基于协同创新机制的校企合作研究

为了能够行之有效地培养企业急需的技术技能型、复合技能型人才,本文以案例形式探讨了基于协同创新机制下的校企深度合作的有效模式,以满足新形势下人才培养、竞争环境和就业市场需求等方面的变化,从而支持校企互惠互利、良性发展。     

基于高职教育校企合作的校企文化研究

校企文化的融合成为校企深度合作的新取向。该文从高职教育的特点出发,解决校园文化与企业文化的冲突对高职校企合作的影响,依托校企合作的平台,把企业文化引进校园,构建具有职业特色的重点培育和提炼"校魂"(学校精神)的高职学校文化。实现校企文化的融合,为区域经济发展培养出以高尚的职业道德、优良的职业素质为核心,以扎实的专业理论、高超的职业技能为基础的,适应东北老工业基地人才需求的高素质技能型人才奠定科学的理论基础。     

财务管理专业校企合作协同育人机制研究——基于CDIO理念

财务管理专业校企合作以校方为主导,以委员会的形式协同企业围绕着专业培养方案,从知识能力、个人职业技能和职业道德、人际交往技能、财务管理综合应用四种能力的培养为目标,从专业理念确定、课程计划的制定、设计和实现经营场所、教学新方法、教师标准、考核标准六个方面来进行设计,形成运行有效的育人机制。     

激发企业参与校企合作的对策研究

企业参与校企合作的原因主要想从学校获取优秀的人力资源,特别是短期的实习生,真正想与学校建立全面、深度、多元化合作的企业并不多。究其原因,既有政府方面因素,也有企业与学校方面因素。应通过宣传参与校企合作的典型企业,营造良好的社会氛围;加强立法,明确企业参与校企合作的责任、义务和权利;成立政府权威领导机构,实施宏观有效调控;企业要更新观念,承担主体角色;重视企业合理诉求,构建共赢合作机制;多形式开展校企合作,不断适应企业需要等措施来激发企业参与校企合作的积极性。     

基于校企合作的制药企业产品管理人才培养对策研究

职业教育既包括在校生学历教育,也包括社会成员职业培训。目前,制药企业产品管理人才培养需求迫切,职业院校应加强社会服务职能,与企业合作进行人才培养。根据企业产品管理人才现状及培训需求,构建多层级、不同岗位群培训培养体系,校企共建师资队伍,合作开展产品管理人才培训培养,以期达到提升医药产品管理人才的知识、技能和综合素质的目的。     

校企合作之“三创”教育与企业创新发展深度融合模式的研究

在全球经济发展变缓以及经济发展动能转换之际,创新对企业发展甚至生存变得至关重要。作为智能输出和人才输出源头的高校也在积极在响应大众创业、万众创新号召,践行高校创新创业教育改革也走过了几个年头。本文通过对部分高校在三创教育发展实践和企业创新发展过程中存在的问题进行分析,对在创新领域两者如何通过校企合作模式进行深度融合进行了研究,对高校三创教育和企业创新发展如何深度融合提出了自己的建议。     

二元制校企协同育人的创新与改革

针对长期困扰职业教育中校企合作合而不作等问题,福建省提出了建立在现代学徒制核心思想上的二元制人才培养模式.该模式作为我省现代职业教育改革的顶层设计,起着重要的导向作用.通过创新政府、行业、企业、院校四方合作的体制机制、深化教育教学改革的各项措施,可以推动二元制在提高人才培养质量、扩大就业、促进专业服务产业发展中发挥重要作用.     

