浅谈如何激发中职学生英语学习兴趣

英语课程是中等职业学校的重要基础课之一，然而学生普遍对英语学习存有厌倦、抵触情绪，缺乏兴趣。而兴趣又是最好的老师。针对此现象，本文就教师如何激发学生学习若趣提出几点思考。     

如何培养小学低年级学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师，培养学生学习兴趣最重要的应是创造和谐融洽的师生关系；创设轻松、愉快的学习环境；突出学生在英语学习中的主体地位，培养学生学习英语的主动性；采用灵活多变的教学方法，让学生在“做中学”，“学中用”，从而激发兴趣，提高学习效率。     

试析培养中学生学习兴趣

采取丰富多彩的教学手段,激发初中学生学习英语的兴趣,增强学生的主体参与意识,是学好英语的保证.在教学过程中,教师可以利用实物、图画、媒体、创设情景、小组竞赛和开展多种活动等方式来培养学生学习英语的兴趣,激发学生学习的主动性.     

活跃英语课堂教学气氛之我见

活跃英语课堂气氛是提高学生学习兴趣的第一步，也是最重要的一步。教师能否在课堂上充分调动学生学习英语的积极性、创造性和参与性，激发他们的学习热情是学生能否学好英语的关键。     

浅谈如何激发中职学生英语学习兴趣

英语课程是中等职业学校的重要基础课之一,然而学生普遍对英语学习存有厌倦、抵触情绪,缺乏兴趣.而兴趣又是最好的老师.针对此现象,本文就教师如何激发学生学习兴趣提出几点思考.     

对英语教学中的情感教育方式的探讨

中外教育都强调情感教育在教育过程中的重要作用。在英语教学活动中，同样离不开情感教育，积极调动情感教育的激发功能，使学生在学习英语的过程中产生对英语以及英语所包含的文化的浓厚情趣，从而调动学习的主体动能性。同时，英语教学的情感功能的激发不仅是培养学生学习兴趣的问题，也是在学习英语语言和文化的过程中，通过对民族语言文化的学习激发民族自豪感的过程。     

关于高职英语有效教学的探讨

高职学生英语基础较弱,学习动力不足,如何能有效地培养学生学习兴趣,使他们意识到英语学习的重要性,感受英语的魅力,是教师们一直探索的重要课题。本文从激发学生学习兴趣,教学方法多样化等角度浅淡如何构建有效教学。     

怎样培养成人学员学习英语的兴趣

怎样培养成人学员学习英语的兴趣蔡东臣，任富坦，马杏芬学习兴趣是影响学习效果的主要因素之一。因此，如何激发和培养学员的学习兴趣，便成为提高成人英语教学质量的关键所在。现根据我们的教学实践，就增强成人学员学习英语的兴趣问题略陈浅见。一、不断加强英语学习动...     

学生学习英语兴趣的培养

英语是一门实践性很强的学科，要想让学生将课堂上学到的知识应用到日常的真实生活中去，达到真正掌握自如应用，就必须首先激发学生学习英语的兴趣，发挥学生的主观能动性，使其形成良好的学习动机，才能有效地实现英语“学以致用”的目的。     

转变小学生英语学习方式的教学探讨

转变学习方式是这次课程改革的核心内容。传统的小学英语教学,学生习惯于教师的耳提面命,过分注重背诵与识记,学习处于被动接受状态。新《英语课程标准》指出：根据小学生的生理的特点及发展需要,小学阶段英语课程的目的是激发小学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音基础．使他们形成初步使用英语进行El常交流的能力,为进一步学习英语打下基础。“培养兴趣”,是指教师在带领学生去接受崭新学科和新鲜事物时,帮助学生消除学习的疑虑,树立自信,调动学生积极性,激发学生的潜在动力。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。当英语以陌生的面孔,异样的走进学生当中,他带给学生全身的好奇感。学生对学习产生兴趣时,他总是积极主动而且心情愉快地投入学习。下面笔者结合教学实践,谈几点改变学生英语学习方式的方法。     

