高职艺术设计专业设计素描课的教学探索

针对于高职学生的素描基础和特点，对于高职艺术设计专业的设计素描课程教学提出了新的教学方法和教学手段，通过设计素描课程培养学生对物象的观察分析，理解认识和创造性表现的能力，为以后的后续课程打下良好的基础。     

初中美术素描课教学体会

素描教学训练是以培养学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力为目的,即要达到基础训练所必须具备的各项要求,掌握好基础知识和技能。不管什么风格的基础素描,它的基本要求是一致的,     

在素描中开启设计之门——浅谈艺术设计专业的素描教育

目前素描教学仍偏重于传统技法的传授，不能适应艺术设计专业对人材个性的培养要求。应将艺术设计专业的素描教学由纯技法教育改为素质教育．在培养造型能力的同时努力开发学生的思维能力、创造能力、理解能力、表现能力和审美能力。应该用设计的思维看待和理解客观对象，引导学生将独立思考与广泛涉猎相结合，为学生拓宽思维空间，并为专业课学习打下坚实的创作基础。     

浅谈高职院校艺术设计专业素描教学

本文论述了高职院校艺术专业素描课程教学中的有关问题,就如何提高教学效果,培养艺术类学生的学习兴趣、创新综合能力,提升学生的艺术修养提出了一些探索方法。力图提高艺术专业素描课程的教学质量和教学效果。     

浅谈高职院校写实色彩的基础教学

作为高职院校的专业基础课教师,写实色彩的基础教学可以先从素描入手,再培养学生观察色彩的能力,最后把素描与色彩相结合,达到写实色彩训练的达标。     

素描教学探究

在基础素描的学习训练过程中,对学生的训练应有层次、循序渐进、由浅入深,不可操之过急,只有打好艺术造型的基础,才能实现培养学生较好的观察能力、造型能力以及良好的审美能力与创新意识的育人目标。     

素描教学探究

在基础素描的学习训练过程中,对学生的训练应有层次、循序渐进、由浅入深,不可操之过急,只有打好艺术造型的基础,才能实现培养学生较好的观察能力、造型能力以及良好的审美能力与创新意识的育人目标。     

浅议工艺美术院校的素描教学

工艺美术院校的素描教学，要围绕着培养学生的形象思维能力入手。所谓形象思维能力包括人们对可视形象的观察能力、感受能力、判断能力、分析能力、理解能力、记忆能力、联想能力、想象能力、审美能力九个方面。与此同时还要加强学生知识面的教育，一方面将直接与绘画有关的透视学、解剖学、色彩学传授给学生，另一方面间接的知识与各方面的修养也要在学校内给予灌输。知识丰富，可增强学生对形象本质的构成、运动规律及各种自然现象和社会现象的理解力和洞察力，没有鲜明的感觉，也就谈不到鲜明的表现。当前所有工艺美术院校的素描教学完全…     

浅谈素描教学与训练中的“阶段性”

在现代美术教学中,素描作为造型艺术的基础,越来越受到人们的重视。要让学生在较短时间内学好素描,除了教师自身应具备良好的专业技能外,科学的教学方法更能使技法和理论有机地融合在一起,达到事半功倍的教学效果。笔者认为把握好素描教学与训练中的"阶段性",不仅符合循序渐进的教学原则,而且,对于学生造型能力和艺术素质培养具有积极意义。     

试论在素描教学中学生对形体的感知与表现

素描教学中学生对形体的感知和表现有了明确、深入的阐述,使其学生学习的积极性、主动性体现的非常充分。在此基础上又通过对素描在绘画艺术中是一切造型艺术的基础、素描的因素是视觉的因素、素描训练的最终目的、如何培养学生的造型的感染力等方面进行了论述。     

