警官职业院校学生实战技能培养方式探讨

警官职业院校作为我国高职教育的一个重要组成部分,有着其不可替代的独特作用。警官职业教育既有其行业特点,又有着其独特的教育教学特性,其教学过程必须强化综合素质的养成教育和实践技能的全面培养;目前从总体上看,警官职业教育的人才培养模式需要加快转型,多元化的目标和结构体系有待进一步完善;因此,学生实战技能培养方式创新对警官职业院校进一步提高实践教学水平具有重要意义。     

高职院校学生实践技能的培养和思考

本文高职院校学生的实践技能为突破点,从教师的角度分析了当前高职院校师资队伍、教育教学、实训场所建设、校企合作、技能大赛对学生技能培养和锻炼的重要性,从而为高职院校的实践教学提供了参考.     

高职院校实训基地建设的经济学思考

高职教育是以培养专业能力为基础的教育,其目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的具有专门技能的应用型人才。实践教学是高职教育进行实践能力和职业技能培养的重要环节,实训基地则是实践教学的主要场所,加强实训基地建设是办好职业教育的关键所在。面对高职院校实训基地建设中存在的诸多问题,我     

就业导向视域下的高职公共英语教学策略探讨

就业是高职院校的根本教育目的,而近年来随着就业竞争压力的日趋加剧,人才市场对求职者的英语能力要求愈来愈高。对此,高职院校公共英语教学应构建以就业为导向,以培养实践能力为主的应用型人才教育体系,注重学生英语应用技能的提升,增强学生的综合素养。因此,了解基于就业导向的高职公共英语教学的价值重塑,探析当前的发展困境,深入挖掘就业导向视域下高职公共英语教学的创新路向,对促进高职大学生顺利就业有着重要意义。     

警察类高职院校设置物业管理专业的可行性分析

随着用人单位对应用型人才需求的主动性和迫切性的不断提高,促使了高职院校不断调整和改变其人才培养目标及培养模式,走出校门与企业、行业合作,培养适应社会需要的高素质技能型人才。警察类高职院校开设物业管理专业,也需要根据警察类高职院校的特点,建立专业与行业的深度合作发展的人才培养模式。     

高职数控技术专业技能实训教育教学方法研究

高职教育实行工学相结合的方式即:在"做中学"、学中做"的过程中培养高技能人才。高职院校的技能实训课程是体现其工学相结合办学特色的关键所在,因此有效提升高职院校技能实训效果、改革教育教学思想就显得尤为重要。     

高职院校系部资料室的作用与建设

高职院校系部资料室是高职院校教学、创新创业教育和科研必不可少的情报机构组织,在高职院校教学、实践教学和科研中有着不可替代的重要作用。     

"技能竞赛+课堂教学"混合教学模式驱动课程改革 ——以高职审计学基础课程为例

培养符合行业需求且具有良好职业能力的技能型人才是高职院校的重要教育目标.受高职院校会计、审计专业课程教育模式和"互联网+教育"趋势的共同影响,要想让课程贴近行业需求,培养出适应岗位需求的技能型人才,就需要院校及教师在传统教学模式的基础上进行创新和改革.文章剖析了社会对审计人才的需求、当前高职院校审计类课程设置情况以及传统审计学课程存在的固有难题,并梳理了当前审计类职业技能竞赛的项目及主要内容,由此提出课程分阶段、线上线下相结合的授课方式,并从课程标准、课程内容体系、课程实施三个方面把技能竞赛融入课程教学,以提高学生的专业素养和实践能力,实现高职教育服务于社会需要、培养高素质应用型人才的目标.     

基于高职技能大赛的建筑工程专业教学改革探索

高职技能大赛是高职院校办学的一个重要指导方向，对高职教育发展有重要的影响，本文基于技能大赛的参与和实践总结，分析职业技能大赛对学生技能培养的作用，并探索高职技能大赛对建筑工程专业教学改革的意义和方向。     

基于企业需求高职院校工匠精神培养路径

<正>高职院校是培养技能和人才的主要阵地，可以满足当前社会对于实践类人才的需求，但是随着企业用人需求的改变，高职院校现有教学体系已经不适应学生的发展，需要改变教学内容和教育理念。当前高职教育发展速度不断加快，已经进入了课程深化改革阶段，有效提高了教学质量，为社会创造了大量优秀人才。工匠精神培育是高职院校所关注的重点，工匠精神具体是指不断进步、精益求精的思想意识，符合现代科学技术精细化发展趋势。     