如何提高英语学习的兴趣

兴趣是学习最好的老师，对于英语学习更是如此。语言是交流的工具，时语言持有兴趣与否直接影响着语言的掌握程度。所以提高英语学习兴趣对学好英语非常重要。学习英语的目的是能用英语进行交流，能够表情达意，有助于学生提高适应社会的能力。学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，其直接影响学习效果。     

高职大学英语阅读教学研究

英语阅读技能在英语学习中起到至关重要的作用。然而高职院校英语教学的阅读技能训练存在着诸多弊端,如教学方法不合理,选择材料不当制约了学生阅读能力的发展,本文将分析高职大学英语阅读教学现状,就如何激发学生阅读兴趣展开讨论,并提出有效的英语阅读教学策略和方法。     

论文体分析在大学英语阅读教学中的应用

将文体分析应用到大学英语阅读教学中有助于提高学生学习外语的效率,增强学生使用外语的能力。本文阐明了运用文体分析方法指导大学英语阅读教学这种新的教学模式能够增加学生的文化知识,提高其文化素养,并且激发学生英语学习的兴趣。     

初中政治的兴趣教学

科学研究表明：一个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可发挥80%以上，做不感兴趣的工作，只能发挥20％。学习也是如此，心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何培养学生的学习兴趣呢？一、激发学生学习兴趣的教学途径；二、激发学生学习兴趣的教学手段；三、激发学生学习兴趣的教学要求。     

如何增强学生学习会计的兴趣

学生的学习兴趣对教学效果有着至关重要的影响，如何增强学生学习会计的兴趣，文章提出了以下五个方面的建议：以良好的师生关系激发学习兴趣、以贴近生活的例子解释抽象的术语、以层层深入的设问引发学生思考、以恰当的情景设置加深理解、以积极的评价强化学生兴趣。     

会计教学中怎样提高学生的学习兴趣

会计学教学是枯燥的。为了激发学生的学习兴趣，作为一名会计教师，首先，应激发学生学习会计的间接兴趣；其次要培养学生学习会计的直接兴趣；同时，还要注意保持学生学习兴趣的稳定性。这样，才能达到满意的教学效果。     

浅析职业中等学校英语教学改革

本文针对职校学生英语基础普遍偏差、英语学习积极性不高、教学模式陈旧落后、教学方法单一的现状，提出了强化职校学生英语教学改革措施。旨在提高学生学英语的兴趣，培养他们的创新精神和运用语言的综合能力。     

谈中职英语教学改革的对策和再思考

本文针对职校学生英语基础普遍偏差，英语学习积极性不高，教学内容陈旧，教学目标不够贴近实际，结合教学实践提出中等职校学生英语教学改革措施，旨在突出中职英语教学特色，提高学生学英语的兴趣，加强学生的岗位适应能力。     

英文影视作品在《基础英语》多模态教学中的应用研究

《基础英语》课程作为英语专业学生的一门综合课程，要培养学生听、说、读、写、译多方面的能力。随着现代教育技术和网络资源的发展，基础英语教学应该打破传统的以书本和课堂语言知识为主的单一模态教学，借助现代化的教学手段，进行多模态教学。电影作为一种综合艺术，融合了语言、文字、声音、图像等多种信息，是一种多模态的表现形式。英文影视作品（本文统一称“英文电影”）应用于英语教学，能够满足学生学习英语在视觉、听觉、触觉等感觉的需求，创造多模态的英语学习氛围，更有效地激发学生们的学习兴趣，提高英语综合能力。     

简论英语教学中的激励艺术

英语教学艺术能激发学生英语学习兴趣,提高学生英语交际能力,培养学生对西方文化的鉴赏力。在英语教学中成功地运用激励艺术、教学语言艺术、板书艺术等会收到事半功倍的效果。本文主要讨论在英语教学中运用激励艺术的若干问题。