高校美术专业素描写生教学研究

针对当前学生素描写生基础的现状，提出强调科学训练的重要性，注重提高学生的美术鉴赏能力，以科学的知识作引导，加强对素描知识的理解和素描观察能力的训练，并拓宽素描理念，给素描课堂赋予新的“色彩”和活力，使素描和别的画种一样成为独具特色的情感表达方式，即一种有意味的绘画形式。     

试论如何搞好高职高专美术素描的教学工作

本文就搞好高职高专美术素描的教学工作提出了几点建议,即:要着力培养学生素描的基本技能和掌握基础知识,着力在严格训练中体现素描教学的务实艺术精神,着力在素描课堂中采用启发式教学,着力改革完善素描理论课的考试环节.     

浅析初中素描的训练与指导

“由浅八深，由表及里，由简到繁．循序渐进”的训练原则；素描基础教学要严格训练；在教学中，教师应要求学生善始善终；要注意培养学生的表现能力。     

在传统素描教学中寻求对艺术素质的培养

高师美术教育中的素描教学,多年来一直是教师们为之争论的焦点课程.培养学生的艺术感悟力,应该从内而外地激发学生的艺术感受,而不是单纯地进行表象的训练.素描教学在引导学生艺术思维的发生过程中,发挥着不可替代的作用,素描观念的培养,素描概念的理解,素描手段的表现以及画者的艺术内涵、艺术觉悟这些都直接决定着绘画作品的生命力.所以,艺术观念至关重要,艺术思维决定着艺术家内心的艺术世界.     

艺术设计专业素描教学方式探析

现代素描教学方式传统、单一,培养出来的学生与当今的设计人才的需求是不相适应的。我们应该将现代的素描教学融入现代的教学方式和教学体验,尊重学生的个性,提倡创造性思维,拓展素描的宽泛性。培养艺术设计专业的学生的创新能力,以适应时代发展的要求。     

浅谈新时期艺术设计专业的高考素描教学

通过回顾近几年艺术设计专业高考素描的情况,了解现阶段素描的考题变化,目的在于针对性的指点艺术设计专业高考素描教学,注意提高学生的素描方面的方法、能力,提升学生的艺术设计涵养.作为艺术设计类科目的基础,素描不仅仅是学生们高考应试的突击项目,更不应以"默写"等应试手段来进行应付,而须将素描辅导作为提升学生的美术设计素养的专项来进行有针对性有目的的结合.     

浅谈新时期艺术设计专业的高考素描教学

通过回顾近几年艺术设计专业高考素描的情况,了解现阶段素描的考题变化,目的在于针对性的指点艺术设计专业高考素描教学,注意提高学生的素描方面的方法、能力,提升学生的艺术设计涵养。作为艺术设计类科目的基础,素描不仅仅是学生们高考应试的突击项目,更不应以“默写”等应试手段来进行应付,而须将素描辅导作为提升学生的美术设计素养的专项来进行有针对性有目的的结合。     

在传统素描教学中寻求对艺术素质的培养

高师美术教育中的素描教学，多年来一直是教师们为之争论的焦点课程。培养学生的艺术感悟力，应该从内而外地激发学生的艺术感受，而不是单纯地进行表象的训练。素描教学在引导学生艺术思维的发生过程中，发挥着不可替代的作用，素描观念的培养，素描概念的理解，素描手段的表现以及画者的艺术内涵、艺术觉悟这些都直接决定着绘画作品的生命力。所以，艺术观念至关重要，艺术思维决定着艺术家内心的艺术世界。     

论高校素描教学中的几个问题

高校素描教学中,应加强素描的意识培养,深入阐述构图设计等基础概念,柘宽训练和认识范固,尝试多种表达手段,提高学生们的认识水平和理论水平.     

建筑专业设计素描教学研究

建筑专业的设计素描旨在培养学生的创造意识、想象空间及创意思维,使学生在受艺之初奠定扎实的设计意向表现基础,科学合理的素描教学应体现在教学的每一个环节,要有目的、有针对性地开展。