地方高校信息管理专业应用创新人才培养模式探索

区别于研究性大学和职业类院校,地方高校服务于地方经济,培养的是应用创新人才。经过我校信息管理专业不断探索,建立了以课程内容教学改革、教学方法与手段教学改革为核心的人才培养模式,并在实践中取得了初步的成果。     

新文科背景下地方本科高校应用型国贸人才培养模式改革研究

教育部启动“六卓越一拔尖”计划2.0工程,开始全面推进“新工科”“新医科”“新农科”“新文科”建设。借助新文科建设的契机,改革现有地方本科高校国贸专业人才培养的目标、课程体系、教学方式、教学评价,创新培养模式,将有助于提高国贸专业人才的专业素质和能力,从而提高国贸专业人才的就业竞争力。分析新文科背景下国贸人才的需求变化,研究新文科背景下,现有地方本科高校国贸人才培养中存在的问题,从人才培养定位、课程体系优化、改进教学方法、改善教学环境、加强师资队伍建设等方面综合提出新文科建设背景下地方本科高校应用型国贸人才培养模式改革方案。     

地方本科高校产教融合人才培养的问题与对策研究

2017年《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》的出台,将产教融合从职业教育延伸到以职业教育、高等教育为重点的整个教育体系。地方本科高校经过十几年的摸索成长,明确了应用转型的发展口号,但也遇到了办学定位不清晰,转型发展遇到瓶颈;产教融合模式单一,人才培养方案滞后行业发展;课程体系未与时俱进,知识供给与岗位能力需求错位等系列问题。基于此本文提出了明确办学定位、搭建产教融合平台、优化教师团队、深化人才培养方案改革四点建议,最终目的是培养人才链和产业链对接的应用型、复合型、高技能人才。     

地方高校物流管理专业人才培养模式探索

从现代物流业对物流管理人才的需求出发,探讨了地方高校物流管理专业的人才培养定位和培养路径,提出了地方高校物流管理专业以应用为导向,突出地方特色,校企联合构建双师队伍,强化学生实践能力的人才培养模式。     

地方应用型高校公益创业人才培养模式研究

文章基于前面学者对大学生公益创业人才培养的研究,从目前我国大学生公益创业及人才培养面临的问题与挑战出发,结合地方应用型高校办学理念和育人目标,提出3种地方应用型高校公益创业人才培养模式,分别是开设公益创业精英班,实行多学科交叉融合培养模式;倡导教师领队,实行师生共促培养模式;引导学生走出去,实施校内外联合递进式培养模式。     

地方应用型本科院校金融工程专业创新创业人才培养机制研究

地方应用型本科院校金融工程专业创新创业人才培养需要大学生、高校、政府、行业企业及全社会的协同参与,不断深化校校、校企、校地合作,形成良好的创新创业人才培养机制。大学生主动学习、高校主力培养、政府政策扶持、企业积极响应、社会鼓励创新、宽容失败。这样才能真正培养出具有创新创业精神的金融人才,更好适应经济新常态,更好的从事理财、风险控制、财务管理、金融产品设计开发等工作,为行业企业和地方经济发展服务。     

地方本科高校申报国家自然科学基金项目之思考——以福建地方本科高校为例

地方本科高校申报国家自然科学基金的获准率普遍偏低，究其原因既包括高校本身的“软硬件”条件的欠缺，更重要的是申请人在选题及申请书撰写过程中存在的问题所致。地方本科高校如何根据学校实际情况，在基金委“二十四字方针”的指导下，充分发挥地方优势学科和特色等有利条件，摸索行之有效的申报策略，以求在基金项目获批资助上有所突破，文章以福建地方本科高校的申报经验为例，从科研管理工作的角度出发，在总结基金申报中常见的落选原因的基础上，提出高校应加大基础条件的建设力度，科研人员应进行创新型、特色型选题并认真撰写申请书等建议。     

广西北部湾经济区下地方高校应用型人才培养模式探究

随着中国-东盟自由贸易区的建立以及北部湾区域经济建设的深入发展,对人才,尤其是适应区域经济建设所需的应用型人才的需求不断加大。地方高校如何结合自身特点,以服务地方经济为基点,顺应区域经济发展需要,为地方经济建设输送各类人才是其亟待解决的问题。本文通过分析应用型人才培养模式,提出相关建议,以期能为推动北部湾经济区域下地方高校应用型人才培养提供一定参考。     

地方高校“卓越会计师”人才培养模式研究

卓越会计师是由高校在行业主管部门的合作和支持下,将在校学生培养成为能够在毕业后很快进入工作角色,胜任会计工作,并在行业中具有较高业务能力与水平的实践型、应用型优秀人才。"卓越会计师"人才的培养模式重视职业素质、突出特色,采取多层次、全方位的教学保障与评价以及多元化的办学模式,并通过学生选拔、优秀的师资团队的配置和校企联合培养的方式构建。通过3-5年的培养,使学生在知识、能力等方面具备"卓越会计师"的基本素质,具有高尚道德品质和良好职业素养。     