高职院校学生实践能力提高的途径思考

高职教育事业的蓬勃发展,使专业技能的培养成为高职院校的重点培养问题。但在实际教学当中,还存在不少问题亟待解决。不少学生存在不重视技能的学习、学校内部实践环节的落后及社会对技能培养的忽视,都应当引起我们从事高职教育人士的思考。     

职业院校应培养适应企业需要的人才

我国高职教育开办较晚,开展高职学院技能大赛,并将技能大赛模块引入是提高高职教育教学质量的有效平台。在这种情况下,高职院校应努力增强学校实践教学条件建设,优化教学内容,改革高职教育教学质量评价体系,提高高职人才培养质量,从而有效培养企业所需要的人才。     

论高职院校加强物流专业学生实践技能的培养

<正>据教育部高校物流专业教学指导委员会统计数据显示,到2010年,我国大专以上物流人才需求量为30万至40万人。但由于国内物流教育起步较晚,物流专业的学生尤其是高职院校的学生毕业后,其实践技能与物流企业的岗位能力需求相差甚远。因此,培养出能够尽快适应并满足物流企业所需的具有很强的实践技能的人才成为了高职院校人才培养的首要责任。很多院校的物流专业在加强学生实践技能培养方面做     

高职院校实践技能课程教学与考核方法改革初探

近年来,在高职教育理念不断深化的推动下,实践技能课程在高职院校的教学体系中占据的比重越来越大。然而很多高职院校在实践技能课程的教学和考核环节中仍然简单沿用理论课程的教学方法和考核方式。不能充分体现实践技能课程的教学特点,也不能达到应有的教学效果,更不能对学生的学习成绩给予准确的评价。如果实践技能课程继续维持这样的现状,必将影响高职教育的发展。因此,对高职实践技能课程的教学和考核方法的改革迫在眉睫,通过对高职实践技能课程教学和考核方法的深入分析和调查研究,对造成高职实践技能课程教学现状的原因进行了分析,并对教学方法和考核方法的改革提出了一些建议,希望通过实践技能课程教学和考核方法的改革可以促进高职教学改革的深入,从而提高实践技能课程的教学效果。     

高职高专教师实践教学环节现状及教学改革的探索

实践教学是高职高专教学体系的重要组成部分。是培养学生的专业技能及实践技能的重要途径，是教育过程中必不可少的重要环节。在长期实践教学探索中，大部分高职院校的实践教学策略都取得了长足的发展，形成了各种各样的教学方法。     

略论高职实践教学

实践教学在高等职业院校中占有十分重要的地位。实践环境的设计与建设、实践教学环节的设计与实施、顶岗实习环节的设计与实现、校外实训基地的选择与建设是高等职业教育重要且必须的任务。加强高职实践教学,使之真正成为培养高素质技能性专门人才的熔炉。     

浅析高职计算机类课程实践教学体系的构建

计算机类课程都是实践性、操作性很强的课程,而高职院校培养的学生就是应用型人才,应用靠的就是实践,没有实践就没有创新,而实践场所、设施、管理、效果又是高职院校最容易出问题的地方,因此,实践教学体系的构建成为课程实践技能效果的关键。     

浅析高职计算机类课程实践教学体系的构建

计算机类课程都是实践性、操作性很强的课程,而高职院校培养的学生就是应用型人才,应用靠的就是实践,没有实践就没有创新,而实践场所、设施、管理、效果又是高职院校最容易出问题的地方,因此,实践教学体系的构建成为课程实践技能效果的关键。     

基于校企合作的高职院校市场营销专业实践教学探索

高职院校市场营销专业是培养具备市场营销知识和技能的高素质人才的重要专业之一。本文旨在探讨高职市场营销专业实践教学体系构成,包括实践教学计划、实践教学环节、实践教学资源等方面,并针对存在的问题提出改进措施。     

高职院校计算机网络专业教学方法的研究

现今,高职教育的首要任务是培养大量的专业技能型高素质人才,其教学目的强调专业实践能力的培养。本文结合现今高职院校计算机网络技术专业的发展趋势,根据高等职业教育所培养学生的特点,对高职院校计算机网络专业教学进行探讨和研究。