基于校企合作与交流的网络平台建设研究

校企合作是高职院校培养技能型人才的必由之路。针对当前校企合作中存在的弊端,应以学校为中心、以专业群的发展为支撑、以众多企业为依托,建立校企合作与交流的网络平台,这是促进校企双方全面开展合作的有力举措。     

基于面板logit模型的上市公司财务预警分析

通过选取2008年6月到2011年6月50家ST公司以及50家与之对应的非sT公司的财务数据,采用主成分分析和面板logit模型对上市公司财务预警进行了实证分析,结果表明：模型预测较为准确,能给上市公司投资者,股东提供正确的信息。     

携手企业合作育人 建设校企共融文化

校企合作是高职教育发展的必经之路,校企之间文化的共融是高职教育发展的核心竞争力要素。黑龙江农业经济职业学院在校企合作实践中,融合高职院校与企业这两种性质不同的社会组织的文化,从而形成高职独特的校企合作校园文化品牌,促进人才培养质量的提升。     

基于供应链管理的校企人才交换机制研究

人才交换是指在不同领域和范围内的优秀人力资源进行对等交换的人才调度方式,人才交换的本质是生产力核心的协同发展与互融互通。本文以现有人才交换为基础,以供应链为着眼点,分析校企人才交换的方式,并对高校人才培养的方式以及企业对高校人才的应用模式等进行研究,以期建立科学、合理、全面的校企人才交换机制。     

基于校企合作的职教集团建设研究

随着市场经济的发展,职教集团这种新型的办学模式孕育而生,它在推动职业教育发展的同时,自身也存在着某些问题阻碍职教集团的发展。文章以职教集团校企合作为出发点,深入挖掘集团内在潜力,探讨集团机制体制、资源共建共享及可持续发展等职教集团建设研究的重要内容。     

校企合作对电商企业人力资源成本优化研究

随着电子商务行业竞争加剧,电子商务零售企业人力资源成本在不断上涨,优化人力资源成本势在必行。通过分析A企业和B企业的校企合作模式发现:电商零售企业与职业院校进行校企合作可有效优化人力资源成本,从而提高校企合作企业的竞争力水平。     

职业教育与企业发展座谈会综述

为贯彻落实党和国家大力发展职业教育的政策、推动职业教育与企业共同发展,职业教育与企业发展座谈会日前在北京召开。与会的各位专家学者围绕探索产教深度融合、创新职教育人方式、行业企业参与职业教育以及职业教育服务企业发展等问题展开讨论,并在校企合作等关键问题上形成共识。     

基于现代学徒制的校企合作协同育人机制研究——以福州职业技术学院室内艺术设计专业为例

现代学徒制是深化产教融合、校企合作,实现企业与职业院校双主体协同育人的有效模式。构建现代学徒制的校企协同育人机制对现代教育改革及人才培养具有鲜明的现实意义。职业院校应针对现存问题,采取加大政府支持与行业指导、提高企业参与教育的积极性、优化培训标准及评价体系、保障学生的利益与地位等措施,构建基于现代学徒制的校企协同育人机制,为我国经济社会发展培养更多的优秀职业技能人才。     

基于校企合作的职业教育现状与对策

随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的颁布与实施,我国职业教育取得了迅猛发展,但仍然存在吸引力不足的问题,主要原因为校企双方缺乏长期、深度、务实合作,导致诸多弊端的形成。因此,必须依靠政府的宏观调控力量,坚持以就业为导向,加强校企合作力度;树立以人为本的科学发展观,以学生为主体,完善相关制度和保障机制,实现我国职业教育科学发展。     

基于SWOT模型的茶叶企业融资发展研究

在我国以中小企业为主的茶叶产业已成为我国新型农业的重要组成部分,但是融资难的问题成为制约了中小型茶叶企业的瓶颈。本文以A公司为例,通过SWOT模型的应用来分析茶叶企业融资现状,并提出几点建议,旨在为我国茶叶企业融资问题有所帮助。     

基于校企合作方案的高职软件外包人才培养模式研究

分析我国高职院校校企合作现状,阐述目前高校培养软件服务人才所存在的问题,本文就苏州市职业大学的校企合作模式为蓝本,对基于校企合作方案的高职软件外包人才培养模式进行深度分析,从发展现状、趋势、培养方案进行阐述和交流。