互联网背景下大学生思想政治教育微载体探究

在互联网信息化社会的背景下,高校思想政治教育凭借着独特优点实现了以互联网为主体的高校思想政治教育工作,让思想比较活跃而且富有创新的大学群体在互联网的世界中感受到了思想政治教育的作用,并且高校的思想政治教育工作者要将高校思想政治教育与互联网的微载体融合运用作为新的课题,积极的改变大学生的学习方法,在具体的措施影响下将互联网微载体更好的用在高校思想政治教育中。     

论互联网时代的大学生思想政治教育

在互联网时代,网络以其交互性、快捷性、开放性等特点,深受大学生的喜爱,成为大学生更新知识、开阔视野和扩大交往的重要途径。高校思想政治教育工作者必须深刻认识网络对思想政治教育工作带来的机遇和挑战,理性地思考和探讨大学生思想政治教育对策,切实增强工作的整体效力。     

浅议大学生日常思想政治教育原则

大学生日常思想政治教育是思想政治教育工作的重要方面,对于推动大学生思想政治理论教育和实现大学生思想政治教育的效果都有重要的推动作用。在大学生日常思想政治工作中要坚持教育引导、隐性教育、自我教育和正面教育为主,充分发挥学生的主观能动性,帮助和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,达到思想政治教育工作的最佳效果。     

高校大学生网络思想政治教育工作初探

信息技术的迅速发展促进了现代网络技术的迅速发展和繁荣,网络技术的飞速发展为高校大学生提供了更加广阔的思想空间,同时也为大学生的思想政治教育工作带来了新的挑战。本文阐述现代大学生思想政治状况、高校大学生网络思想政治教育工作现状、构建高校网络思想工作新机制、网络思想政治教育要采取适合大学生的制度等方面,以促进校园网络的建设和管理,从而引导学生健康科学上网。     

新媒体对大学生思想政治教育的影响

新媒体以其人员覆盖面广、信息传播速度快、社会影响力大的特点,已成为人们认识世界、信息传播的重要途径。给大学生思想政治教育带来了巨大的冲击和严峻的挑战。高校要利用好新媒体这把双刃剑,在互联网时代做好大学生思想政治教育工作。     

论网络环境下高校思想政治工作者的个人素质

互联网已经深刻地影响到人们生活的各个领域。高等学校是社会"网络化"的发展前沿,互联网对大学生的行为模式、价值观念、政治态度、道德法制观念等都产生着越来越大的影响。提高思想政治工作者的个人素质,是应对网络化时代给高校思想政治教育带来的挑战,进而适应新形势下有效开展思想政治教育的一项紧迫任务。     

当代大学生入党动机调查与分析——以安徽大学为例

文章以安徽大学学生为样本,对于当代大学生的入党动机进行了问卷调查。问卷统计结果显示:当今大学生的入党动机呈现多元化、功利化等倾向,这与当代大学生受到社会转型与家庭教育影响等因素有关。文章建议进一步拓展思想政治教育渠道,着力对大学生进行社会主义核心价值体系的教育,特别是应加强对大学生入党动机的教育。     

网络文化与学校教育

随着计算机网络对社会信息化的影响越来越深远,越来越多的学生对计算机网络知识感兴趣。网络文化对大学生的学习生活、价值观念、思维模式、行为规范、心理特点都将产生不可忽视的作用。因此,研究网络文化与高校思想政治教育的相互关系已成为新世纪高校思想政治教育十分紧迫而艰巨的新课题。     

农业院校思想政治教育实践育人创新路径分析

高校的思想政治教育是对当代大学生的道德品质的培养,经过思想政治教育教育的大学生能够正确的面对自己和社会,能够以正确的心态完成人生中从学生向社会工作者的转变。而实践育人是思想政治教育中的核心方法,它能够使思想政治教育具有一定的感染力,同时能够以创新的形式教书育人。本文主要阐述了高校思想政治教育实践育人创新路径分析。     

农村大学生思想政治教育工作有效性分析

随着我国教育体制改革的不断深入,我国农村大学生思想政治教育虽然有显著成果但是还存在诸多问题,因此,对高校的思想政治工作提出了严峻的考验。面对新形势,高校思想政治工作需要关心学生生活、净化学生心灵、调整工作方式、创新工作内容和构建思想政治课程体系,更好的促进社会和谐发展。     

思政育人元素在食品类专业核心课程中的融合探索

不断改进高校的思政工作是一项长期又重大的政治任务。深入挖掘食品类专业核心课程蕴含的思想政治教育资源,实现全员、全程、全方位育人是当下高校食品类专业课程思政建设的热点。本文就食品类专业核心课程的思政育人功能以及思政育人元素与专业课融合的路径进行了探讨,旨在挖掘食品类核心专业课中潜在的思政教育依托点和实践点,为实现“学科知识内化+思政元素外显”的教学目标提供参考。     

基于课程思政的食品感官分析课程教学改革研究

食品感官分析课程在食品科学与工程专业人才培养中具有重要作用,食品感官分析课程的思政建设是高等教育新理念和方向下实现专业课德育及进行价值引导的有力举措。针对当前食品感官分析教学融入课程思政存在的问题,课程组结合课程教学实际,深度挖掘、开发思政资源,提出在教学目标、教学方法及考核方式等方面进行优化,润物细无声的提高理论教学和实践教学思政育人深度,在培养学生专业素养的同时,实现思政育人目标。     

