探析新媒介环境中高校辅导员媒介素养的提升策略

高校辅导员是开展大学生思想政治工作的骨干力量。现代媒介的快速发展和巨大变化给高校学生工作带来了巨大冲击,提升高校辅导员的媒介素养对于加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义。加强高校辅导员的媒介教育,加大高校媒介基础设施建设,把好高校辅导员准入制的"媒介关"以及切实抓好高校辅导员的媒介培训是提升高校辅导员媒介素养的有效途径。     

高校辅导员队伍稳定性调查分析

加强辅导员队伍建设是新时期推进大学生思想政治教育,服务高等教育质量提升和高校学生全面发展的保证。辅导员队伍不稳定严重影响了辅导员队伍建设。对辅导员职业合理定位,大力推进辅导员职业化、专业化是推动辅导员队伍稳定有序、健康协调发展的关键。     

基于能力标准的高校辅导员职业发展困境与出路探析

高校辅导员职业发展对高校辅导员队伍建设十分重要。基于高校辅导员能力标准,高校辅导员职业发展在角色定位、等级认定、发展动力和能力提升等方面存在困境,可以通过明确辅导员的职业定位,促进辅导员职业能力提升,开展基于职业等级认定制度的职称与职级晋升评价体系,帮助高校辅导员摆脱职业发展困境。     

高校辅导员工作的探讨

高等学校是培养人才的摇篮,辅导员是高校学生思想政治教育工作的主力军,随着社会形势发生重大变革,辅导员的工作发生了很大变化,在注重思想政治教育工作和学生日常管理的同时,对高校辅导员提出了更高的要求,因此,辅导员应加强自身素质的建设。     

民办高校辅导员职业角色错位原因探析

高等院校辅导员是高校思想政治教育的主力军,是学生在校期间解决心理困惑、人生职业规划的良师益友,属于高校教师岗位编制。但是随着高校扩招和高校评价体制的改革,民办高校辅导员越来越偏离了原来的工作岗位,职业角色定位出现了很大的偏差。论文从社会角度、民办高校角度和辅导员自身角度对民办高校辅导员职业角色错位的原因进行了探析,以期对进一步分析解决高校辅导员职业角色调适提供借鉴。     

高校辅导员职业化队伍建设的思考

高校辅导员是高校学生思想政治教育工作的主要承担者,集教育、管理、服务等功能于一身,是大学生思想政治教育的骨干力量.辅导员队伍的建设,很大程度上决定着高校思想政治教育工作和管理工作的效果.本文从分析新形势下高校辅导员队伍建设存在的问题出发,并结合高校辅导员职业化队伍建设的重要性, 从辅导员自身综合素质和高校的管理机构来探析职业化队伍建设的对策.     

浅谈现代高校辅导员综合素质的培养

高等教育已进入大众化发展阶段,伴随着市场经济一体化的冲击,由此引发学生新情况和新问题层出不穷,高校学生思想政治工作面临很大的挑战。高校辅导员作为高校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,通过对高校辅导员综合素质的培养,提高辅导员的自身素质,对完成高校育人的目标实现有着积极的意义。     

高校辅导员思想政治教育工作反思机制研究

对工作进行及时、有效的反思,对于下一步工作是非常有益的。高校辅导员是高校学生工作的主体,承担着学生思想政治教育及日常生活、学习管理等任务,担当着重要的角色。打铁还需自身硬,每个辅导员的个人素质及各个高校的情况不尽相同,需要辅导员根据自身、学校以及学生等实际情况不断的进行调适,以适应学生管理工作的更高要求。调适过程中需要反思,高校辅导员思想政治教育工作反思机制是否健全,对高校辅导员下一步工作具有重要影响。     

叙说中的职业形象——高校辅导员身份认同的扎根考察

职业认同是高校辅导员提升自身职业素质的前提,职业认同感的高低受制于辅导员的职业兴趣与学历,影响着其对待工作的态度以及职业发展的规划。研究立足于辅导员主体的诉说,采用扎根理论对访谈资料进行三级译码,从职业选择、职业认识及职业规划三个维度分析比较辅导员职业认同感。依据理论译码,基于个人困扰与制度困境,勾勒出"局外人""边缘人""局内人"三种不同类型的高校辅导员职业形象,尝试为高校辅导员队伍建设提供一条可能性路径。     

辅导员提升应用型高校农科学生就业竞争力的路径探索

辅导员处于高校学生管理工作一线,与学生交流频繁、关系密切,在提升农科学生就业竞争力上,具有独特优势。辅导员可从发挥自身表率作用、强化就业意识教育、打造农科品牌活动、组织社会实践、开展企业实习实训、实施“导师制”工程、拓展创新创业素质、优化就业指导服务等方面入手,提升应用型本科高校农科学生就业竞争力。     

