当下劳动教育的时代特征与实践路径

全面构建新时代中国特色社会主义劳动教育体系,是新时代劳动教育的新要求,但是部分学校的劳动教育实践受限于以往的思维定势,未能积极回应当下政策要求。因此,我们必须全面解读新劳动教育的时代性,在彰显时代性中准确开展劳动教育实践。就时代属性而言,诸多劳动要素在时代变迁中不断发展变化,历史上各时期的劳动教育政策亦带有一定的时代印记。新时代劳动教育的时代特征明显,其时代归属是中国特色社会主义新时代,其根本理论遵循是习近平新时代社会主义劳动观,其教育的主要载体是传统劳动与新形态劳动相结合。新历史方位下推进劳动教育实践,要在遵循年轻一代的身心发展规律前提下,精准聚焦新时代国家劳动教育政策、劳动教育价值和劳动教育目标,动态把握“教育与生产劳动相结合”原则、适应科技发展和产业变革,多途径构建凸显时代特色的劳动教育内容体系,在与时俱进中开展“全面”发展的人的劳动教育。     

新时代劳动教育的四重维度

习近平总书记非常重视新时代劳动教育,多次提出要弘扬劳动精神,进行劳动教育。新时代劳动教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分,旨在培养全面发展的高素质劳动者,强力推动我国社会主义事业发展和中华民族伟大复兴的实现。新时代劳动教育可从政治维度、价值维度、道德维度和实践维度四重维度进行分析,为进行新时代劳动教育提供一些思路和指引。     

新时代高校劳动教育的现实意蕴和实践路径研究

新时代是对我国各项事业发展的新定位,也为我国高等教育发展进行了新定点。劳动教育在新时代的教育发展道路上具有重要的奠基作用,因此高校要以劳动教育为抓手,实现"以劳促全",为社会主义现代化建设事业培育德智体美劳全面发展的合格建设者和可靠接班人。当前新时代高校开展劳动教育需准确聚焦劳动教育的新特点,以高校劳动教育的对象、内容、方法、主体、载体为切入点,实现高校立德树人任务目标。     

从生产与教育的关系看成人教育的历史必然性

教育起源于生产劳动，有了生产劳动也同时有了教育．但是，教育同生产劳动之间的关系，不是始终如一的，而是在不同的生产力发展水平，二者之间的关系也在不断发展变化的。现代的成人教育是应现代化生产和科学技术发展的客观要求发展起来的。随着科技的发展，一次性的教育已经不能适应生产的需要，它要求劳动者在工作之后继续学习，继续接受教育，使教育朝着终身教育的方向发展。根据我国经济建设对人才需求的实际情况，大力发展成人教育，是对当班人教育，提高劳动者素质，为实现我国现代化建设新时期的战略任务而服务。     

劳动教育在高校就业中的价值与实施路径研究

劳动教育是新时代教育发展体系的重要组成部分,在高校就业工作中具有重要的时代价值,有助于学生树立积极就业观,增加就业知识技能储备,提升创新创业能力。然而当前高校在劳动教育方面还存在着重视程度不够、课程体系不完善,以及实践教育平台不健全、政策保障不足等问题。因此,高校应坚持以习近平劳动教育重要论述为指导,着力开发劳动教育课程体系、搭建实习实践平台、落实制度保障、制定评价标准等,构建符合时代发展要求的劳动教育体系。     

高职院校劳动教育体系的构建

新时期教育体系要向着德智体美劳全面培养的方向发展，同时要将弘扬劳动精神、尊重劳动精神融入到教育体系中，以让高职院校为国家建设与社会发展培养出更高水平、全面发展的高素质人才。但是，高职院校劳动教育过程中还存在诸多问题，严重影响了新时期高职院校劳动教育体系的发展。本文对劳动教育工作开展中存在的相关问题进行了分析，并阐述了劳动教育体系构建的目标和内容，最后对新时期高职院校劳动教育体系的构建路径提出了建议。     

政策因素对我国高等职业教育发展的影响

教育的发展离不开政策的指导和推动,我国高等职业教育的发展既受益于政策的推动,也受制于政策的局限。因此,政府应加强高等职业教育的法制建设,加大对高等职业教育的投资,建立政府投入的保障机制,制定促进高等职业教育可持续发展的配套政策。     

"双高"背景下的高职院校劳动教育实施路径探析

"双高"计划对我国高职高专院校人才培养工作中的劳动教育提出了新的要求.随着时代的发展,劳动教育的本质与内涵有所拓展,现在劳动教育观已成体系,与高职院校的人才培养目标、培养内容、培养方式等方面都有相合之处.可在"双高"计划背景下,探析高职院校劳动教育的实施路径,以积极发挥劳动育人功能,助力高校高素质技术技能人才的培养.     