“粮油加工及制品工艺学”课程思政建设

课程思政是新时代背景下党中央加强高校思想政治工作的新要求,是对课程德育的政治提升。同时专业课程教学与思想政治教育有机融合也是实现"全程育人和全方位育人"这一目标的有力举措。文章以通化师范学院食品科学与工程专业"粮油加工及制品工艺学"为研究对象,阐述了该门课程结合课程思政的教育意义并基于课程特点探讨了课程思政实现路径,为"粮油加工及制品工艺学"课程全面实施课程思政提供一些思路和启示,同时也为高校其他课程的课程思政建设提供相应的借鉴和参考。     

食品工艺学课程思政示范课程建设实践研究

专业课程的课程思政建设已成为现代教育教学活动中推进立德树人根本任务的教学模式之一,根据食品工艺学的课程特色,结合课程思政示范课程建设,系统挖掘思政元素,从课程建设、课程思政教学设计以及思政元素的融入等方面进行实践探索研究,对教学手段、教学目标等进行改进完善,建立专业知识与政治素养、国家民族复兴间的联系,提升学生的责任感和家国情怀。以期为实现课程思政目标教学路径的开拓以及其他专业课的课程思政改革提供一定的参考。     

超星学习通辅助食品分析课程思政教学初探

基于食品分析课程特点,采用学习通的在线辅助功能进行课程思政教学初探。通过挖掘各章节中的主要思政元素并与专业知识无缝衔接,利用超星学习通课前发送“学习资料+相关知名故事”,课中进行主要知识点融入思政元素的案例设计,课后进行讨论并统计学情,从而提高学生学习兴趣和主动探索分析的能力,有利于增强食品人才的专业知识、职业素养和工匠精神。     

Transnational Agrarian Movements: Origins and Politics, Campaigns and Impact

This essay introduces a special issue of the Journal of Agrarian Change on transnational agrarian movements (TAMs). The contributors' methods and subjects vary widely in geographical, temporal and political scope. The contributors to this collection share an understanding of TAMs' complexity that grows out of an appreciation of the complicated historical origins and the delicate political balancing acts that necessarily characterize any effort to construct cross-border alliances linking highly heterogeneous organizations, social classes, ethnicities, political viewpoints and regions. This introductory essay outlines the TAMs' deep historical roots and also explains why and how the authors in this collection see this complexity as an essential element in understanding TAMs. This complexity can be understood by looking at seven common themes: (i) representation and agendas, (ii) political strategies and forms of actions, (iii) impact, (iv) TAMs as arenas of action between different (sub)national movements, (v) class origins, (vi) ideological and political differences and (vii) the dynamics of alliance-building. By acknowledging TAMs' contradictions, ambiguities and internal tensions, the authors also seek, from the standpoint of engaged intellectuals, to advance a transformative political project by better comprehending its origins, past successes and failures, and current and future challenges.     

试论制度变迁与天然林保护工程

本文阐述制度变迁理论,并应用正式制度和非正式制度关系原理、强制性制度变迁和诱致性制度变迁原理以及制度变迁的成本和收益方法分析天然林保护工程。要使天然林保护工程得到彻底贯彻实施不仅需要在政治思想上做好宣传教育工作,而且必须对受损失的人进行经济补偿。     

试论提高地勘单位会计从业人员素质

当前由于种种原因，地勘单位会计从业人员素质普遍偏低，这成为制约地勘单位发展的原因之一，因此提高地勘单位会计从业人员素质具有很强的必要性和紧迫性。提高地勘单位会计从业人员素质的措施：（1）严格执行会计从业人员持证上岗制度；（2）从高校选拔合格的会计专业人才充实到地勘会计队伍；（3）加强和完善对会计从业人员的继续教育和培训；（4）建立会计人员竞争淘汰机制；（5）加强会计从业人员爱岗敬业的职业道德培养；（6）加强对会计人员的思想政治教育。     

中国政府履行政治职能注意力配置研究——基于中央人民政府工作报告(1979-2019)的文本分析

政治职能是政府职能的核心职能,高效履行政治职能对维护社会稳定、保障国家有序发展至关重要。文章以1979-2019年41篇中央人民政府工作报告为研究样本,依据注意力基础观,采用Nvivo 11软件对41篇报告中涉及政治职能的内容进行定性和定量分析。研究发现:1979-2019年间,中国政府对法制维度的注意力处于较高水平,对祖国统一维度的注意力起伏变化最大,对廉政建设维度的注意力连续位于最高,对民主维度注意力逐渐稳定,对思想政治教育、外交、军事维度的注意力有上升趋势,对社会稳定维度的注意力自1994-1998年后逐时期下降。最后,为进一步优化中央人民政府政治职能注意力配置提出建议。     

The perception of biotechnology in agro-forestry: The opinion of undergraduates and researchers

Genetically modified organisms (GMOs) cropping promoted by different researchers, and the subsequent crisis regarding the safety of food derived from them, has resulted in strong public mistrust towards the authorities, both scientific and political. The aim of this work is to investigate the perception of Italian undergraduates and researchers towards the introduction of GMOs in agro-forestry. The factors determining attitudes towards GMOs were examined by means of 66 questions divided into three units: Knowledge, Opinon, Trust. Anagrafic and socio-cultural information were also analyzed. Data was processed through a multivariate analysis approach. The hierarchical clustering on undergraduates and researchers allowed to distinguish clusters of respondents skilled in biotechnology from those skilled in off-topic disciplines. Principal component analysis and K-means demonstrated that the positive or negative opinion toward GMOs, as for undergraduates, does not depend on their knowledge, but it is associated with the level of trust in the institutions. On the contrary, for researchers, it is related to their expertise level, without any linkage to trust in the institutions. This type of study may represent a key step for understanding the social, economic and scientific components underlying the choices of citizens, communities and society about GMOs.