业文化的班级管理方法,实践以培养职业能力为本,锻造职业精神为魂的班级管理模式。     

试论学分制下高职院校行政班级管理模式的转变

学分制条件下班级凝聚力受到巨大挑战,基于高职院校学生的独立特点,学分制下高职院校应同时强化行政班级管理工作,强化集体概念,让学生形成集体意识,创建团结向上的班级文化,抓好班干部队伍建设,寝室建设、班级网络建设,建立全方位,多视角的班级管理模式。     

以“四位一体”班级管理模式论高职院校班级管理

随着社会的发展,人们对高职院校的教育越来越重视,而在高职教育中,班级管理又是其重要部分。本文结合班级的含义和班级建设的内涵,分析高职院校班级的特征,概括高职院校班级的现状,结合相关理论知识,提出"四位一体"的班级管理办法,探究高职院校班级建设的新方法,对提高和改善高职院校学生的思想政治教育工作有着十分重要的现实意义。     

基于高职院校班级团队建设管理途径初探

通过创建班级团队,探索高职院校学生管理方法和管理模式,培养学生团队合作意识和协作能力,提高班级管理效率.本文从现阶段高职院校学生总体特征出发,对班级团队建设管理途径进行简单探析.     

高职辅导员构建和谐班级的实践与思考

建设和谐班集体是高职院校辅导员的重要工作之一,秉持辅导员为主导、学生为主体、任课教师协作的原则,建立合理班级规章制度、提高班级自治水平、丰富班级课外活动、构建积极向上的班级文化、以和谐育人为中心重塑班级建设理念,构建和谐的班集体。     

高职院校学生宿舍文化建设的现状及其研究

高职院校的学生宿舍文化是校园文化的重要组成部分,其对学生的身心发展和综合素质提高有着重要的影响。但当前我国高职院校学生宿舍文化建设的现状并不乐观,还存在着缺乏特色和内涵、学生参与度不高以及管理员素质较低等问题,这在一定程度上对整个高职院校的校园文化建设产生了极为不利的影响。针对这些情况,本文主要从挖掘宿舍文化建设的特色与内涵、发挥学生主体作用与创造力、加强管理员队伍建设以及协调好软件建设与硬件建设的关系等方面提出了相关的解决措施,以期提高新时期高职院校学生宿舍文化建设的水平。     

高职院校辅导员班级管理方法探讨

班级管理是高职院校教育管理的重要工作,关系到大学生的健康成长。然而随着高职院校学生数量的大幅增长,在新形势下班级管理出现了诸多问题,给学生管理工作带来了困难与挑战。高职院校辅导员应采取建立规范合理的班级管理制度,强化班级学风建设,发挥学生的主体作用,严格管理与赏识教育相结合,处理好刚性管理与柔性管理的关系,集体教育和个别教育相结合等措施,提升高校班级水平。     

加强高职院校网络文化建设的对策研究

随着网络技术的不断发展,大学生使用网络的频率越来越高,形式趋于多样,逐渐形成了校园网络文化。高职院校作为高等教育的一个重要类别,理应重视网络文化的建设问题。然而考察部分高职院校的网络文化建设现状,大都存在着思想上重视不够、行动上措施无力的问题。面对这种情况进行研究,本文提出了加强高职院校网络文化建设的对策:高职院校要重视网络文化建设,引导学生树立正确的人生观、价值观;开展形式多样的校园网络文化活动,扩展校园网络文化功能;提升高职学生的网络素养,规范学生的网络行为;实施网络文化建设人才的选拔与培养,让学生参与到网络文化的管理与监督中来。     

高职院校班级文化建设的策略

高职学生有其群体的特殊性,高职教育模式和学生管理模式由此也具有了特殊性。本文从理念文化、行为文化、物质文化和职业文化等几个班级文化层面的内涵和功能出发,围绕学生和谐进步、健康成长,提出高职班级文化建设的策略。     

学分制下高职院校班集体建设的探索

随着高职院校学分制的实施,学生的学习时间、学习方式、学科设置、课程体系、教学方法、管理模式等都发生了重大变化,而且高职院校的班级与普通高校相比又有其独特之处,这就为学生管理和学生思想教育提出了挑战。本文着重分析了学分制下加强高职院校班集体建设的新思路。     