教育政策评估研究热点的共词可视化分析

研究以中国知网作为文献数据来源,利用Bicomb软件及SPSS软件绘制了我国1985-2015年教育政策学中关于教育政策评估226篇文献的热点知识图谱。研究结果表明,教育政策评估主要围绕农村义务教育均衡发展的政策评估、教育政策评估指标体系、农村义务教育与两免一补的教育政策监测与评估及其执行、教育政策评估标准、国外教育政策评估机制、教育质量评估政策的制度分析和教育政策绩效评估及其政策建议等七个领域展开。当然,我国教育政策评估研究还需要在评估方法、预评估、评估模式和评估类型等方面不断拓展研究领域,从而促进教育政策评估研究愈加完善和成熟。     

高校劳动教育服务乡村产业振兴：从异面到相交

高校劳动教育服务乡村产业振兴具有重要的时代意义和社会价值。高校劳动教育依托高等教育属性,具有高深性、专业性和创造性的天然优势;高校劳动教育服务乡村产业振兴源于政策支持、时代特征和乡村需求的战略推力。针对目前高校劳动教育服务乡村产业振兴过程中存在意识观念滞后、行动能力孱弱和制度体系不畅的问题,应健全国家、地方政府和高校三位一体的联动发展机制、以学科和专业为依托深化产教融合以及构建地域特色的劳动教育课程体系。     

论教育政策的文化涉入

随着我国经济、社会的发展和教育改革日益复杂,教育民主化进程使不同文化群体享有同等受教育机会,文化因素在教育政策活动中的影响越来越突出,也使文化的政策涉入成为必然。因涉入方式不同,文化潜移默化影响教育政策制定者、执行者、评估者、政策对象的价值观和践行方式,形成对教育政策不同的关注度和执行效果,继而影响教育政策实施。教育政策应充分观照教育活动主体——人的文化背景及由此而形成的价值取向与行为方式,观照文化涉入教育政策的价值,提升我国教育政策实施成效。     

批判的教育政策分析:教育政策研究的新视角

批判的教育政策分析是伴随着批判教育学的发展而产生的,它主张任何教育政策研究都必须研究和分析隐含于显性模式中有关科学和社会本质的隐性假设,其主要目的在于研究和揭示教育政策中可能隐含的对不平等的维护,促进社会公平和公正。当前我国正处在全面转型的关键时期,教育改革进入攻坚期和深水期,有选择地借鉴和采纳一种严肃而审慎的、批判的教育政策分析范式和取向,有利于教育政策研究首先在理论上克服传统教育政策分析模式的不足,同时在实践中更有利于实现教育公平和促进教育领域深化综合改革,从而推动我国教育事业的健康发展。     

我国高等职业教育的问题研究

我国高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,近年来随着我国高等教育大众化发展的进程也得到了跨越式的发展,为我国高等教育大众化目标的实现奠定了坚实的基础。我国高等职业教育规模得到不断扩大,高等职业院校的专业设置基本适应了社会需求,高等职业教育的结构与资源配置基本合理。然而,由于长期以来对于高等职业教育的认识偏差以及在招生、就业、学费等政策上的不合理导致我国高等职业教育的弱势地位问题依然突出,发展不平衡。高等职业教育在资源分配失衡的体制和政策环境中仍然被忽视。     

试论教育与经济发展的关系

我国社会主义的教育方针是"教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人".研究教育与经济发展的关系,以便根据我国实现四个现代化的需要和实际可能,加快教育的普及和提高,有计划地培养各级各类跨世纪的建设人材,是教育科学研究的一项重大任务.     

对教育产业发展的经济学思考

教育不仅是一个解决劳动素质和技能问题的手段，它还是一项基础建设中的重点产业(具有全局性、先导性的基础产业)。历来我国的教育发展只是被作为公益事业看待，很少问津它的投入和产出，如果说它确有产出的话，恐怕更多的看法是指由它的发展带来的社会效益。     

高校劳动教育与职业生涯教育融合的探索与实践

本文基于劳动教育和职业生涯教育的核心概念,指明劳动教育与职业教育之间的关系,在确定新时代高校劳动教育的新内涵与新要求的基础上,通过分析目前高校劳动教育与职业生涯教育融合过程中存在的诸多问题,结合自身的工作经验以及知识能力,提出高校劳动教育与职业生涯教育融合的实践路径,以期能够作为新时代高校劳动教育与职业生涯教育融合的理论参考。     

新时代大学生劳动教育的价值意蕴与实践路径

加强大学生劳动教育,是培养社会主义建设者和接班人的应有之义,是培养合格社会公民的必由之路,是实现大学生德智体美劳全面发展的必要环节和基本途径。加强大学生劳动教育可以采用理论教育、典型示范、激励教育、实践教育等方法。新时代加强大学生劳动教育,要加强顶层设计,完善劳动教育机制;搭建劳动教育平台,实现协同育人合力;注重实践养成,厚植劳动情怀;强化舆论宣传引导,营造积极氛围。     

对教育投入政策的比较分析及建议

知识已经成为经济发展和社会转型中最重要的因素。教育是提高人们学习和理解知识与信息能力的关键。而财务投入是教育事业发展的主要动力，对我国教育投入和世界上其他国家的教育投入进行分析和比较，从中找出我国在教育投入方面的差距，并提出我国教育投入政策的改进措施。     

师资队伍建设是解决农村教育公平的关键

教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础,促进教育公平首先要加快农村教育的发展,但由于长期以来所存在的历史和现实原因,使得我国农村教育公平问题突显。改革不合理的教育制度,构建公平的教育政策及其运行机制,建设高素质的教师队伍,保障教师合法权益,对于促进农村教育事业的发展,深入推进教育公平意义重大。     

新时代大学生劳动教育体系构建研究

劳动教育是大学生教育体系的重要内容,是满足我国社会经济发展需求的关键途径,也是培育高素质、高质量人才的必然选择。新时代,高校应坚持“整体性”“开放性”“协同性”及“层次性”原则,从课程体系、协同育人机制、师资队伍建设等方面入手构建大学生劳动教育体系,以期提升大学生劳动教育的实效性。