信息技术的发展呼唤创新教育

信息技术的发展已使人类的社会生产方式和生活方式发生了深刻的变革。现代信息技术发展的特点决定了未来国际竞争的核心要素是人才竞争,而人才竞争的关键是教育。传统教育与以自主性、等价性、竞争性、分化性为特征的信息经济的发展已出现直面地冲突与碰撞。从教育观念的创新入手,树立现代教育观念,这是实施教育改革的前提条件;全面调整教育结构、教育内容,构建合理的创新人才培养机制是实施教育改革的基本内容;稳定和发展高校师资队伍,是实施教育改革成败的关键。总之,实施创新教育既是教育改革的需要,更是信息技术发展的呼唤。     

信息技术教育对学生的影响

传统教学,教师采取手把手的方式,老师说一步,学生做一步,一旦养成一种一切依赖老师的习惯,对以后的学习是非常不利的。更谈不上创新能力和解决实际问题能力的培养。在新课程标准下,学生才是学习活动的主人,是知识的建构者。所以教师要转换角色,解放学生,作为学生学习过程的设计者,资源的提供者,学习动机的激发者。     

论信息技术对教育过程公平的促进作用

教育公平包括起点公平、过程公平和结果公平三个阶段。教育过程公平作为教育公平的中间阶段,为探讨通过丰富教学手段、优化资源推送来促进学生积极主动学习等提供更大空间。本文试图从教育过程公平的研究现状和内涵出发,分析信息技术促进教育过程公平的关键问题,剖析其在实施和推进过程中的主要困难。     

农村中学信息技术教育初探

信息技术是一门新兴的学科,信息技术教育是时代发展的必然产物.然而,农村学校对信息技术教育的目标及其重要性认识不够.本文结合自身的教育教学实践,探索农村学校怎样搞好信息技术教育.     

论信息技术教育在中小学的普及与现状

当前信息技术已经成为人们熟知的词汇,渗透到社会的各个领域,影响极广。信息技术是人类文化发展的结果,凝聚人类教育的精华,使教育的发展又进入了一个新的阶层,造就了新一代的人才,提高了竞争力和促进了经济增长。同时,对人们的生活,工作,娱乐方式的变革产生着巨大的影响。21世纪的发展仍需要高武装设备的青少年,所以说信息技术在中小学的普及优为重要。     

浅析信息技术教育课堂的创新教学方法

信息技术课是一门实用性较强的学科,现在已经被列入高中阶段的一门必修课,如何搞好信息技术课堂教学与实践,如何创新信息技术教育课堂的教学方法是摆在我们面前的一项重要任务。笔者结合本人教学实际,就信息技术课的教学方法的创新谈点个人体会。     

论高校信息技术优势对农村教育现代化的支持

在全面建设社会主义新农村、实施农村教育现代化的伟大进程中,高等学校有责任为提高农村教师的现代信息技术教育水平作贡献。为此,高等学校要协助农村学校完善机制,营造信息技术教育发展的良好氛围,要协助农村学校使信息技术教育与管理相结合,与教育科研相结合,协助农村学校抓实信息技术培训,加强师资建设,还要协助农村学校加大教学资源库建设,构建信息技术教育服务支撑体系。     

信息技术为农村教育发展凝聚“正能量”

在农村教育教学中普及信息技术,是教育信息化的必然要求,也是信息技术教育普及的一个主要方面.如何科学地运用信息技术来提高教育教学的效率,已成为农村教育教学面临的新课题.一、紧扣实际应用信息技术,在解决重点难点问题中凝聚课堂教育教学新动力     

信息技术的发展与我国的发展战略

一、国外的发展情况 当年美国克林顿在竞选总统的纲领中强调建设信息基础设施对发展经济的重要意义,提出称为“NⅡ”即“全国信息基础设施建设计划”。并于1993年9月得到美国国会通过,1994年克林顿政府又提出建设“全球信息高速公路计划”,并且立即得到世界各国的强烈反响。     

对强化高职院校语文教育发展的思考

语文教育是高等职业教育的重要组成部分。高职教育除了要培养学生必备的专业技能以外,也要注重培养学生的健全人格、沟通交流技巧、创新能力等全面的综合职业素质,以增强学生的择业就业能力。在此过程中,语文教育具有非常重要的作用。文章就高职院校语文教育应有作用进行重新认识,并在对目前高职院校语文教育现状进行全面分析的基础上,对强化高职院校语文教育的发展思路进行初步思考。     

浅谈信息技术的刨新教育

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。青少年学生是国家未来的栋梁,如何更好地培养他们的创新意识、创新精神和创新能力,是我们教育者需要不断探索的内容。信息技术教学是一门以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程,而作为信息技术教学的教师,应当需要在创新教育方面进行不断     

基于信息技术的地理教育模式构建

信息技术的发展为传统地理教育带来了新的变化,也对地理专业人才培养提出了新的要求。信息时代的地理教育模式构建应做好以下几点：教与学并重;传统教学与网络课相结合;构建以学生为主体的多边互动机制。     

边疆地区中小学信息技术教育调查分析

边疆地区中小学信息技术教育基础设施薄弱,教师学生信息素质不高,教师对信息技术缺乏正确认识,导致课堂教学中信息技术教育较难实施,亟待加强信息技术教育软硬件建设、信息技术教育与其他基础课程整合、信息技术教育理论与应用研究等问题.     

关于信息技术教育教学的反思

信息技术教学要符合学生特点,要选择教学内容,掌握信息技术知识和技能是一个逐步积鬃的过程,要尽力体现以“学生为中心、教师为主导”的教学策略。     

对中学信息技术教学的思考

初中信息技术学科依据学生的认识规律、心理特征及社会实际需要,以信息的获取、传输、处理、应用为主要教学内容,培养学生应用信息技术进行学习和工作的能力与可持续发展的能力,为终身学习打好基础.在信息技术教学中,要充分把握教材特点,利用这门学科特有的动手、动脑机会的优势,在传授基础知识和基本技能的同时,培养学生的创新精神和创造性思维,连一步挖掘学生的潜能,激发学生学习信息技术学科的兴趣.     

开发区信息技术教育现状及对策

本文形象生动地阐述了开发区信息技术教育的现状和存在的一些问题,并根据在开发区的从教经验和调查研究,思考了一些解决实际问题的策略和措施。     

对甘肃物流人才教育发展的思考

甘肃省委省政府把现代物流作为振兴甘肃经济的重要支柱产业予以大力支持,先后出台了《关于大力推进流通现代化的意见》、《关于加快我省现代物流发展的意见》、《甘肃省物流发展规划》等文件,使甘肃物流业的发展有了一个明确的指导思想和相对宽松的政策环境.     

对赫章县民族教育发展的一些思考

本文以贵州省赫章县民族教育的基本现状为例,分析其存在的困难和问题,提出加快赫章县民族教育发展的对策建议,为其民族教育发展建言献策,同时也期望能为其他地区做好民族教育工作提供些许参考,并起到抛砖引玉的作用。     

对高校艺术教育现状与发展的思考

时代的发展让高校艺术教育有了新的发展方向,虽然目前艺术教育还有各种各样的问题,但我们必须认清现状,全面发展.高校艺术教育的教学模式和师资力量都必须得到条件,以及教学内容和教学管理活动等,以便全面适应学生、社会的需求.     

关于信息技术与乡镇经济发展的几点思考

本文就信息技术如何在安徽省乡镇经济中发挥作用,以改变一些地方因信息不灵造成经济损失的现状,结合政府上网工程,谈了一些有益的观点和看法。