高职院校混合生源结构班级管理策略研究

随着我国大力发展职业教育,高职院校的规模不断扩大,招生途径得到拓宽,生源的构成也呈多元化趋势,在学生管理上也面临新的挑战。本文在探究高职院校生源结构多元化背景下,根据混合生源结构班级特点,结合职业院校人才培养方案,针对班级存在问题探索有效的班级管理策略。     

地方新建院校班级文化建设的现实处境与策略分析

班级文化建设在地方新建院校校园文化建设中具有重要的价值意义。本文分析了地方新建本科院校班级文化建设在文化建设的整体性、班级环境、班级娱乐活动等方面存在的现实困境,并提出了改进的策略,即在充分考虑地方性、新建性的基础上,在班干部队伍建设、班级氛围营造、班级活动开展、专业学习引导等方面积极努力,实现物质文化、行为文化和精神文化的合理建构,提升班级管理的品质和效果,培养具有高雅文化修为、扎实文化知识的合格大学生。     

高职院校毕业班班级管理方法初探

论文通过分析高职院校毕业班学生的特点和班级存在的问题,积极探索毕业班班级管理的方法,并树立毕业班管理新理念,加强和改进毕业班学生的教育工作。     

探析高职院校隐性文化建设面临的问题及思考

高职院校隐性文化建设服务于学生的全面发展,是高职院校教育的重要组成部分,对学生的思想道德素质的培养与良好人格的塑造,有着不可磨灭的积极的推动作用,高职院校应有针对性地加强校园隐性文化建设。     

论高职院校班级企业化管理模式的构建策略

随着我国扩招后的大学生浪潮来临,目前的学生就业形势不容乐观,就业导向已经成为高职院校培养人才的主要特色。各大高职院校在课程设置、教学方法和内容上均向市场靠拢,但是学生的班级管理模式发展却仍然滞后于教学改革。本文从组织架构、制度规划、企业氛围、企业需求认知以及企业文化塑造等方面分析了班级企业化管理模式的构建路径。     

高职院校校园文化建设现状的缺失及未来定位初探

高职院校作为我国高等教育的重要组成形式,对培养具有高尚道德品质和高级技术的"双高型"实用人才具有重要作用。高职院校的校园文化作为重要的教育条件,对塑造学生道德、培养学生职业技能有重大影响。本文将从宏观视角出发,分析高职院校校园文化内涵、高职院校校园文化建设意义及现状的缺失,从而以开阔的视野对未来高职院校的文化建设方向形成准确定位,进而推动我国高职院校校园文化的未来发展。     

高职院校校园创业文化建设的研究——以浙江工商职业技术为例

高职院校校园是我国教育体系的重要组成部分,其文化建设工作的有效性,不仅关系到整个校园文化氛围,也牵涉到高职院校校园教学质量的提高。尤其在现阶段,创业文化不断发展,校园已慢慢成为创业文化的平台,如何保证创业文化在校园文化建设中绽放光彩,实现学生创业能力和素质的培养,是目前高职院校校园文化建设工作的重点所在。文章以浙江工商职业技术学院为例,探析了现阶段高职院校在创业文化建设方面的现状和存在的不足,希望可以找到有效的解决对策以实现现实情况的改善和调整。     

论实训基地文化建设

实训基地文化是高职院校在为学生提供实践、教学、保证学生掌握一定职业技能、培养学生职业素质过程中产生的一种文化,其既有一般文化共性,又具自身特殊性,厘清基地文化建设的特征、内涵及功能,有助于高职院校更好建设实训基地。     

航海高职院校学生公寓文化实践育人研究

航海文化是航海高职院校园文化的特质。用航海文化来指导海事高职院校园文化建设,尤其是大力加强宿舍航海文化建设,是实现职业教育传递时代精神、塑造时代品格的生机和活力的重要途径。针对航海高职院学生宿舍文化建设的现状和不足,应在航海高职院宿舍文化建设中构建提升学生党员质量的平台,构建学生享受未来职业认知的平台,让学生感受关爱的平台和建立管理制度运行平台。     

运用学生多元智能结构特点进行教育教学

在高职院校中同一授课班级学生的构成存在一定的差异,寻找更适合于同一教学班不同学生的教育教学方法,成为高职院校教师比较关心的课题。运用学生多元智能结构特点进行教育教学就是针对学生的差异,探讨教育教学的方法、模式,强调教师在教育教学中,要充分利用学生的优势智能,扬长避短、取长补短。