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基于知识管理的组织结构变革研究 总被引:2,自引:0,他引:2
知识管理是涉及整个组织所有方面的一项系统工程 ,知识管理体系的有效运作不仅需要组织所有员工的参与和协调 ,而且需要一个合理的组织结构作为其运作的载体。而传统的组织结构对于知识组织的运作和知识管理已经形成制约 ,因此必须加以变革。本文提出了基于知识管理的组织结构变革的基本原则和思路。 相似文献
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知识是企业持续竞争优势的重要来源,获得有价值的知识是企业基业常青之本,而战略联盟通过组织学习为企业提供了获得知识的有效途径,保持了企业的竞争优势和创新能力。通过对相关文献的回顾和必要假设的基础上,构建了战略联盟动态知识转移数理模型,通过对数理模型的讨论和分析,得出战略联盟知识转移过程中的影响因素和最大值,试图在战略联盟合作伙伴间组织学习的过程中为组织管理者提供理论依据。 相似文献
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知识是企业持续竞争优势的重要来源,获得有价值的知识是企业基业常青之本,而战略联盟通过组织学习为企业提供了获得知识的有效途径,保持了企业的竞争优势和创新能力。通过对相关文献的回顾和必要假设的基础上,构建了战略联盟动态知识转移数理模型,通过对数理模型的讨论和分析,得出战略联盟知识转移过程中的影响因素和最大值,试图在战略联盟合作伙伴间组织学习的过程中为组织管理者提供理论依据。 相似文献
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围绕知识组织在企业中的应用,本文首先简单总结了知识组织的技术,知识组织对企业管理日益重要,说明企业知识组织应用的现状,阐述目前企业在知识组织应用方面主要是建立知识库和知识地图,需要加强以专家智能系统为基础的知识组织方式的应用,最后对未来知识组织在企业中的应用进行展望。 相似文献
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围绕知识组织在企业中的应用,本文首先简单总结了知识组织的技术,知识组织对企业管理日益重要,说明企业知识组织应用的现状,阐述目前企业在知识组织应用方面主要是建立知识库和知识地图,需要加强以专家智能系统为基础的知识组织方式的应用,最后对未来知识组织在企业中的应用进行展望。 相似文献
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知识管理中最重要的因素是人,是组织内员工对知识管理的认识和态度。对于中小企业而言,更重要的是管理者的态度,有没有对知识管理的恰当而合理的认识,有没有对自己组织实施知识管理的想法和思路,以及推进组织内知识管理的紧迫感,这些都是关系到中小企业生死攸关的大问题。 相似文献
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论知识型员工的知识管理 总被引:1,自引:0,他引:1
知识日益成为现代组织的最重要的资产,知识型员工是组织知识的重要载体,加强对知识型员工的知识管理,使组织所有员工都能接触和利用组织的有用知识,提高组织的劳动生产率。组织应探索出适合自身的知识管理策略,从而使有效的知识管理成为组织参与国际市场竞争的有力手段。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,知识作为蕴含在人力资源和技术中的重要成分,其对于生产力和经济增长的决定作用越来越明显。知识成为新的生产力,成为企业财富的主要资本。企业自身向知识型转变,让知识产业成为企业投资主体,制定合适的知识企业战略,在组织创新中寻求知识企业的持续的发展。知识战略更强调知识、信息和人的智力因素,在企业经营中的核心作用,因此与之相匹配,知识企业组织也要能够充分整合,调动这些核心要素,合理配置经营资源,在经营主体和经营环境的动态平衡中实现知识经营战略目标。知识企业组织应追随知识经营战略,促成组织结构的变革,实现知识企业的组织创新。 相似文献
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产品开发组织形式的效果取决于组织对知识进行整合的能力和企业面临的开发任务对知识整合的要求.人才知识空间的形状和知识的整合成本是影响组织对知识整合能力的两个重要因素.知识的隐性程度、复杂程度、可分离性和同质性四个特征会通过整合成本制约组织对知识的整合能力.文章提出的面向知识管理的膜型组织策略,打破职能组织方式,取消管理上的层次及针对个人的岗位设置,通过专设的职能经理和竞争机制,强化了个人对知识提高的要求;以项目为中心将不同专业的知识集中在一起,扩大了知识整合的范围;员工岗位的灵活化和流动化使企业能在动态中对产品开发工作进行调整. 相似文献
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美国史坦佛大学管理学教授史考特指出任何管理其实都包括两个部分,一是他称之为的理性系统管理模式。另一则是自然系统管理模式。前者强调权力是自上而下,所以管理的主要工作就是规划、执行、监督、奖惩,管理者设定组织目标。将目标设计成工作流程。再监督员工分工做事。以流程、规章、组织结构与命令体系控制员工。完成组织目标。 相似文献
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邱昭良 《21世纪商业评论》2007,(12):108-108,110
只有实践者才能经由探询,发现使组织的行动更有效率的知识,改变组织的"遵循的理论",从而驱动组织学习。阿吉里斯是组织行为学、组织心理学、组织学习与行动科学理论的先驱。在他50多年的研究生涯中始终贯穿着一条主线,即提供"可行动的知识",让人们的行动更有效。然而,他与众不同之处,在于其不以传统的方式对待研究者与实践者的关系,即实践者运用研究者所产生的知识,而是把他们看成是两种探询(inquiry)形态的合作, 相似文献