高校辅导员职业能力提升路径的研究——以辅导员职业能力大赛为视角

以辅导员职业能力大赛为背景,从高校辅导员职业能力特点、内容、职业能力现状以及发展建议等方面展开分析,基于基础理论、案例解析、谈心谈话等环节,提出了实践过程中不断提升职业能力、竞赛深入掌握专业知识、竞赛中转变思想、开发信息化职业能力提升系统、建立高素质辅导员队伍五点建议,从而认识到职业能力对于高校辅导员的重要性。以期通过不断实践总结丰富的经验,明确今后的发展方向,为高校思想政治教育工作的顺利进行提供参考。     

创新驱动发展战略下高校辅导员创新创业教育指导能力的提升研究

党的十八大明确了中国走自主创新道路,实施创新驱动发展的战略。这一战略具体的实施需要数以万计具备创新创业意识及能力的现代化人才。而高校又是培养创新创业人才的摇篮,高校辅导员作为高校学生教育管理第一线的工作人员,理应在高校创新创业教育过程中发挥积极作用,然而,高校辅导员在开展创新创业教育过程中还存在诸多问题。因此,只有不断提升高校辅导员的综合素质,进一步丰富实践教育形式,增强资源整合能力,切实参与学生创新创业实践,才能不断提升辅导员创新创业教育指导能力。     

运用管理心理学加强高校辅导员队伍建设

高校辅导员工作在高校建设中具有重要地位,他们承担着大学生日常思想政治教育和管理工作,对大学生的成长成才起着重要作用。高校辅导员队伍建设在不断取得成就的同时,也存在一些问题。论文运用管理心理学理论,从岗位认知、职业能力、职业提升、激励机制、职业倦怠等方面加强辅导员队伍建设。     

论高校辅导员的组织承诺及其提升策略

文章结合高校辅导员的工作特点对高校辅导员组织承诺的内涵和意义进行了探讨,接着作者认为当前辅导员组织承诺存在三方面问题：（1）辅导员职业定位不明确降低了辅导员对高校的认同度和归属感;（2）现行的辅导员激励晋升制度不完善弱化了辅导员工作的努力程度;（3）市场经济的发展和中西文化的融合导致部分辅导员工作动机多元化,降低了辅导员的组织承诺水平。文章提出应从明确职业定位、畅通职业发展通道、实行柔性管理、发挥校园文化的教育功能等方面提升辅导员的组织承诺水平。     

自媒体时代高校辅导员思想政治教育话语优化研究——基于福州市高校的调查

高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分。在自媒体时代,高校辅导员思想政治教育工作机遇与挑战并存。面对教育对象的变化,辅导员需在自媒体场域下主动提升职业能力及媒介素养,充分利用新媒体技术,盘活思想政治教育话语,同时,注重校园文化的建设,夯实辅导员话语孕育土壤,充实辅导员话语内涵,提升思想政治教育话语效果,实现立德树人的最终目标。     

人本理论视角下的高校辅导员专业化建设思考

辅导员专业化是辅导员职业发展的必然趋势,是提高高校辅导员队伍稳定的要求,也是提升辅导员能力、促进辅导员工作有效开展的重要方式。目前,辅导员专业化的过程中出现了忽视辅导员自身价值、专业建设缺乏人文关怀和不重视辅导员自我实现等问题。这些问题的存在影响了高校辅导员专业化建设的进程,因此需要从人本理论角度加强高校辅导员专业化建设。     

基于心理状况的高校辅导员队伍专业化建设

高校辅导员是当今高校教师中的一个特殊群体,是高校大学生思想政治教育和管理工作的骨干力量.辅导员的心理状况与大学生心理素质的形成与提高有着密切的联系,其将直接影响着高校大学生思想政治教育和管理工作的成效,也将直接关系到他们自身的身心健康和职业发展.文章通过对当前辅导员心理状况的深入剖析,论述如何通过构建辅导员队伍专业化体...     

基于专业组织平台的辅导员职业素质提升研究

论文通过对福建省部分高校辅导员队伍建设现状的调研,分析专业组织对辅导员职业素质提升的作用,探索基于专业组织平台的辅导员职业素质提升路径。     

提高高校辅导员自我职业认同度的思考

目前高校辅导员对自己的职业认同度普遍较低，导致其工作积极性不高、热情不够、创新性不足等。职业目标模糊、职业角色不清晰、职业前景不明朗是高校辅导员自我职业认同不高的主要原因。因此，高校应从明确辅导员的职业目标、科学定位辅导员职业角色、搭建发展平台、拓宽发展空间等方面采取措施以提高高校辅导员自我职业认同度，不断增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。     

关于高校辅导员兼职开展心理咨询与辅导的困境探讨

辅导员作为高校学生管理的主导力量,承担着各种纷繁复杂的学生日常事务工作,但是由于辅导员自身工作的便捷性及高校专业心理咨询师的资源紧缺,辅导员不可避免地需要对前来求助的有心理困扰的同学进行心理咨询辅导。