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文章结合对广西工业职业技术学院管理科学系各专业学生毕业论文写作过程的调查,阐述了毕业论文教学实施过程中的主要问题,并进行了简单的分析,为改进高职毕业论文的教学模式及进一步提高高职生毕业论文质量做好了铺垫。 相似文献
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文章结合对广西工业职业技术学院管理科学系各专业学生毕业论文写作过程的调查,阐述了毕业论文教学实施过程中的主要问题,并进行了简单的分析,为改进高职毕业论文的教学模式及进一步提高高职生毕业论文质量做好了铺垫。 相似文献
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陈晓燕 《北京市经济管理干部学院学报》2003,18(4):56-58
论文作者结合自己多年指导毕业论文的实践 ,指出了高职学生撰写毕业论文的重要性 ,概括总结了高职学生撰写毕业论文过程中常见的毛病 ,并在此基础上 ,通过分析论文写作与写总结和报告的区别 ,详细阐明了论文的五个要素、高职学生写好毕业论文的必要前提以及在写作步骤、确定选题、写作技巧、表达艺术乃至论文格式等方面的基本要求。 相似文献
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本文对如何评价毕业论文质量进行了研究,通过分析高职毕业论文(设计)的重要因素以及其中存在的问题和矛盾,围绕高职人才培养目标,对高职毕业论文的综合评价模式进行了研究和探索。 相似文献
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A在高职院校文秘专业的毕业实习阶段,学生通常须完成一篇毕业论文,有不少同仁撰文维护这一制度[1],但这是适应本科秘书教育的学术化培养模式。根据高职教育的人才培养理念,笔者认为,应取消毕业论文,以毕业实践设计取而代之,理由如下。第一,毕业论文制度与高职应用型人才培养目标不匹配。本科教育与高职教育作为不同的高等教育类型,分担着培养不同类型人才的责任。毕业论文制度与本科院校人才培养目标相适应,是本科院校人才培养过程中必须实施的一种学生评价制度[2],但与高职院校人才培 相似文献
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目前,高职学生撰写毕业论文背离了高职教育的培养目标。笔者认为,取消毕业论文,代之以现场职业技能考核,才能使毕业环节与所学专业及岗位需求紧密结合,实现应用性人才的培养目标。 相似文献
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目前,高职学生撰写毕业论文背离了高职教育的培养目标.笔者认为,取消毕业论文,代之以现场职业技能考核,才能使毕业环节与所学专业及岗位需求紧密结合,实现应用性人才的培养目标. 相似文献
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目前,高职院校学生毕业论文的质量普遍不高,整体质量也有所下降。本文论述了高职院校毕业论文的现状,分析了存在的问题,并结合辽宁水利职业学院教学实践提出了解决办法。 相似文献
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毕业论文和毕业实习是大多数本科和高职院校毕业生培养计划中的重要环节,但毕业论文的开设偏离高职人才培养目标,毕业实习的开展缺少实际教育意义。高职毕业环节需要改进,才能更加有利于高职人才培养。 相似文献
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根据参与的院级<高职院校社科类学生毕业论文(设计)状况调查>课题组调研中获得的数据,指出高职学生撰写毕业论文的重要性,分析目前高职毕业论丈中存在的主要问题,并提出相应的对策. 相似文献
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近年来,各高职院校针对毕业论文存在的题目大而无当、内容空洞无物和抄袭现象严重等问题,激烈的讨论和存废之争一直没有平息过,文秘专业同样也不例外。本文立足文秘专业自身的特点,围绕文秘专业的人才培养目标,论证了设置毕业论文环节的必要性,提出了将职业核心能力培养与毕业论文改革有机结合的观点并给出了具体的实施建议。 相似文献
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毕业论文被作为普通高校大学生完成学业的标志性作业,一直都被认为是对学习成果的综合性总结和检阅,这种形式的毕业环节在高职院校的老师和学生的质疑声中沿用至今。但是,高职培养的是应用型而不是学术研究型人才,毕业论文写作一来对高职高专学生来说相对较难,二来也无法衡量高职高专学生对知识与实际操作能力的掌握程度,更不能全面衡量学生的综合能力。我们应该探索方法,使毕业考核的导向由学术性转变为应用性,提高高职院校毕业考核方式改革的有效性。 相似文献
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黄丽娟 《中国高新技术企业评价》2011,(27):46-47
毕业论文是远程教育教学中一个重要的环节,文章针对远程教育毕业论文管理系统的管理模式、应用对象、论文设计流程等系统构造进行了阐述,分析了构建该系统在远程教育教学中的现实意义,这对加强毕业论文过程中的控制,规范论文的设计管理有着积极的作用。 相似文献
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毕业论文是财会专业本科教学的重要环节之一。目前,财会专业毕业论文在专业知识、资料搜集、研究能力、创新思维、写作技巧、过程管理等方面存在诸多问题。本文以所在高校近三年财会专业毕业论文为研究对象,分析财会专业毕业论文存在的问题及其原因,提出应将学术论文教学贯穿于专业教学全过程,应注重培养学生创新性思维,以及鼓励学生撰写应用研究型毕业论文的建议。 相似文献
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<正>我们已经分析寻找到毕业论文质量下滑的原因,现根据我们三本院校的实际情况,我们尝试从以下三个方面提出相应的对策与措施,去提高毕业论文的质量。一、对于学生(一)提高对毕业论文重要性的认识。提高学生对毕业论文的认识,需要使学生明确毕业论文的重要性。毕业论文不仅仅是一个实践教学环节,也是实现人才培养目标的重要手段,是学生四年所学知识的深化与升华的重要过程,是对学生进行科学教育、培养探求真理精神,提高学生科研训练能力、分析问题 相似文献
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沈燕 《中小企业管理与科技》2012,(1)
毕业实践是教学过程的最后阶段采用的一种综合性的实践教学环节。本文探讨了高职会计专业教学改革延伸到毕业实践环节的必要性,通过对本校会计专业毕业实践环节的改革尝试和学生的调查反馈,提出了一种创新型的教学模式,即让学生将传统的毕业论文的撰写改为结合工作或实习岗位的真账毕业设计,这样既能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能,又能实现学生、学校、企业的共赢。 相似文献