创新创业导向下地方高校电子商务人才培养模式研究

培养具有创新创业精神的应用型人才是地方高校适应经济发展的必然要求,也是推动地方高校提升教学水平的重要突破口。通过以天水师范学院电子商务专业为例,提出专业学习-工学结合-工学交替的创新人才培养模式,并从课程体系建设、搭建创新创业平台、深化校企合作等方面强化学生创新创业能力。     

应用型本科院校金融人才培养模式探索

随着社会主义市场经济的不断发展以及世界经济全球化一体化的深入发展,我国金融行业在国民经济和社会发展中发挥着不可忽视的作用。随着金融学毕业生人数逐步飙升,金融行业从业人员竞争意识增强,用人单位对金融专业毕业生也有了更加严格的要求。结合哈尔滨金融学院的办学特点,就应用型金融人才的培养途径进行分析,探讨如何通过金融专业的课程体系及教学方法的革新,培养更加具有竞争优势的应用型金融人才,并提出我国应用型本科院校金融人才培养的建议。     

黑龙江省地方本科高校转型发展探析

黑龙江省作为东北老工业基地之一,经济增长处于动能转换期,经济结构处于调整期,经济社会转型进入关键机遇期。黑龙江省地方本科高校在服务地方经济社会发展中具有重要作用,其转型发展更有利于实现大学职能,培养合格高素质应用型人才。在阐释黑龙江省地方本科高校内涵式发展含义的基础上,重点分析黑龙江省地方本科高校转型发展中存在的主要问题,提出相关对策建议。     

地方高校管理会计人才培养模式研究——以山东省部分高校为例

随着经济的发展,国家日益重视管理会计的推广,在管理会计整体的推进过程中,人才培养是关键。高校作为管理会计人才培养的主要阵地,在人才培养方面还存在很多问题。文章阐述了山东省管理会计人才培养的现状,并针对存在的问题,提出改善山东省地方高校管理会计人才培养的措施。     

新时期高校服务地方经济社会发展探索

地方高校的办学特色应该主要体现在服务地方上,既体现地方经济发展方向又能满足其发展需要,承担起为地方基础教育职业教育培养人才的重担,同时还要在地方文化的传承与发展过程中担当主力军。     

地方高校金融人才数理分析能力的强化与培养

我国的许多地方高校在金融专业的教学过程中普遍不重视数理运用与分析能力的培养,导致金融专业的教学过于偏向理论和宏观,使学生无法满足特定行业的现实需求。要充分重视高等数学基础课与专业数学的衔接问题;强化金融数学相关课程的设置;建立学生参与研发与商业化的教学机制     

地方高校培养应用型本科人才的方法研究

地方高校应该将人才培养目标定位于应用型本科人才,要凸显应用型本科教学的实践性,精简理论教学内容,构建相对独立而系统的实践教学体系,要与职业技能鉴定接轨,完善实践教学考核制度,同时要加强校企合作和实习基地建设,加快以"双师型"教师为主体的实践教学师资队伍建设。     

地方工科院校应用型本科会计专业人才培养模式研究

与综合性大学和财经类院校的本科会计专业相比,地方工科院校本科会计专业无论在办学实力、师资力量还是生源质量等方面均不占优势,加之其人才培养模式缺乏特色,导致地方工科院校本科会计专业毕业生的就业形式严峻。本文以"地方特色"和"工科特色"为出发点,从培养目标定位、构建以能力培养为主线的课程体系以及多样化的人才培养方式等几个方面对地方工科院校本科会计专业人才培养模式的改革进行了有益的探讨。     

地方本科院校国际贸易专业应用型人才培养模式研究

从现阶段经济社会产业转型、地方经济结构调整的现状来看,行业企业对国际贸易专业毕业生岗位设定标准从过去的管理型人才逐渐转向应用型业务人员,因此高等教育也必须转变精英教育这一陈旧观念,在课程设置、教师团队建设、校企融合等方面重新整合资源,调整人才培养方案,打造人才成长通道,搭建高效就业平台。     

地方本科院校应用型国际商务人才培养模式的构建

地方本科院校转型为构建应用型国际商务人才培养模式提供了发展机遇。地方本科院校应借鉴英国、德国的国际商务人才培养模式,遵循全人教育、实现错位发展和人才培养空间向社会扩展的教学模式构建三原则。依托产学研合作,在人才培养目标定位、课程资源整合、实践教学体系和"双师型"教师队伍建设等方面进行创新,构建培养应用型国际商务人才的教学模式。